重修的是不是(shì)更好过？是重修于好，于在这里作介词的。关(guān)于(yú)重修的(de)是(shì)不是更好过以(yǐ)及重修(xiū)的(de)是不(bù)是更好过，重修什么之好，重修和洽什(shén)么意思(sī)，重修是怎么样，重修好(hǎo)过(guò)么(me)等问题，农(nóng)商网(wǎng)将为你收(shōu)拾以下的日子(zi)常(cháng)识：

重修是和(hé)重生一同上课(kè)吗(ma)

　　是的，重修是和重(zhòng)生一同上课的。

　　大学重修是和重生(shēng)一同上(shàng)课，期末需(xū)求跟重生一同考(kǎo)试。大(dà)学考试(shì)某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学(xué)年从头上这门课，并从头(tóu)考试称(chē画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东ng)为重修(xiū)。大(dà)多(duō)数高(gāo)校都采纳(nà)这样的战略(lüè)：当一(yī)位同学在(zài)期末考(kǎo)试中(zhōng)有(yǒu)多科不及(jí)格，

　　鄙人一学期开(kāi)学第一周给(gěi)予补考机遇;若该同学在补考期间把(bǎ)不及格的(de)科目补考及(jí)格则不需求重修。

重修的(de)是不(bù)是更好过

　　是重(zhòng)修(xiū)于好，于(yú)在这里作介词(cí)。

　　重修于好也可称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一(yī)个(gè)汉语成语(yǔ)，指康复旧情，重归于好，康复(fù)以往的友(yǒu)谊(yì)，在句(jù)中作谓(wèi)语。

　　出(chū)自(zì)周克(kè)芹《许茂和(hé)他的(de)女儿们》第五章(zhāng)：秀云(yún)不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最(zuì)好的(de)重(zhòng)修旧好(hǎo)的机(jī)遇。

　　于，汉(hàn)语一(yī)级通用标准汉字(zì)，此字始(shǐ)见于商代甲骨文(wén)，字形、字义联系不明(míng)。

　　于作介词(画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东cí)，古代通於。

　　现画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东代的于多用来介绍动作的时刻(kè)、地址、人物等，表明在、从(cóng)、到(dào)、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出(chū)自动者，用在形容词后，引出比(bǐ)较的目(mù)标。

大(dà)学(xué)生挂科重修好过吗(ma)？

　　好(hǎo)过(guò)的。

　　大学生都清楚，大学挂科(kē)了，需求补(bǔ)考，补考(kǎo)没过就(jiù)需求重修。

　　在结业前的(de)最终一学期有5门重修课，最终成功准时结业。

　　能(néng)够给你(nǐ)一(yī)些(xiē)经历：1.提早和教师(shī)交流承认：必定(dìng)要让教师(shī)知道有(yǒu)你(nǐ)这号人在(zài)他那(nà)里重(zhòng)修(xiū)，如果有(yǒu)重(zhòng)修(xiū)群，必定要加进(jìn)去(qù)，然后和教师阐明(míng)自己为(wèi)什么会(huì)重修，而(ér)且(qiě)表明自己必定(dìng)要经过重(zhòng)修的(de)决计。

　　2.提早和(hé)教师问候重修的成果构(gòu)成：有(yǒu)的课程(chéng)是没有平常成(chéng)果的(de)，我们(men)平常(cháng)都(dōu)很忙(máng)，平常成(chéng)果不给的话就不去上课了吧，多花(huā)时刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重修的(de)课程，自学反而更简单(dān)经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不明白(bái)：这(zhè)个(gè)时分能够看(kàn)看(kàn)我国大学生慕课，会对你的(de)课程(chéng)有很大(dà)协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人步调一致(zhì)：他人没有重(zhòng)修课(kè)，到了大四根本就只有结业设计和选修(xiū)课了，你注定是要(yào)比他人多尽力一些的，这个时(shí)分应该对自(zì)己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修就(jiù)低人一等(děng)，到了结业(yè)的时分，只需(xū)拿到结业证的(de)都是好孩子！

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