为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹-中国书画艺术

为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程是(shì)医(yī)学基础课基(jī)础课的(de)两年学习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克(kè)对于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的(de)解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读(dú)标本上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多(duō)的。

　　关(guān)于怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)导论(lùn)这门课(kè)程以及怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门(mén)课程(chéng)，怎样学好护理(lǐ)学专(zhuān)业(yè)，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基(jī)础300字等问题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下(xià)知识：

怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门(mén)课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护(hù)理(lǐ)专业(yè)的解剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人(rén)体结构(gòu)了(le)，这(zhè)两门(mén)课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的(de)机(jī)能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门(mén)科(kē)目(mù)是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习课(kè)，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实习考试，而(ér)且也能(néng)极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状态时(shí)的人(rén)体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以(yǐ)报名(míng)参加成(chéng)年人自考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习(xí)护理(lǐ)专业还是挺(tǐng)不(bù)错(cuò)的(de)呀，未来(lái)的就业前景也是相当的广阔(kuò)，要知道(dào)现在护(hù)理专业已经被列为了紧缺(quē)专业(yè)。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时间，这(zhè)个专业(yè)都会被重点扶(fú)持，现在我们国家(jiā)的护士还(hái)是比较少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是最近这几(jǐ)年来(lái)，又出(chū)现了很(hěn)多特殊型的护理(lǐ)职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生(shēng)在很多医院都(dōu)是非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来肯定(dìng)会(huì)成为一个(gè)香(xiāng)饽(bō)饽(bō)。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去选择护理专(zhuān)业(yè)，那么你本(běn)身必须要特别(bié)的热爱这个(gè)行业，另(lìng)外就是(shì)你(nǐ)必须要是一个(gè)特(tè)别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在(zài)平时的生活当中大家(jiā)一定要培养出严谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯才(cái)行。

　　当然(rán)了，不管是(shì)哪(nǎ)一个专业，我们(men)都必须要付出全部的精力(lì)，这样(yàng)我(wǒ)们在(zài)这个(gè)专(zhuān)业上面才(cái)会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔(qiāng)两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于解剖的(de)学习(xí)，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读标本(běn)。

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是(shì)病态(tài)，认(rèn)识了病态(tài)，更(gèng)加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有很多微妙(miào)而又神奇(qí)的(de)功能，比如细胞(bāo)的物(wù)质能量代(dài)谢，血液的循环(huán)，神经的(de)传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都是不可见的，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人(rén)体(tǐ)的(de)机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未(wèi)研(yán)究清楚，只能推断是怎(zěn)样(yàng)的情形，或者就一个现象存在好(hǎo)多种流行(xíng)的解释，这(zhè)无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的(de)头牌课程，以(yǐ)内容(róng)难(nán)、考(kǎo)试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一些物质与能量(liàng)的代谢过程，要(yào)记很多极其复杂的(de)化学符(fú)号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物(wù)质，还要(yào)记(jì)住每一(yī)步发生的器官(guān)以及发生的(de)条件，想要记得(dé)准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自(zì)己(jǐ)编(biān)一些歌诀(jué)帮(bāng)助(zhù)记(jì)忆，比如在记忆人体八(bā)种必须氨基(jī)酸时(shí)，可以(yǐ)使用(yòng)词头法(fǎ)，把八种氨基酸(suān)的词头提出来(lái)组(zǔ)成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一两(liǎng)色素本来(lái)淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八(bā)种(zhǒng)不相关又难记的名词整(zhěng)合(hé)到了一起(qǐ)，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程(chéng)也是让人头疼(téng)的(de)一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文翻(fān)译的，只是些(xiē)无意义生僻(pì)字的堆积，又(yòu)长又难(nán)，不容易(yì)背，还(hái)容(róng)易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统而(ér)有条理，没有琐碎(suì)的(de)知识点。

