纳粹分子是什么意思-中国书画艺术

纳粹分子是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的(de)问题(tí)，以下就是(shì)小编给(gěi)大家总(zǒng)结(jié)的答题要点结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如文(wén)章结尾(wěi)在(zài)结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编给大(dà)家总结的(de)答题要(yào)点

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上(shàng)文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发作者(zhě)什(shén)么(me)感(gǎn)悟或者情感3、写出了(le)人物怎(zěn)样的(de)品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想象的(de)空间，增(zēng)强感染力(lì)5、加(jiā)深读者的印(yìn)象，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境(jìng)和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些(xiē)

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的(de)品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二(èr)、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论(lùn)点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中(zhōng)心论(lùn)点或引出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往(wǎng)下读的作(zuò)用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或(huò)题目,强(qiáng)化(huà)中心论点

　　 D,强调(diào)中心(xīn)论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文章内容的(de)冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千(qiān)变万化的,反映(yìng)千变万化(huà)的(de)客观事物的文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以小学(xué)生(shēng)作(zuò)文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文(wén)体类(lèi)型。

　　记叙(xù)文(wén)又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的(de)、写景的、状(zhuàng)物的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么(me)方式(shì),我们认为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不能为(wèi)结尾而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅(yuè)读别人文(wén)章时,觉得(dé)有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿(yuàn)望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文(wén)章(zhāng)用哪种方式结(jié)尾,要根据文章内容的发展来(lái)确定(dìng)。

　　在(zài)我们学习过的文章中(zhōng),结(jié)尾(wěi)的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文(wén)章也(yě)就自(zì)然(rán)结尾(wěi)了(le),不需要(yào)再去说(shuō)什么多余(yú)的话;有的(de)是文(wén)章快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时(shí)候有必要对全文进行一下总结,写(xiě)上几句概括性的话来收束全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到好处地(dì)通过某(mǒu)种途径把文章的中心(xīn)点明;也有的人爱在文章的结尾处(chù)说几句(jù)耐人寻味的(de)话,既能做(zuò)到水到渠成,又给(gěi)我们留下(xià)想像的余地;有的人写文章时(shí)充(chōng)分表(biǎo)达了(le)自己(jǐ)的感情,同时自(zì)己在写(xiě)作(zuò)过程中被自己(jǐ)表(biǎo)达的感情所感染,情不自禁(jìn)地在文(wén)章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾(wěi)处(chù),回应前文,和(hé)文章的标题或者文(wén)章(zhāng)的开头联系(xì)起来(lái)考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然(rán)一(yī)体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未(wèi)完,使你还得好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不(bù)一而(ér)足。

　　但是,不管(guǎn)怎(zěn)样,都(dōu)应做(zuò)到顺应(yīng)文章内容(róng)的(de)发展,不(bù)能抛开前(qián)面的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要(yào)知(zhī)道(dào),马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来才显得精神(shén),如(rú)果在老母(mǔ)鸡的屁(pì)股上安上马尾(wěi)巴,那必然是(shì)非常(cháng)难看的。

　　我们(men)来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把(bǎ)他(tā)们抱来,同死人呆(dāi)在一起(qǐ)怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们,我们(men)总能(néng)熬过(guò)去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿(yuàn)意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜(nà)拉开了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和他(tā)的(de)妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收养她的(de)两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的心(xīn)灵和高(gāo)尚(shàng)的(de)道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的(de)心灵和道德品(pǐn)质,似乎(hū)在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡(shuì)着的(de)孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自(zì)己也不知道为(wèi)什(shén)么要这样做,但是她觉得非这样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来(lái)啊?……他会揍我的(de)!那也活该,我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时桑娜的纳粹分子是什么意思心里特别宁静,作(zuò)者为什么不在(zài)桑(sāng)娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没(méi)有必要(yào);文章(zhāng)的中心意思已经得(dé)到了充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人(rén)感(gǎn)到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开来说,是因(yīn)为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结(jié)构(gòu)上要收(shōu)束(shù)全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括(kuò)、回应(yīng)、深化的(de)作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结(jié)尾(wěi)要落实到人的(de)思想(xiǎng)品质和性(xìng)格特征(zhēng)上来(lái);一般写事的文章,结尾要(yào)落实到事情的意义(yì)和作用上来。

　　不(bù)管什么情(qíng)况,读者从标题到文章结束看过一遍(biàn)之后,应该(gāi)有一种整(zhěng)体感(gǎn),应该使人感到(dào),文(wén)章的(de)结尾和(hé)文章的标(biāo)题、文章的开头以(yǐ)及文(wén)章的中间部分,是密切相联系(xì)的,都(dōu)与(yǔ)这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人(rén)读过之后(hòu)感(gǎn)到是多余的,或(huò)者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不(bù)统一,破(pò)坏了文章(zhāng)的完整性(xìng),那就不是(shì)好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领导的土地改革使中国农村(cūn)发(fā)生了(le)翻天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都(dōu)要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无(wú)土(tǔ)地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕(pà)人偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷人(rén)分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩(hái)子劝阻(zǔ)她也不信,以后(hòu)生病没有去(qù)看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不去(qù),也无事,她(tā)就打算(suàn)不再看瓜(guā)了;收(shōu)获的一天见秋(qiū)生家(jiā)拉(lā)了一车(chē)瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看她的(de)南(nán)瓜了。

纳粹分子是什么意思　　”这样的(de)结尾(wěi)和文章的标题、文章的前后(hòu)内(nèi)容一起构(gòu)成了一篇结(jié)构紧凑(còu)、内容完整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主(zhǔ)题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内(nèi)容和(hé)结(jié)构的完(wán)整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作(zuò)品读完之后,有(yǒu)使他翻(fān)开第一页来重(zhòng)新(xīn)去读它的(de)力量”。

　　中国古(gǔ)代(dài)的作家也(yě)要求写(xiě)诗、作文要(yào)做到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅(fú)不宜过长(zhǎng),语言应该精(jīng)炼(liàn),内容(róng)要紧扣中心。

　　我们(men)先看小学语文(wén)教材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个(gè)字,说了两层(céng)意思:一(yī)层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤决口,险情(qíng)发(fā)生(shēng),大(dà)家(jiā)同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中(zhōng)心。