大学的学分是啥意(yì)思，大学学分(fēn)的规范是什么是学分制，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生(shēng)学习(xí)质和(hé)量的归纳教育管理准则的。

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大学的(de)学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么

　　学(xué)分制(zhì)，教育形式的一种，以(yǐ)选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学生

　　学习(xí)质和量(liàng)的归(guī)纳(nà)教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大学(xué)。

　　1918年(nián)北京大学(xué)在国内首(shǒu)先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端(duān)试行(xíng)学分制，现(xiàn)在学分制变革已在国内高校全面推开。

大(dà)学(xué)学分是什么(me)意思(sī)

　　学分，是用于核算(suàn)学生(shēng)学习量(liàng)的一种 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每门课程及实(shí)践环(huán)节(jié)的详细学分数以专(zhuān)业 教育方案 的规(guī)则为(wèi)准。

　　部分校园也(yě)有(yǒu)按学(xué)分收费的(de)准则(zé)。

　　经过(guò)学分能够评判学生在大学期间的学习常识(shí)的广度，学(xué)生获(huò)得的(de)学(xué)分越多，阐海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区明学生学到(dào)的东西也就越多。

　　在某些大学(xué)中，学(xué)分也变成了点(diǎn)评学(xué)生(shēng)优异(yì)程(chéng)度的一个重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和(hé)学分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创(chuàng)始(shǐ)于(yú)美国哈(hā)佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约(yuē)束的特征，又有彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既(jì)保留了学(xué)年(nián)制方案性强(qiáng)、专业(yè)分类紧密完(wán)好的(de)特性，又具有学分(fēn)制的(de)某(mǒu)些长早樱处(chù)，比方(fāng)，在对课程的选修方(fāng)面，给予学生在必定(dìng)范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种(zhǒng)把有必(bì)要获得的结业总(zǒng)学分作为结业规范的(de)一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则，它(tā)要求依照培养目标和教(jiào)育(yù)方案中(zhōng)各(gè)门课程(chéng)及教育(yù)环(huán)节的(de)学时量，确认(rèn)每门课(kè)程的学(xué)分，设置必修课和选修课，规(guī)则各类(lèi)课(kè)程的份额(é)，以及(jí)准(zhǔn)予学生(shēng)结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制(zhì)是在(zài)学分(fēn)制基础上发生(shēng)的(de)一种能用以显现学(xué)生每门(mén)课程的学(xué)习成果(guǒ)的质量，以(yǐ)及学年和(hé)结业总(zǒng)成果质(zhì)量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在学分制的(de)基础上(shàng)发生的一(yī)种能(néng)用(yòng)以(yǐ)显(xiǎn)现学(xué)生对某些要点课程的(de)学(xué)习(xí)质量，以(yǐ)区(qū)别学(xué)生专业水平(píng)凹凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权(quán)学(xué)分，将教育方案中的(de)学分，依据课程类(lèi)别(bié)，求学成果差(chà)异等别(bié)离确认不同的权重系数，方案(àn)学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生学习成果好坏(huài)，并做为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分(fēn)制(zhì)是(shì)在要求学生(shēng)修(xiū)满教(jiào)育(yù)方案规(guī)则(zé)的(de)最低学格外，还应修(xiū)满课外(wài)附加学分才(cái)干结业的一种教育管理准则。

　　一海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区般说来，课外附(fù)加学分可依据学(xué)生参与(yǔ)学(xué)科比赛(sài)与学术活动、思想(xiǎng)品德(dé)与社会工作、文体活动与公(gōng)益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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