线差法是(shì)什么意思(sī)，啥(shá)叫线差(chà)法(fǎ)是就是通(tōng)过(guò)比较高校实际录(lù)取线与省控一(yī)本(běn)线或二本线(xiàn)之差(chà)，来排除考(kǎo)试难度(dù)对录取线的影响(xiǎng)的。

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线差法是什么意思，啥(shá)叫线(xiàn)差法

　　但是这种方法在考试难度(dù)变动太大的情况下还是会有较大误(wù)差，所以只(zhǐ)建议(yì)在正式出成绩之前用来参考，正式出成绩后还(hái)是位次法比较(jiào)稳妥。

什么是线差(chà)法填报(bào)志愿 如(rú)何用线差法报志愿

　　 在高(gāo)考(kǎo)填报志愿(yuàn)前，很多学(xué)生都想知道什(shén)么是线(xiàn)差法(fǎ)填报志愿，如何(hé)用(yòng)线差法报(bào)志愿，下(xià)面我为大家(jiā)整理了(le)相关内容，以供参考，一起来看看！

什么是线差法填报志愿(yuàn)

　　 用(yòng)线差法填报(bào)志愿，考生(shēng)不仅要清楚目标院(yuàn)校往(wǎng)年录取平(píng)均线差，也要清楚投档线差、最高线差、最(zuì)低(dī)线差。

　　 平行志愿下院校(xiào)投档线(xiàn)差与录取最低线差基本相同，所以(yǐ)我们将投(tóu)档(dàng)线差(或最低线差)与平均线差、最高(gāo)线差(chà)结合使用，既有测算考生(shēng)拟报院(yuàn)校能不(bù)能投(tóu)档，也有测算进(jìn)档考生能不能按所报专业录取的优势(shì)。

　　 由于每年报(bào)考人(rén)数多少(shǎo)、高考(kǎo)试题难易程(chéng)度都在变化，而且每年招生(shēng)政策、计划(huà)招(zhāo)生人数都有新的调(diào)整。

　　 所以考生填报高考志愿时，不能仅仅(jǐn)参考和使用(yòng)某一(yī)年的投档录取(qǔ)数据，而是要至少参考近(jìn)2-3年院校投档录取数据。

　　 同时也不能只参考院校往年录(lù)取平均线差(chà)，而是要将投档(dàng)线差及(jí)录取最高线差、最低线差结(jié)合参考。

　　学会(huì)对这些数据的(de)灵活运用，才能(néng)在(zài)不同(tóng)招生(shēng)年度都具(jù)握祥(xiáng)盯(dīng)有不同的应对策略，从而段和选择出考生心仪的院校(xiào)和满意的专业。

线差(chà)法是什么意思

　　 线差法(fǎ)的“线”是指(zhǐ)的批(pī)次录(lù)取控(kòng)制(zhì)分数线，也叫(jiào)省控线。

　　例如一本线，二本(běn)线等等。

　　线差法(fǎ)就是比较考(kǎo)生线差与院(yuàn)校(xiào)线差来填报(bào)志愿的方法。

　　其中，考生线差是高考成(chéng)绩与省控线的差值，院校线差(chà)就(家雀是国家几级保护动物 大山雀是国家二级保护动物吗jiù)是录取(qǔ)平均分与(yǔ)省(shěng)控线之间的(de)差值。

　　为避免偶然性，专家(jiā)建议中(zhōng)采用院校近几年的平均(jūn)线差(即线差均(jūn)值)代替(tì)某(mǒu)一年的院校(xiào)线差来比较。

　　 考生(shēng)的线差超过院校的线差(chà)均(jūn)值，则录取的几(jǐ)率就比(bǐ)较大。

　　线差(chà)法(fǎ)适合(hé)各个层次的考生(shēng)，不管是重点(diǎn)批次，还是普通批(pī)次(cì)都可以用(yòng)线差(chà)法(fǎ)报考。

高考录(lù)取(qǔ)线差计算(suàn)方(fāng)家雀是国家几级保护动物 大山雀是国家二级保护动物吗法(fǎ)

　　 某年录取线差=当年(nián)平(píng)均录取分数-当年(nián)相应批次控制分数线

　　 下面以某重点大学在(zài)北京招生(shēng)情况为例，计算(suàn)录取线差(chà)如下：

　　 例：某(mǒu)重点大学(理工类(lèi))在(zài)宴汪北京(jīng)近6年录取情况简单线差法分析示例：

　　 平均录(lù)取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　 很显然(rán)，根据往(wǎng)年的情况来(lái)看，报(bào)考此大(dà)学(xué)平均(jūn)需要65分的线差(chà)，最高的(de)年份需要70分的线差。

　　为保险起见，报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分(fēn)数段分布情(qíng)况留出足够(gòu)的保险(xiǎn)空间，建(jiàn)议考生至少要(yào)留10分以上的余地(dì)(即(jí)：高考分数值+65+10)。

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