　　以药物的(de)不良反应(yīng)为例，总(zǒng)论(lùn)中指出，不良反应包括副作用、毒(dú)性(xìng)作用、过敏反应等(děng)，是(shì)指“与用药目的无关(guān)，而对(duì)人体产生不利甚至有害(hài)的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其不(bù)良反(fǎn)应。

　　如(rú)β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传(chuán)导的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用(yòng)如(rú)果符合治(zhì)疗目的，就是治疗作用(yòng)；如(rú)果不符合用药目的，就成了对用(yòng)药者不利的不(bù)良反应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入护(hù)理学院以(yǐ)后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医就(jiù)会学(xué)到很多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配(pèi)方等等(děng)，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临床传授给(gěi)患者，对(duì)自己而言(yán)也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺(cì)虎口(kǒu)处的合(hé)谷穴，也能很快(kuài)缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时(shí)身(shēn)体有些许不适(shì)的时(shí)候，也可以实地(dì)操作(zuò)一(yī)下，简单且(qiě)有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则会(huì)介(jiè)绍经(jīng)典(diǎn)的商务礼仪(yí)，如何得(dé)体地(dì)待人接物，站立(lì)坐走的(de)姿势，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大量(liàng)的(de)实(shí)习课(kè)。

　　同学们(men)分小组练(liàn)习或者(zhě)角色扮(bàn)演。

　　比如推药(yào)车行走时需要(yào)上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹(fù)，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧(cè)，脚尖(jiān)在正前方(fāng)直(zhí)线行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难缠的病人时(shí)，首先应为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹(yīng)该(gāi)冷静(jìng)，态度礼貌(mào)地(dì)向患者清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处理(lǐ)，原则是不能跟病(bìng)人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找领导处理(lǐ)，其实不(bù)是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段(duàn)时间让患者情(qíng)绪冷静下来(lái)；其次领导出(chū)面会使得患者有被重视的感觉(jué)，也会重新审视自己的行为，从解决(jué)问题(tí)的(de)目的出(chū)发，更好(hǎo)的(de)缓(huǎn)解矛(máo)盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程实践性强(qiáng)而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末(mò)考试也不为难大家(jiā)，都(dōu)能(néng)轻松通过，所以是大学期间难得的(de)让(ràng)同学满(mǎn)意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的(de)课程外，护理学(xué)院开设的重头课(kè)，护(hù)理学基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护(hù)理(lǐ)学其实(shí)是跟医学基(jī)础课一样的，让(ràng)人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联系(xì)实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写护理病(bìng)历，以及患者(zh为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹ě)住院期间可能(néng)会(huì)实施的各种护(hù)理操作(zuò)：急(jí)救(jiù)护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到(dào)如何与(yǔ)患者沟通(tōng)，建立良好的(de)护患关(guān)系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息传(chuán)达的作用并没有(yǒu)我们(men)想(xiǎng)象(xiàng)中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍(pāi)肩膀，握握她的(de)手(shǒu)，会(huì)起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何(hé)建立(lì)良好的(de)护(hù)患(huàn)关系(xì)，建立(lì)怎样的护(hù)患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一(yī)切，尽量满足患(huàn)者的要求(qiú)，就(jiù)能称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只(zhǐ)要(yào)患者还具备一(yī)定(dìng)的自(zì)理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要(yào)目的是(shì)让(ràng)患者摆脱护理(lǐ)、回归(guī)社(shè)会、提(tí)高生活(huó)质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课程都会有每周(zhōu)一次临(lín)床见(jiàn)习(xí)的机会，大致内容是(shì)上午在病房参观学习(xí)，看(kàn)看医生护士(shì)的工(gōng)作流(liú)程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特(tè)别典型或者(zhě)罕见的(de)病例要(yào)主(zhǔ)动与(yǔ)病人交流，同时完成一(yī)份护理(lǐ)病历；下午要聚(jù)在一起(qǐ)讨论上午问诊过的(de)病例(lì)，提出恰当的(de)护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介(jiè)绍手术(shù)及外伤患者(zhě)的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护理包括术(shù)前(qián)护理、术后护理、出院指导等三(sān)个部分，像一般手术病人术后(hòu)通常会出现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼(téng)痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦(kǔ)而且(qiě)会(huì)影响(xiǎng)各器官的生理(lǐ)功能(néng)，而且个体差(chà)异(yì)很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都(dōu)不一(yī)样(yàng)，因此(cǐ)护理人(rén)员不能根据其他患者(zhě)的经验(yàn)来(lái)判断另(lìng)一个患(huàn)者的疼痛程度，而要(yào)根据患者主述(shù)的感觉(jué)以及(jí)表现出来的表(biǎo)情、活(huó)动(dòng)、睡(shuì)眠(mián)、饮食等(děng)等情况(kuàng)，综合评估患(huàn)者的(de)疼痛(tòng)级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比(bǐ)较(jiào)关心的问题是，如(rú)何饮食，如何(hé)活动。

