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1km等于多少米 1km是不是1公里朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁写的？是(shì)《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做的(de)。关(guān)于(yú)朱子家训是谁(shuí)写的以及朱子家训是谁(shuí)写的什么朝代，朱(zhū)子(zi)家训是谁(shuí)写的作者(zhě)是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训(xùn)是谁写的书，朱子家训是谁写的(de)字(zì)等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整理以下(xià)的知识答案(àn)：

朱子家(jiā)训(xùn)的作者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者有二(èr)，一(yī)为朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子家训》原名为《治(zhì)家格言(yán)》，朱熹所作《朱子家训》原题(tí)为《紫阳朱(zhū)子家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家(jiā)训》和朱柏庐(lú)的《治家格言》是在不同时代由不同的(de)朱家先贤所撰写出来的不同传世巨作。很可(kě)惜世(shì)人(rén)多(duō)把他们的文章搞(gǎo)混了，通常人们多(duō)以《朱子家(jiā)训》来称呼朱(zhū)柏庐的《治家格言》，反而朱熹(xī)老夫子真正的《朱子家训(xùn)》一般人(rén)多不(bù)了解。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世孙，世(shì)界朱氏联合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江(jiāng)苏昆山人(rén)(今(jīn)昆山市)，明末(mò)清初江苏昆山县人。著名理学家、教育家。其父(fù)朱(zhū)集璜(huáng)是明末的学者(zhě)，清顺治二年(nián)(1645)守昆城抵御(yù)清军，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致(zhì)力读书曾(céng)考取秀才，志于(yú)仕(shì)途。清(qīng)入关明亡遂不再求取功(gōng)名，居乡教授学(xué)生并潜心程(chéng)朱理学主张知行(xíng)并进，一(yī)时颇负盛名(míng)。康(kāng)熙曾多(duō)次征(zhēng)召，然均为先生所拒绝(jué)。曾(céng)用精楷手写数十(shí)本教材(cái)用于教学(xué)。潜心(xīn)研究程朱理(lǐ)学，主张知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间(jiān)坚辞(cí)博学鸿词之荐，后(hòu)又坚拒(jù)地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾(bīn)。与徐枋、杨无咎号称“吴(wú)中(zhōng)三高士”。康熙(xī)三十(shí)七(qī)年(公(gōng)元1698年)染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问(wèn)在性命，事(shì)业在(zài)忠孝"。著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗(shī)文(wén)集(jí)》、《愧(kuì)讷(nè)集(jí)》和《毋欺(qī)录》等。

朱(zhū)子家(jiā)训是(shì)谁写的

　　是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二(èr)为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用(yòng)纯，字(zì)致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山(shān)人（今昆山(shān)市），明末清初江苏(sū)昆(kūn)山县人。

　　著名(míng)理学家(jiā)、教(jiào)育家。

　　其父朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆城(chéng)抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学(xué)家、教育家，名(míng)用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其(qí)父朱集(jí)璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时(shí)其弟用白、用锦尚幼，从商(shāng)遗腹(fù)未生。

　　他(tā)上侍奉老母，下抚(fǔ)育弟(dì)妹，播(bō)迁流离(lí)，备极艰辛(xīn)。

　　待局势(shì)稍定，才返故里。

　　目(mù)敬仰晋人王(wáng)哀(āi)攀柏庐墓(mù)之(zhī)义，故自号(hào)柏(bǎi)庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提(tí)倡知行并进，躬行实(shí)践。

　　他深感当时的教育方法(fǎ)，使学生难以(yǐ)学到真实的学(xué)问，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾(céng)用精楷手写数十本教材用于教(jiào)学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以律己(jǐ)，对(duì)当时愿和他交(jiāo)往的(de)官(guān)吏、豪绅，以礼(lǐ)自(zì)持(chí)。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博(bó)学鸿儒(rú)科，后(hòu)又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大(dà)宾(bīn)。

　　康熙(xī)三十七(qī)年(nián)染疾，临终(zhōng)前嘱弟(dì)子："学问在性命(mìng)，事(shì)业在忠孝"。

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　　著有(yǒu)《删(shān)补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家(jiā)格言》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广，被(bèi)历代士大夫尊为治家(jiā)之(zhī)经，清至民国(guó)年间一度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐明了修身(shēn)治家之道是(shì) 一(yī)篇家教名(míng)著，通篇意(yì)在劝人要勤俭持家安(ān)分守(shǒu)己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思来处(chù)不易，半丝(sī)半(bàn)缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹(xī)（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行五十二，小名沋(yóu)郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁(wēng)，又称紫阳先(xiān)生、考亭先生(shēng)、沧州病叟(sǒu)、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南(nán)东路徽州府婺源县（今江西(xī)省婺(wù)源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福(fú)建三(sān)明市）。

　　南宋著名(míng)的理学(xué)家、思(sī)想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派(pài)的代表(biǎo)人(rén)物，世称朱子，是孔子(zi)、孟子以来最杰(jié)出的弘扬儒学(xué)的大师。

教育思(sī)想(xiǎng)

　　朱熹(xī)的(de)长期从事讲学活动，精心编(biān)撰了《四书集注》等多种教材(cái)，培(péi)养了众多人才(cái)。

　　他(tā)的(de)教育思(sī)想博大精深，其(qí)中最(zuì)值得关注的，一是论述小学(xué)和大学教育，二(èr)是关1km等于多少米 1km是不是1公里于朱(zhū)子读书(shū)法。

论述教育

　　朱熹在总(zǒng)结前人教育经验和自己教(jiào)育(yù)实(shí)践的基(jī)础上(shàng)，基于对人(rén)的生(shēng)理(lǐ)和心理特征的初步认识，把一个人的教(jiào)育分(fēn)成(chéng)小学和(hé)大学两个既有区别又有联系的阶段(duàn)，并提(tí)出(chū)了两者(zhě)不同的教育任务、内容(róng)和方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为小学教(jiào)育阶段，其(qí)任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿(ér)童智识未开(kāi)，思(sī)维能(néng)力薄(báo)弱，因此他(tā)提出小学教育(yù)的内(nèi)容是学其(qí)事，主张儿(ér)童在(zài)日常生(shēng)活中，通过(guò)具体行(xíng)事，懂得基本(běn)的伦理(lǐ)道德规范，养成一定的(de)行为习惯，学习初步的(de)文化知识技能(néng)。

　　在教育(yù)方法上，朱熹强调先入为(wèi)主，及早(zǎo)施教(jiào)；要力求形象、生动，能(néng)激发兴趣；以《须知》、《学规》的形(xíng)式培养儿童道(dào)德行为(wèi)习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以(yǐ)后大学教育(yù)，其任务是在坯璞的基(jī)础上再(zài)加光饰，把他们培养成为(wèi)国家所需要的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在教事的小(xiǎo)学(xué)教育(yù)不同(tóng)，大学教(jiào)育内(nèi)容(róng)的(de)重点(diǎn)是教理，即重在探(tàn)究事物(wù)之所以然(rán)。

　　对(duì)于(yú)大学教育(yù)方法(fǎ)，朱熹(xī)一是(shì)重视自学，二是提(tí)倡不同学术(shù)观点(diǎn)之间的相互交流。

　　朱熹关于小学(xué)和大学教育的见解，为中国古代教育思想增添了(le)新(xīn)鲜(xiān)的内容。