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　　关(guān)于幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些中班以及幼(yòu)儿(ér)园晨间谈(tán)话(huà)内容有哪些小班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些大班(bān)，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些中班(bān)，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些题目(mù)，幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容(róng)有哪些方面等问(wèn)题(tí)，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣的(de)趣(qù)事为主的话题：不同年龄段的孩子(zi)，生活(huó)经验和被他们关注的内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容(róng)要根(gēn)据本班幼儿的特点，因(yīn)人(rén)、因时、因事制宜的进行(xíng)形(xíng)式多样、生动活泼的交谈(tán)。

　　内(nèi)容要(yào)从幼儿的兴趣(qù)和近(jìn)日生(shēng)活的共(gòng)同点出发，切入点(diǎn)要(yào)小(xiǎo)而有趣，这样才(cái)能引(yǐn)起(qǐ)幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱(ài)的玩具”等(děng)这些话(huà)题都是小班(bān)幼儿熟悉喜爱(ài)的，有一(yī)定的经验基础，才(cái)使幼儿交谈起来有话想说(shuō)，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国(guó)庆(qìng)”等这些话题又是中班幼儿(ér)所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目(mù)的(de)的话题：晨间谈话时(shí)也可以渗透孩子生活习(xí)惯方面的教育。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子(zi)们养成饭前便后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班孩子们的进餐(cān)日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家习(xí)惯退步了(le)，大部分的孩子进食量小，而且自己不(bù)主动独立(lì)进餐，总等着老师(shī)喂的现象非常(cháng)严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子们(men)讲述“我是好(hǎo)宝宝”的(de)故(gù)事，鼓励(lì)孩(hái)子们(men)自己(jǐ)独立进(jìn)餐，不(bù)要(yào)大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快(kuài)经过两(liǎng)周的(de)时间孩子(zi)们早(zǎo)上回园的情绪稳定(dìng)多(duō)了，哭闹的现(xiàn)象少了(le)。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识(shí)开(kāi)拓(tuò)幼儿视野日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家为主的话题：爱玩是幼儿的(de)天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培(péi)养幼儿(ér)想说、敢说(shuō)、会说的习惯，让幼(yòu)儿在游戏中学习(xí)。

　　我(wǒ)们(men)玩了说反词、接词(cí)、成语小秘(mì)密等语(yǔ)言游戏，还经常出些脑(nǎo)筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的题目，启(qǐ)发开动幼儿的小脑筋，训练幼(yòu)儿(ér)的思维(wéi)能力(lì)。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激励默默无闻(wén)的幼儿(ér)，养成爱动(dòng)脑筋(jīn)的好习(xí)惯(guàn)。

幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪(nǎ)些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢(huān)看什么动画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢(huān)看(kàn)这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画(huà)片(piàn)人物图片，引导幼(yòu)儿就这(zhè)些动画片(piàn)人物和他们所在(zài)的动(dòng)画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部(bù)动(dòng)画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小(xiǎo)组，前尘和旁边的小朋友说说自己最(zuì)喜欢(huān)的动画片是(shì)什么(me)，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿(ér)要(yào)轮流(liú)讲，不要抢着讲，其(qí)他(tā)小(xiǎo)朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小(xiǎo)组内倾听(tīng)幼儿的谈话，慧孙禅留(liú)意(yì)讲得好的(de)、内容(róng)新颖的(de)小朋友，对不愿或不敢交谈(tán)等谈话有(yǒu)障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲得好(hǎo)的小朋(péng)友上前分享他喜(xǐ)爱(ài)的动画片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动(dòng)画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了自(zì)己最喜欢的动画片，下面(miàn)，老师也和小(xiǎo)朋(péng)友们(men)分享(xiǎng)一下老(lǎo)师最喜欢的动画片，老师最(zuì)喜(xǐ)欢(huān)的动画片是《西游记凯(kǎi)禅》，因为《西游记(jì)》里的动画人物很多，他们(men)都各有特色，其中老师最喜欢的(de)是孙悟空(kōng)，因(yīn)为他(tā)正义、聪明、勇敢，这些优(yōu)点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经验后再组(zǔ)织幼儿交谈。

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