　　基本(běn)的原(yuán)则就是，非(fēi)消化道手(shǒu)术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他不(bù)适(shì)可以开始进(jìn)食(shí)；消化(huà)道(dào)手术患(huàn)者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食(shí)物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患(huàn)者(zhě)的术(shù)后运动(dòng)是(shì)鼓励早(zǎo)期(qī)下床活(huó)动的，视患者(zhě)病(bìng)情轻重以(yǐ)及(jí)耐受程度(dù)循序渐进，比如(rú)术(shù)后1-2天，开(kāi)始(shǐ)床(chuáng)上运(yùn)动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等(děng)，术后第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床边活(huó)动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习(xí)包括一年半的护(hù)理(lǐ)实习(xí)与半年的(de)医疗实(shí)习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医(yī)疗(liáo)实习则(zé)是跟随着医(yī)生(shēng)老(lǎo)师从(cóng)事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先要对(duì)病(bìng)人负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要面(miàn)对的(de)对象是病人，不是数据不是(shì)机器，而是(shì)一个个生命，因此你的任何一个(gè)操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你(nǐ)不能承担(dān)，而且会给病(bìng)人及家属带(dài)来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要(yào)按操作规范做事，比如(rú)输液时“三查(chá)七对(duì)”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自(zì)己负责。

　　医(yī)院是个高危环(huán)境(jìng)，要比普通人(rén)接触(chù)的高致(zhì)病性病菌(jūn)多得多(duō)。

　　因(yīn)此(cǐ)一定要懂得保(bǎo)护自己，严(yán)格(gé)遵守医院(yuàn)制定的各项防护(hù)制(zhì)度，尤其是针具(jù)与血制品，一(yī)定要(yào)多加(jiā)小心。

　　除了对(duì)自己的(de)身体负责，还(hái)要对(duì)自(zì)己的学业(yè)负责，临床(chuáng)的老师都很繁(fán)忙，带的学生又多(duō)，不可能时时想着要给(gěi)你(nǐ)讲(jiǎng)授知识(shí)，只能自(zì)己多上心(xīn)，多学多看多(duō)做多问，而且(qiě)还要做到及时与理论相(xiāng)联(lián)系(xì)，白天在临床见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚(wǎn)上回来(lái)查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解(jiě)及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专(zhuān)业好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习怎么(me)护(hù)理(lǐ)，而不是从事护理(lǐ)专业(yè)的工作的(de)话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了(le)。

学护理专业(yè)，能学到(dào)护理知(zhī)识(shí)，很多时候能(néng)够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己(jǐ)打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量(liàng)的(de)时(shí)间金钱来做美容护理(lǐ)，让(ràng)自己(jǐ)的皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容(róng)护理工作，每天的(de)工作(zuò)量相对比(bǐ)较少，但是工作待(dài)遇却(què)反(fǎn)而比(bǐ)医院(yuàn)医(yī)护人(rén)员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理(lǐ)专(zhuān)业知识

