小学六种说明方法及作(zuò)用，六种说(shuō)明方(fāng)法及(jí)作用(简短(duǎn))是六(liù)种常(cháng)用说明方法分别是举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方(fāng)的。

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小学(xué)六种说明方法(fǎ)及(jí)作用(yòng)，六种说明(míng)方法及作用(简短(duǎn))

　　举(jǔ)例子的(de)作用是使文章表达的(de)意思更明确，读(dú)者(zhě)更能理解(jiě)，具体地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　1、举例(lì)子

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具(jù)体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方法(fǎ)说明事物或事理，一要注意(yì)例子的代(dài)表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表(biǎo)达的意思更明确，读者(zhě)更能(néng)理解，具体地说(shuō)明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　2、引(yǐn)资(zī)料

　　为(wèi)了使说明(míng)的内容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用(yòng)一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引资(zī)料的范围很广，可(kě)以(yǐ)是经典著(zhù)作(zuò)，名家(jiā)名(míng)言(yán)，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情(qíng)画意(yì)。

　　引用故事(shì)使文(wén)章具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　3、作比较

　　作比较是(shì)将两种类(lèi)别(bié)相同(tóng)或不(bù)同的事(shì)物、现象加以比较来(lái)说明事(shì)物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或(huò)者(zhě)是人(rén)们(men)比较陌生(shēng)的事物，可以用(yòng)具体的或者大家(jiā)已经熟悉(xī)的事物和它比较，使(琪琪格蒙语什么意思shǐ)读者通过(guò)比较得(dé)到具体而鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事物的特(tè)征也往往(wǎng)在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的(de)时候，可以是同(tóng)类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事物进(jìn)行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对(duì)象的(de)特点。

　　4、列(liè)数字

　　为了(le)使所要说明的事物具体(tǐ)化，还(hái)可(kě)以采(cǎi)用列数字的方法，以(yǐ)便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数(shù)字，一定(dìng)要准确无(wú)误，不(bù)准确(què)的数(shù)字绝对不能用，即使是估(gū)计(jì)的(de)数(shù)字也要有可(kě)靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法(fǎ)进(jìn)行说(shuō)明，既能准确客(kè)观地反映(yìng)事实情况，又有(yǒu)较强的说服(fú)力。

　　更体现了说明(míng)文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特(tè)征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等属性(xìng)的异同(tóng)，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰(xī)，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利(lì)用(yòng)两种(zhǒng)不同事物(wù)之间的(de)相似之处作(zuò)比较，以突出事(shì)物的形状(zhuàng)特点，增强说明的(de)形(xíng)象性和生(shēng)动性(xìng)的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方法，同修(xiū)辞格上(shàng)的比(bǐ)喻还有联想是(shì)一(yī)致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动(dòng)形象地说明了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明更通(tōng)俗易懂。

小学六种(zhǒng)说明方法及作用

　　小学的六种说(shuō)明方(fāng)法及作用如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是(shì)通过列(liè)举(jǔ)有代(dài)表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达的意思(sī)更明确，使说明的对象更生动形象，便于读者理解(jiě)。

　　例句：我(wǒ)国名胜(shèng)古迹十分多.诸(zhū)如泰山,黄河,故宫(gōng),孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量(liàng)上说(shuō)明事物特征或(huò)事(shì)理(lǐ)的方法。

　　需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能用(yòng)，即使是估(gū)计的数字，也要有可(kě)靠的(de)根据，并(bìng)力求(qiú)近(jìn)似。

　　作(zuò)用：使说(shuō)明对象的(de)特点更加精确、科(kē)学令(lìng)人(rén)信服。

　　例句：黄河在近2000年(nián)间竟决口1500多(duō)次，改道26次，给(gěi)两岸(àn)人民(mín)带来了深(shēn)重的苦(kǔ)难。

　　黄河是世(shì)界(jiè)上含沙量(liàng)最大的(de)大河，其含沙量相(xiāng)当于(yú)长江的(de)68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说明文中斗老镇将(jiāng)两种类别相(xiāng)同(tóng)或(huò)不同(tóng)的事物(wù)、现象等加以比较(jiào)来说明(míng)事(shì)物特征的说明方法。

　　作用：突出强调事物的(de)某种(zhǒng)特征。

　　例句：黄河是世界上含沙量最大的(de)大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通过比(bǐ)喻的修辞手法来(lái)说明(míng)事物特征的一(yī)种说明方(fāng)法。

　　作用：使抽象的(de)事物变得具(jù)体、生动(dòng)、形象。

　　例句：人们(men)都(dōu)说(shuō)，黄河(hé)是中华民族的摇篮。

　　5、分类含(hán)缺(quē)别。

　　要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根(gēn)据(jù)形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性的异(yì)同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加以说明，这种说(shuō)明方法叫分(fēn)类别。

　　作用：使(shǐ)说(shuō)明事(shì)物的特征条理(lǐ)清晰，一目了然。

　　例句(jù)：鲸的种类很(hěn)多，总琪琪格蒙语什么意思的(de)来说可以分为两(liǎng)大类：一类是须(xū)鲸，没有牙齿；一(yī)类是齿鲸，有(yǒu)锋(fēng)利的牙齿(chǐ)。

　　6、下定义(yì)。

　　用简(jiǎn)明(míng)的语(yǔ)言对事物的(de)本质(zhì)特(tè)征作概括的说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：科学准确(què)地解释空(kōng)粗说明对象(xiàng)的内(nèi)涵,使(shǐ)说明(míng)更严密，更(gèng)通(tōng)俗(sú)易(yì)懂。

　　例句(jù)：两组对边(biān)分(fēn)别(bié)平行的(de)四边形叫平行(xíng)四边形。

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