全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写图(tú)片是(shì)全因(yīn)素速写的。

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全因素(sù)速写(xiě)是什么意思，全因素速(sù)写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也可以理解成(chéng)写实(shí)的意思，但是速(sù)写(xiě)本(běn)身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜题(tí)主(zhǔ)你的(de)意(yì)思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能是我孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描(miáo)是相对结(jié)构素描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构(gòu)素描(miáo)是不考虑光影的，所以不算(suàn)全(quán)部因(yīn)素都考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有(yǒu)黑(hēi)白调子(zi)，却是(shì)从结构入(rù)手来表(biǎo)现(xiàn)的，更(gèng)突出的还有丢勒(lēi)等(děng)人，而之后东欧的(de)俄罗(luó)斯的列(liè)宾美院强调(diào)全因素也就是(shì)相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们(men)如(rú)果强调全因(yīn)素素描就(jiù)是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围(wéi)环(huán)境(jìng)的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是不少初(chū)学(xué)者和考生共同的毛病(bìng)，由于他(tā)们缺乏长期性的(de)作业训练，在考试(shì)中不(bù)能在整体观念(niàn)的(de)指导下全面推进，往往(wǎng)是急于求成(chéng)，在缺乏对整体(tǐ)效果(guǒ)的把握(wò)下一味死(sǐ)抠局(jú)部，造成局部相互(hù)之间关(guān)系(xì)无法(fǎ)很(hěn)好地衔接。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不(bù)能更好的体现出来，局部的(de)构造已经很(hěn)突出了(le)，而其他(tā)地(dì)方做的(de)不足，这样的(de)一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个(gè)局部组成的，没有局部(bù)的一幅画是不(bù)真实的(de)；然而，一幅画只有(yǒu)局(jú)部(bù)，没有整体，就(jiù)算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的(de)清朝八王之乱是哪八王，西晋八王之乱是哪八王目的，不(bù)光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思维的(de)“意(yì)境”和(hé)如(rú)何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点，素描(miáo)练(liàn)习也就(jiù)失去了它(tā)的本(běn)质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描(miáo)画(huà)的(de)成败，那么局部与局部(bù)、局部与整(zhěng)体的(de)关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关系，就要靠比(bǐ)较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相(xiāng)同的(de)面孔，即(jí)缺(quē)神使是双胞胎也不(bù)例外(wài)，他（她）们也(yě)都有(yǒu)别人不易察觉的差(chà)异(yì)。

　　素描(miáo)训练的(de)根本任务是，捕捉对象的特征和独(dú)具个性(xìng)的差异，但是在素描写生的(de)过程中，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不管对象的长(zhǎng)相(xiāng)如(rú)何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成(chéng)了他们胡编(biān)乱(luàn)造的参(cān)照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有(yǒu)初学(xué)时期老师(shī)指导上的(de)失误(wù)，还有(yǒu)考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误(wù)地(dì)认为：模特儿像不像没有关(guān)系，只要画面(miàn)效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描(miáo)作品优(yōu)劣的标准之一，但它却能检验一(yī)个学生对事(shì)物(wù)所具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如果一个(gè)学生长时(shí)间脱离对象(xiàng)去感(gǎn)受(shòu)，去(qù)编造(zào)所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训(xùn)练，那(nà)么他就有可能造成(chéng)感知能力的退化，失去(qù)一(yī)个艺术(shù)家所(suǒ)应(yīng)有的(de)敏感性。

　　具体到素描(miáo)写(xiě)生中的表现(xiàn)就是(shì)千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因(yīn)为作(zuò)为一个(gè)画(huà)家重要条件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形(xíng)成就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们(men)要特别注意(yì)老师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在(zài)最后画面调整(zhěng)时，最容(róng)易出现画面灰、效果对(duì)比不强烈(liè)和(hé)画(huà)面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一(yī)的(de)对(duì)比和变化规律,画(huà)面的层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要(yào)给你的感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身的(de)关系(xì)是非常重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造(zào)成画(huà)面灰(huī)的原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的面部大部分都处在(zài)亮部里，于是，画面上基本(běn)都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不(bù)当，很容(róng)易造(zào)成画(huà)面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开(kāi)深(shēn)灰(huī)和浅灰的距离，使之保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿(ér)的皮肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深灰色(sè)调占其面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占(zhàn)的面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容易造成(chéng)画(huà)面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主动减(jiǎn)少中间(jiān)色(sè)调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊(zūn)重客观对象的前提下，允(yǔn)许对局(jú)部的(de)色调进(jìn)行调(diào)整(zhěng)、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象(xiàng)，或(huò)明(míng)或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有着它的规(guī)律(lǜ)和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都(dōu)画(huà)得很好很(hěn)完整，但局部和局部(bù)之间没有联(lián)系，互不(bù)统属(shǔ)，互不相让(ràng)，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个物体在一(yī)个(gè)固定光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序(xù)清朝八王之乱是哪八王，西晋八王之乱是哪八王感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也不能(néng)说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描(miáo)必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔(bǐ)触(chù)的(de)描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观(guān)察到的形体，具(jù)体而微(wēi)的呈现出(chū)来(lái)。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的(de)努(nǔ)力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可发(fā)现放(fàng)在桌上(shàng)的安(ān)全感，和背景(jǐng)间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素，互相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自(zì)然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序(xù)，这也(yě)是素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现(xiàn)人的(de)绘画水(shuǐ)平的(de)画(huà)种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏(tà)实(shí)实，持之以衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素描

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