说明方法有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方法及(jí)作用(yòng)：举(jǔ)例子：举出实际事例来(lái)说明(míng)事物(wù)，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法叫(jiào)举例子的。

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说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题格式，三(sān)年级(jí)说(shuō)明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说明(míng)事物，使所要说明(míng)的事(shì)物具(jù)体化(huà)，以便读(dú)者理解，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的(de)意思(sī)更明确，读者更能(néng)理解，具体地说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：云能预示(shì)天(tiān)气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天气》（根(gēn)据大的范围列举相应的例(lì)子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有(yǒu)力(lì)地说明(míng)了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了(le)使说明的内容更充实(shí)具体，更具说(shuō)服(fú)力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文(wén)章更(gèng)具说服力。

　　体现说(shuō)明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加(jiā)文章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够(gòu)简洁，有力地说(shuō)明事物的……特征(zhēng)，既增(zēng)强了(le)说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作(zuò)比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的事(shì)物、现象加以比较来说明事物特征的(de)说明方法。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象的或者是(shì)人们比较陌生的事(shì)物，可(kě)以(yǐ)用具体(tǐ)的或(huò)者(zhě)大家已经熟悉的事物和它(77年属什么今年多大，77年属什么今年多大2023tā)比较，使读者通过比(bǐ)较得到具体而(ér)鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在(zài)比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类(lèi)相比，也可以是异(yì)类相比(bǐ)，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出强调(diào)了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很(hěn)猛(měng)，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁(huǐ)，但是这座(zuò)桥却从(cóng)没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说(shuō)明的事(shì)物具体化，还可以采用列数字(zì)的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数(shù)字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字(zì)绝对(duì)不能用，即使(shǐ)是估计的数字(zì)也要有可靠的根(gēn)据，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字的方法进行(xíng)说明，既(jì)能(néng)准确(què)客观地(dì)反映事实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准确地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的(de)特(tè)点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州(zhōu)桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有一个大(dà)拱，长达(dá)37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事(shì)物的特(tè)征，往往从(cóng)单方面不(bù)易(yì)说清楚，可(kě)以(yǐ)根(gēn)据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异(yì)同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建(jiàn)造材料极其(qí)装饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石(shí)屏、木屏(píng)、竹屏等，因(yīn)而(ér)在艺(yì)术上有雅俗(sú)之别，同(tóng)时也显露了使用(yòng)人不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物(wù)的形状特点，增强说明的(de)形象(xiàng)性和生动性的说明方(fāng)法叫做打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明(míng)文中的(de)打比方的说明(míng)方(fāng)法，同修辞格(gé)上的比喻还(hái)有联(lián)想是(shì)一致(zhì)的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有(yǒu)明喻(yù)、暗喻和借喻，而(ér)说明(míng)多用(yòng)明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点，使说(shuō)明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例(lì)句(jù)：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了(le)使被(bèi)说明对象更形象、具(jù)体(tǐ)，可(kě)以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了(le)……的(de)……特(tè)点(diǎn)，生动形(xíng)象详细具体(tǐ)地说明了(le)……，使被说明对象更(gèng)准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石(shí)狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听水声，有的像注(zhù)视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使被说(shuō)明更具(jù)体，更形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明的语(yǔ)言、科学(xué)的术语对某一(yī)概念(niàn)的本(běn)质特征作规定性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的(de)本质(zhì)。

　　作用：使人们(men)在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排工作进程的数学方(fāng77年属什么今年多大，77年属什么今年多大2023)法。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确(què)揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个(gè)特(tè)点做些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的(de)两(liǎng)肩上，各有两(liǎng)个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节约(yuē)了(le)石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的(de)时候(hòu)，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为了(le)把十(shí)分复杂的事物(wù)说清楚(chǔ)，就可以采(cǎi)用(yòng)图表法，来弥补单用文字表达的(de)缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直接地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出(chū)将来会出(chū)现的(de)情况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将(jiāng)来(lái)可(kě)能要(yào)出现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果(guǒ)它被破(pò)坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地球》

说明方法有哪些及作用答题(tí)格式

　　说明(míng)方(fāng)法及其作(zuò)用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说(shuō)明了(le)事(shì)物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特征（或事(shì)理）分门别类加(jiā)以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)说明该事物的(de)××特点(diǎn),增强(qiáng)了(le)文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确(què)地说明该事物的××特(tè)点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突(tū)出(chū)强调了(le)被说明(míng)对(duì)象的××特点(diǎn)（地位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说(shuō)明的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示(shì),从而更科(kē)学(xué)、早陵做更(gèng)本(běn)质(zhì)、更概括地揭示事物(wù)的特征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观形象地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增(zēng)强说服力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还(hái)起(qǐ)到(dào)引出说(shuō)明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特(tè)征（或事理）加以形象(xiàng)化(huà)的描摹,使说明更具体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以(yǐ)下(xià)几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说服力.D、引用神(shén)话(huà)传(chuán)说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对(duì)象的(de)作(zuò)用）。

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