　　护(hù)理这个专业(yè)越(yuè)来越(yuè)受(shòu)到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对(duì)于(yú)整个(gè)医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就可以看(kàn)出这个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的(de)发展离不开好的护理团队(duì)，护理团队已经(jīng)如何发展成为整个医(yī)疗工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学(xué)习(xí)好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的(de)学生，一定好的自主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要(yào)认(rèn)真听讲好好(hǎo)学习专业的知识(shí)，也(yě)应(yīng)该课外多(duō)看(kàn)一(yī)些有关专(zhuān)业(yè)的书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但(dàn)是最主要的还是自己的(de)学习能力(lì)和吸收能力(lì)。

　　其(qí)次，如果学校组织有在医院实习的话，要好(hǎo)好的(de)把握机会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必(bì)须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不(bù)好的话也是白(bái)搭。

　　而且临(lín)床(chuáng)需要很好(hǎo)的专业技能，随着(zhe)护(hù)理(lǐ)的(de)发展，现如(rú)今的护理不仅(jǐn)仅(jǐn)是简单(dān)的打针输液或者注重生活上(shàng)护理，而是一项(xiàng)专业的涵(hán)盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你的(de)技术娴熟，才(cái)能给病(bìng)人(rén)安全感，让病(bìng)人有(yǒu)一个好的心情，这(zhè)才(cái)符合“为人民服务(wù)”的精(jīng)神(shén)。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职业精神和为人民服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的(de)，有时(shí)候连(lián)续好几个月都没有休息，那么这个时候一定要(yào)有集(jí)体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的(de)情况下选择集体利益。

　　学(xué)习(xí)好专业的(de)护理知识(shí)，要选择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四川(chuān)卫校。

　　然(rán)后最(zuì)主要的还是自己的心态和(hé)知识(shí)技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学(xué)习(xí)专(zhuān)业的护(hù)理知识，为医疗工作(zuò)做(zuò)出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的(de)学(xué)护理专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师(shī)！想想当(dāng)初你为什么选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的崇拜，专还(hái)是希(xī)望自(zì)己也可以(yǐ)救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么(me)学好麻！我认为(wèi)上课好好(hǎo)听课(kè)，加实(shí)践(jiàn)，考试前将理论知识联系实际(jì)，就可以了！我认(rèn)为认(rèn)真和努(nǔ)力，勤奋是最重(zhòng)要(yào)的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临(lín)床医(yī)学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理学(xué)、药理学、医(yī)学心理(lǐ)学、医学(xué)伦理学、护理(lǐ)学导论(lùn)、护(hù)理学基础、内科(kē)护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科(kē)护理学、儿科护理学(xué)、急救护理(lǐ)学(xué)、预防医学(xué)、精神护(hù)理学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主要(yào)实践性(xìng)教学环(huán)节：包括临床综合(hé)实习、社(shè)区实习、论文撰写(xiě)等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　护(hù)理专业被教育部(bù)、卫生部等(děng)六部委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予(yǔ)以重(zhòng)点(diǎn)扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各(gè)成员国卫生(shēng)人才资(zī)源统(tǒng)计(jì)结(jié)果显示(shì)，许多(duō)国家护理人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远不够(gòu)，医(yī)护比例严(yán)重失(shī)调(diào)。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医(yī)院(yuàn)的医(yī)生和护士的(de)比(bǐ)例(lì)是(shì)1：2，重要科室医生(shēng)和(hé)护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向(xiàng)

　　随着国际医疗市场为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹(chǎng)对护理人员(yuán)的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益(yì)突(tū)出地(dì)摆(bǎi)在各国医学界(jiè)面前。

　　未(wèi)来(lái)10年(nián)，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国(guó)际人(rén)力资源公司已经把目光(guāng)瞄准中国。