中国的三线城市有哪些排名，中国的三线城市有哪些2022-中国书画艺术

中国的三线城市有哪些排名，中国的三线城市有哪些2022 文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什(shén中国的三线城市有哪些排名，中国的三线城市有哪些2022)么是在(zài)现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结(jié)构上或在(zài)内容上有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小编(biān)给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出(chū)现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么(me)作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点结构上(shàng)：总结上(shàng)文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什么(me)感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了(le)人物(wù)怎(zěn)样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格的。

　　关于(yú)文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)用(yòng)一般是什么(me)以及文章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪些(xiē)，文章结尾的作用一般是什么，文章结尾有什(shén)么作(zuò)用？，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾有(yǒu)啥(shá)作用等问题，小编将为你(nǐ)整理以下(xià)知识：

文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要(yào)点结构上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心.2

　　在(zài)现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在结(jié)构上(shàng)或(huò)在内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大(dà)家总结的(de)答(dá)题要点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文(wén)内(nèi)容上：1、画中国的三线城市有哪些排名，中国的三线城市有哪些2022(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的印(yìn)象，引(yǐn)起读者的注意(yì)、思考

　　使用诗句(jù)来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起(qǐ)来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境(jìng)和本书要表(biǎo)达的感情相渗(shèn)透，易于(yú)表达

　　注意(yì)：一(yī)定(dìng)要结合具体(tǐ)文章和人物进行分(fēn)析

文章结尾(wěi)的作用有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)

一、文章结(jié)尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文(wén)开头的(de)作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(diǎn)(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用(yòng)名言,提出中心(xīn)论(lùn)点,(引(yǐn)出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过(guò)引用(yòng)名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者往下(xià)读的作用,增(zēng)强了论述的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论(lùn)证完备严(yán)谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应文(wén)章内容的(de)冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映客观事物的,客(kè)观事(shì)物(wù)是千变万化的,反映千(qiān)变万化的客观(guān)事物的文(wén)章(zhāng)形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文、说(shuō)明(míng)文、应用文、议论文等文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以大致(zhì)地分(fēn)成记(jì)人的、叙事(shì)的、写(xiě)景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不能(néng)用同一形式(shì)结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式,我们(men)认为,要顺(shùn)应文章内(nèi)容(róng)散激(jī)的发展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别(bié)人(rén)文章时,觉得有些文章的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章(zhāng)内容的发展来(lái)确定。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结尾(wěi)的方法是多(duō)种多样的,有(yǒu)的是(shì)事情写完了,文章也就自然结尾了,不需(xū)要再去说什么多余(yú)的话;有的是文(wén)章快写完了,作者考虑到在结尾的(de)时候有(yǒu)必要对全文进(jìn)行一下总结(jié),写上几(jǐ)句概括性的话来(lái)收(shōu)束(shù)全篇;有(yǒu)的人在文(wén)章结(jié)尾时(shí)恰(qià)到好处地通过某种途径把文章的中心(xīn)点明;也有(yǒu)的人爱在文(wén)章的结尾(wěi)处(chù)说(shuō)几句(jù)耐人(rén)寻味的话,既能做(zuò)到水(shuǐ)到渠(qú)成,又(yòu)给(gěi)我们留下想像(xiàng)的余地(dì);有的人写文章时充分表达了(le)自己(jǐ)的感(gǎn)情,同时自(zì)己在写(xiě)作(zuò)过(guò)程中被自己表(biǎo)达的感情(qíng)所感染,情(qíng)不(bù)自(zì)禁地在文(wén)章(zhāng)结尾时抒(shū)起情来(lái);也有的人写(xiě)到文章(zhāng)结尾(wěi)处,回应前文,和(hé)文章的标题或者文章的(de)开头联(lián)系(xì)起(qǐ)来考虑(lǜ),使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有(yǒu)的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见(jiàn)大,初(chū)看不(bù)起眼(yǎn),细(xì)想却(què)很深刻;有的结(jié)尾话虽说(shuō)完意却未完,使你还得好(hǎo)好去(qù)想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做(zuò)到顺应文章内容(róng)的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长(zhǎng)在(zài)马的屁股(gǔ)上甩起来才显(xiǎn)得精神,如(rú)果在老母(mǔ)鸡的屁股上(shàng)安(ān)上(shàng)马尾巴,那必(bì)然是非(fēi)常难看的。

