大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么是学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡(héng)量学生学习(xí)质和量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé)的。

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大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的(de)规范是(shì)什么

　　学分制，教育(yù)形式的(de)一种，以选课为中心(蒙口是什么档次，蒙口是什么档次的牌子xīn)，教师(shī)辅导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡(héng)量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳(nà)教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　与班建制(zhì)、导师制(zhì)合称三大教育(yù)形式(shì)。

　　19世纪(jì)末学分制(zhì)

　　创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有(yǒu)条(tiáo)件

　　的(de)大学(xué)开端(duān)试行学分制，现在(zài)学分制变革已在国内高校全面推开。

大(dà)学学分是什么(me)意思

　　学分，是用(yòng)于(yú)核算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每门(mén)课程及实践环(huán)节的详细(xì)学分数(shù)以专业(yè) 教(jiào)育方案 的规则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校(xiào)园也有(yǒu)按学分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能(néng)够评判学(xué)生在大学期(qī)间的学习常识的广度(dù)，学(xué)生获得(dé)的(de)学分越多，阐明学生学(xué)到的东西也(yě)就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成了点评学生优异程(chéng)度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分(fēn)制概(gài)述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中心(xīn)，以位(wèi)置为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分衡量学生(shēng)学习(xí)质量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈佛(fú)大(dà)学，与班建制、导师制(zhì)合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学(xué)分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约(yuē)束(shù)的特(tè)征，又有彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学年制方(fāng)案(àn)性强、专业分类(lèi)紧密完好(hǎo)的特(tè)性，又具有学(xué)分制的某些长早樱处，比(bǐ)方，在对课(kè)程的选(xuǎn)修(xiū)方面，给予(yǔ)学生在必定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制是一种把有必要获蒙口是什么档次，蒙口是什么档次的牌子得的结业总学分(fēn)作为结业规范的一(yī)种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则，它要(yào)求依照培(péi)养目标和(hé)教育(yù)方(fāng)案中各门课程及教育环节的学时量(liàng)，确认(rèn)每门(mén)课程的学(xué)分，设置必(bì)修课和选修课，规则各类课程的(de)份(fèn)额，以及(jí)准予学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点蒙口是什么档次，蒙口是什么档次的牌子学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学(xué)分制(zhì)是在学分制基础(chǔ)上发(fā)生的一种(zhǒng)能用(yòng)以显(xiǎn)现学生每(měi)门课程的学习(xí)成果的质量，以及学年和结(jié)业总(zǒng)成(chéng)果(guǒ)质(zhì)量(liàng)的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式(shì)为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学(xué)分制的基础上(shàng)发(fā)生的一种能用以显现学生(shēng)对某些要点课程(chéng)的(de)学习质(zhì)量，以(yǐ)区别学(xué)生专(zhuān)业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实(shí)施加权学(xué)分，将教育方案中的(de)学分(fēn)，依据课(kè)程类(lèi)别，求学(xué)成(chéng)果差异(yì)等别离(lí)确(què)认不同的权重(zhòng)系数，方案学分(fēn)乘以权重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别(bié)学(xué)生学习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育(yù)方案规(guī)则的最低学格外，还(hái)应修满课外附加(jiā)学(xué)分(fēn)才干结业的一种教育(yù)管理准则(zé)。

　　一般说来，课(kè)外附加学分可依(yī)据学生参与(yǔ)学科比赛与学术(shù)活动、思(sī)想品德与(yǔ)社会工作、文(wén)体活动(dòng)与公(gōng)益(yì)活动的状况来鉴定。

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