音读(dú)训读95311怎么转人工服务，95311怎么转人工服务直接通的解释是什么，音(yīn)读训读的解释是问(wèn)什么是音读？什么(me)是训(xùn)读？答简单来说(shuō)，每(měi)个(gè)汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两(liǎng)种读法，一(yī)种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解(jiě)释是什么，音读训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音(yīn)，按照这个汉字(zì)从中国(guó)传入日本的时候(hòu)的(de)读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传入的时(shí)代和来源地的(de)不同，大(dà)致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音(yīn)”和(hé)“吴(wú)音”等几种(zhǒng)。

　　但(dàn)是，这(zhè)些汉字(zì)的(de)发音和现代汉语中(zhōng)同一汉字(zì)

　　的发(fā)音已经(jīng)有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本(běn)固有事物的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具有两(liǎng)

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和音读是什么意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一(yī)种(zhǒng)发(fā)音(yīn)方式(shì)，是使用该等汉字之日本固有同(tóng)义语汇的读(dú)音。

　　所(suǒ)以(yǐ)训(xùn)读只借用汉字的形和(hé)义，不采(cǎi)用(yòng)汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按照日(rì)语对汉语的译音读出来，叫音读同(tóng)一个汉字在日语中(zhōng)可能有不(bù)止一种读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等(děng)）吸收了当(dāng)时(shí95311怎么转人工服务，95311怎么转人工服务直接通)汉字的(de)发音。

　　每个汉字一(yī)般都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日(rì)语和韩语中的(de)训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训読）是以(yǐ)日语固有(yǒu)的发音(yīn)来读出汉字，与该(gāi)汉字本身的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很(hěn)大的不同(tóng)。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和(hé)语(yǔ)固有之(zhī)说法(fǎ)，与(yǔ)字音(yīn)“きん”（kin）并(bìng)无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一(yī)般(bān)认为现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近代以(95311怎么转人工服务，95311怎么转人工服务直接通yǐ)前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类似日(rì)本(běn)万叶假(jiǎ)名的标记法(fǎ)存(cún)在(zài)，充分利用这些汉字的训读。

　　使(shǐ)用类似于和(hé)训（日本的(de)训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味着(zhe)相关(guān)“汉(hàn)语传(chuán)入(rù)以前的(de)朝鲜(xiān)的(de)孝哪固有语(yǔ)”的韩训(xùn)。

　　现如今(jīn)除了在语言学与语源论等进(jìn)行讨论(lùn)以(yǐ)外，日常言语已经不(bù)再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思，这类(lèi)的韩语类似(shì)于(yú)日文的“国(guó)训”。

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