　　我们来(lái)看看小学语文教材(cái)《穷人》的(de)结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得(dé)把他(tā)们抱来,同死人(rén)呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们(men)总(zǒng)能熬过(guò)去(qù)的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意(yì)吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著(zhù)名作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是(shì)一位渔(yú)夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居(jū),在她死(sǐ)后收养她的两个孩子的事,反映了沙(shā)俄时代渔民的生活(huó)状况,歌颂了他(tā)们美好的(de)心灵和高尚(shàng)的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的(de)心灵和道德品质(zhì),似乎(hū)在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上(shàng),文章的前(qián)面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的(de)心跳(tiào)得(dé)厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也不知道(dào)为什么要这样(yàng)做,但是她觉得(dé)非这样(yàng)做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我(wǒ)的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文(wén)章结(jié)尾(wěi)时桑娜的心里(lǐ)特别(bié)宁(níng)静,作者为什么不在(zài)桑娜身(shēn)上(shàng)多花笔墨,因(yīn)为,已经没(méi)有必要;文(wén)章的中心意(yì)思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时(shí)再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使(shǐ)人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读(dú)者(zhě)理(lǐ)解全(quán)文

　　一(yī)篇文章应(yīng)该是(shì)一个整体。

　　至于(yú)我们(men)说的开头,结(jié)尾……都是在这个整体之中(zhōng)的,之所(suǒ)以(yǐ)要分(fēn)开来说,是因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实(shí)到人的(de)思(sī)想品质和性格特征(zhēng)上(shàng)来;一般写(xiě)事的文章,结(jié)尾要落(luò)实(shí)到事情的意义(yì)和作用上来。

　　不(bù)管什(shén)么(me)情(qíng)况,读者从标题到文章结(jié)束看(kàn)过一(yī)遍(biàn)之后,应(yīng)该有一种整体感(gǎn),应该使人感到,文(wén)章(zhāng)的结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的(de)开头以及文章的中间部分,是(shì)密(mì)切相(xiāng)联系的,都与这篇文(wén)章的(de)中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文(wén)章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾(wěi)使人读过(guò)之(zhī)后(hòu)感到(dào)是多余的,或(huò)者感到它与前面的部分(fēn)不和谐,不(bù)统一,破坏了文章的完整性(xìng),那(nà)就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的(de)南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领(lǐng)导(dǎo)的土地改革(gé)使中国农村发生(shēng)了翻天覆地的(de)变(biàn)化(huà)。

　　土(tǔ)改(gǎi)前(qián),南(nán)坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半(bàn)亩园(yuán)地的田寡妇年(nián)年都种(zhǒng)南瓜(guā),年(nián)年(nián)都要(yào)去看(kàn)瓜(guā),因(yīn)为(wèi)村里(lǐ)的穷人无土地,无(wú)法生(shēng)活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大,无人敢(gǎn)偷;最怕人(rén)偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇家的(de)瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是(shì)抱(bào)着老(lǎo)黄历天天去看(kàn)瓜(guā),孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也(yě)不信(xìn),以后生病没(méi)有去看(kàn)瓜,园中(zhōng中国的三线城市有哪些排名，中国的三线城市有哪些2022)也无事,三五(wǔ)天,上十天不去(qù),也无(wú)事,她就打算不再看瓜(guā)了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标题、文章的前后内容一起构(gòu)成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一(yī)的艺术(shù)整体,使作者所(suǒ)要表达的主题得(dé)到充分表达(dá)。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对于(yú)全篇内容和结构的完整都起到(dào)了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之(zhī)后,有(yǒu)使他翻开(kāi)第一页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写诗、作(zuò)文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章充(chōng)实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们(men)先(xiān)看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口(kǒu)终于合(hé)龙了(le)。

　　人们都(dōu)兴高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个字,说了两(liǎng)层意(yì)思:一层是决口合龙了,另一层是(shì)人们欢(huān)呼,显得(dé)充(chōng)实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生,大家同(tóng)心协力,堵堤(dī)排险,挑灯(dēng)夜战(zhàn),终于在(zài)黎明使决口合龙(lóng),兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。