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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文学习很重要(yào)的一点就是张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一(yī)本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如(rú)你可(kě)以(yǐ)发(fā)狠似的，咬(yǎo)牙(yá)切(qiè)齿地去背某(mǒu)个段落; 你也(yě)可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你(nǐ)还可以得(dé)意(yì)洋洋，自我炫耀(yào)似的(de)讲给别人听(tīng) (当然那个人不一(yī)定在你面前);你亦可神秘兮兮，低(dī)声(shēng)细语地仿(fǎng)佛(fú)告诉(sù)别人什(shén)么秘密似的背(bèi)……你的(de)幽(yōu)默(mò)细胞有(yǒu)多少，方法就有多(duō)少。

　　这是比较原始的一种方法，但(dàn)却是经常用的(de)，很管用的(de)。

　　使(shǐ)用此法的前提是(shì)默(mò)读(dú)理解，先把(bǎ)每(měi)一句话读懂，领悟整段(duàn)或整篇(piān)的意思，在此基础上则(zé)可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否则(zé)便(biàn)成了“小和(hé)尚念经”! 在理解(jiě)的(de)基础上(shàng)，就是有感(gǎn)情地大(dà)声朗读。

　　感(gǎn)情越(yuè)投入越好，喜怒(nù)哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形(xíng)式的(de)，不妨(fáng)一个人模仿不同角色(sè)进行对话，或者(zhě)与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学(xué)依(yī)据:第一，朗读(dú)可以避免默读(dú)时容易出现(xiàn)的跳(tiào)行、停顿、重复等(děng)错(cuò)喝康宝莱奶昔减下来会反弹吗，康宝莱奶昔减肥成功后会不会反弹误;第二，读出(chū)声来，可以震动大脑(nǎo)皮层的(de)记(jì)忆神(shén)经，加快记忆速度;第三，可(kě)以排除外界的一些噪(zào)音干扰有助(zhù)于记(jì)忆准(zhǔn)确。

　　第(dì)四，可(kě)以熏(xūn)陶(táo)自己的情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情(qíng)好(hǎo)了，情(qíng)绪高涨了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线，只有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上(shàng)背书效果好，捂(wǔ)住耳多读书也(yě)可以记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的(de)方法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄(chāo)，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一(yī)段来，这样(yàng)会快一点的，要(yào)是全篇一起反而(ér)很慢，另外可(kě)以(yǐ)利用奖励的办法啊，背好一段(duàn)就奖(jiǎng)励自己休(xiū)息一会，或者(zhě)吃点(diǎn)什么(me)的，相信持之以恒就(jiù)会成(chéng)功!

　　6.尽(jǐn)量为(wèi)学习创(chuàng)造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前醒后或(huò)学习(xí)前(qián)，闭上眼睛想象一下自己能考(kǎo)好(hǎo)，想象自己(jǐ)在取(qǔ)得良(liáng)好的(de)成绩之后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的情景(jǐng)，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象越(yuè)生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速(sù)背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的(de)时间段背诵。

　　每个学生的具体情(qíng)况(kuàng)不同，有(yǒu)的学(xué)生早上的记忆力好，有的学生临(lín)睡(shuì)前的记忆(yì)力好。

　　学(xué)生们(men)可以棚银根据(jù)自己的实际情况(kuàng)，来(lái)选择(zé)适合自(zì)己(jǐ)的背诵(sòng)时间。

　　这个(gè)时间段可能(néng)也(yě)不是特别固定，学生们可(kě)以自己感觉并(bìng)确定(dìng)。

　　2.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲线，只枯(kū)世有不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以(yǐ)起到事半(bàn)功倍的作用(yòng)。

　　比如在(zài)背诵(sòng)语文课文的时候，学(xué)生可以先(xiān)记住(zhù)一些(xiē)关键(jiàn)没和肢的(de)词句(jù)，再根(gēn)据这些词(cí)句进行串(chuàn)联。

　　这样的背(bèi)诵方式，不(bù)仅能够提高效率，还可(kě)以帮助(zhù)学生边理解边(biān)背诵，牢(láo)牢掌握住其中的内容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书(shū)的时候，边(biān)用(yòng)笔画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是(shì)文科一些段落比较冗长(zhǎng)的(de)内容(róng)，我们常常(cháng)需要采取分(fēn)段背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的(de)一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的(de)知(zhī)识(shí)点，边读的(de)时候边画下来。

　　就(jiù)有利于我(wǒ)们通过理解的方式，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想(xiǎng)关键词。

　　背(bèi)诵的时候的(de)重点，往(wǎng)往不在于前面记的过程(chéng)，而(ér)在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝(cháng)试(shì)不用原话，而是自己的语言，将背(bèi)诵的内容描述出(chū)来(lái)。

　　这个过(guò)程(chéng)，既是检验你(nǐ)的背(bèi)诵结果，也是检(jiǎn)验你是否真正的理解(jiě)了这一段知识。

喝康宝莱奶昔减下来会反弹吗，康宝莱奶昔减肥成功后会不会反弹　　甚至往往也(yě)是你考试的时候，相关知识的你能够写出来的答案。

　　比如，考试中让(ràng)你描述背过的古诗里描述的是一段怎样(yàng)的场(chǎng)景(jǐng)，这(zhè)个时候往(wǎng)往你(nǐ)就能(néng)感(gǎn)到(dào)得心应(yīng)手。

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