朝花(huā)夕拾(shí)藤野先(xiān)生好词好段，朝花(huā)夕(xī)拾藤野先生好词好句好(hǎo)段摘(zhāi)抄大全是《藤野先生》回忆(yì)了(le)在日(rì)本东北(běi)大学的留学(xué)生活，表达了深切的怀念(niàn)之情的。

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　　接下来分(fēn)享朝花(huā)夕拾藤野(yě)先生好词好句摘抄和赏析。

　　牙牙学(xué)语、狼(láng)狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛(měng)打、无拘无束(shù)

　　忍(rěn)俊不禁、愣头(tóu)愣脑(nǎo)、游玩嬉(xī)戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态(tài)、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成(chéng)竹、千山一碧、不(bù)动声色

　　奇山秀水、behaviour可数吗，behaviour是可数名词吗清逸(yì)奇丽、寸草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概(gài)是物(wù)以(yǐ)希(xī)为贵罢。

　　赏析(xī)：与句末语气的罢合用，以诙谐的口气猜(cāi)测在仙台受优(yōu)待的原因，带有弱(ruò)国国民的辛酸。

　　2.东京也(yě)无非是这(zhè)样。

　　赏(shǎng)析：表达了作者(zhě)对(duì)清国(guó)留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对于我的热心的希(xī)望，不倦(juàn)的教(jiào)诲，小(xiǎo)而言之，是为中国，就(jiù)是希望中国有新的医(yī)学;大而言(yán)之(zhī)，是为(wèi)学(xué)术，就是希望新(xīn)的医学传到中国去。

　　他的性(xìng)格(gé)，在我的眼里(lǐ)和心里是伟大的。

　　赏析：深切(qiè)地表达(dá)了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似(shì)乎正要说出(chū)抑(yì)扬顿挫(cuò)的话来(lái)。

　　赏析：表明(míng)事实并未出(chū)现(xiàn)，不(bù)过是作者想象(xiàng)中的情(qíng)景，而鼓舞的力量是巨大(dà)的。

　　这就强烈的表现了作者对藤野(yě)先生(shēng)的怀念。

　　5.因(yīn)为状况也无(wú)聊(liáo)，说起来也(yě)无非(fēi)使(shǐ)他失望(wàng)，便(biàn)连信也(yě)怕敢写(xiě)了(le)。

　　赏析：这里透露了(le)作者对(duì)辛(xīn)亥(hài)革命后中国依然是(shì)半殖(zhí)民地(dì)半封建(jiàn)社会(huì)的现状的失望和不满，从而(ér)也(yě)觉得无(wú)法(fǎ)报(bào)答藤野先生(shēng)对自己(jǐ)对中国人民的关心(xīn)和期(qī)望(wàng)，含蓄的(de)笔调(diào)更(gèng)加强(qiáng)了文(wén)章思想(xiǎng)的深度。

朝花夕拾藤野先生好词(cí)好(hǎo)句摘(zhāi)抄

　　朝花(huā)夕(xī)拾藤野先生好(hǎo)词好句(jù)摘抄，内容(róng)旦(dàn)银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事(shì)物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物(wù)以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没(méi)别(bié)的(de)。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形式前表(biǎo)示否(fǒu)定(dìng)，有未尝、哪里、并不是的意(yì)思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖(dǒu)的样(yàng)子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降(jiàng)低(dī)；扬：升高；顿(dùn)：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的(de)高(gāo)低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从(cóng)小(xiǎo)处来说，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱(yù)旁边(biān)一个客店里(lǐ)的，初冬搏(bó)伏已经颇冷，蚊子却还多，后(hòu)来用被盖了(le)全身，用(yòng)衣服(fú)包了头脸，只留两个鼻(bí)孔出(chū)气(qì)。

　　在这呼(hū)吸(xī)不息的(de)地方，蚊子竟无从插嘴，居然(rán)睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市(shì)镇，并不(bù)大，天冷得利害，还没有中国的(de)学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借(jiè)我的(de)讲义看。

　　我检出来(lái)交给他们，却只翻检了(le)一通，并没有带(dài)走。

　　但(dàn)他们一走，邮差就送(sòng)到(dào)一(yī)封很厚的信(xìn)，拆开看时，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一(yī)片都(dōu)有(yǒu)的，但(dàn)在我(wǒ)，这一声却特别(bié)听(tīng)得刺(cì)耳(ěr)。

　　此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯(fàn)人的人们(men)，他们也何尝不(bù)酒醉似的喝彩，一呜呼，无(wú)法可想！但(dàn)在(zài)那时那地，我的意见却变化了(le)。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼办(bàn)囚(qiú)人(rén)的饭食和(hé)我(wǒ)不相干，然而(ér)好意难却，也只得别寻(xún)相(xiāng)宜的住处了。

　　《藤(téng)野先(xiān)生》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻求救国救民真理的理(lǐ)想，去日本(běn)留学，在东京(jīng)的弘(hóng)文学院(yuàn)补习日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台，进仙(xiān)台医学专门(mén)学校学医(yī)。

　　毕业于爱知县立(lì)医学校(xiào)（现名古(gǔ)屋大学）的藤野先生(shēng)，在鲁迅入学的(de)两个(gè)月前，升格为仙台(tái)医(yī)学专(zhuān)门学校的(de)解(jiě)剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这(zhè)位日本学(xué)者(zhě)，并模桥且同(tóng)他建立了深厚(hòu)的师(shī)生友谊。

　　在日(rì)本(běn)军(jūbehaviour可数吗，behaviour是可数名词吗n)国主义影响下，当(dāng)时的日本人对中国人民(mín)抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并(bìng)不如(rú)此，他对(duì)来自弱国的鲁(lǔ)迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护，并(bìng)以自己的高尚品质(zhì)给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写于(yú)1926年10月12日，当时作(zbehaviour可数吗，behaviour是可数名词吗uò)者鲁迅正遭(zāo)受北洋军阀及(jí)其御(yù)用文人的迫害(hài)，从北京南下，来到厦门大学任教，作(zuò)者作此文予(yǔ)以怀念藤野先(xiān)生，此(cǐ)文最初发表于同年十二月出版的《莽原》半月刊(kān)第23期(qī)，后收入散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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