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　　天哲教育

　　广州天哲教育科技(jì)有限公(gōng)司(sī)成立于2001年3月，香港(gǎng)天哲国(guó)际教育集(jí)团成员(yuán)，总部设在(zài)广州，目前在深圳（深圳竞哲文(wén)化(huà)发展有限公司）设有分公(gōng)司(sī)，华南地(dì)区第一批拓展机(jī)构。

　　新铭(míng)堂(táng)在(zài)线

　　专注于中(zhōng)高考1对1辅导10多年，一种跟线下(xià)一(yī)模(mó)一样的线上上(shàng)课模(mó)式，北京地区的学员(yuán)，即(jí)可以面对面(miàn)授课(kè)，也可(kě)以在家上(shàng)课，效果一样好，可以让孩子足不出户享(xiǎng)受优(yōu)质教学(xué)资源(yuán)，实现轻(qīng)松在家(jiā)和名(míng)师面对面上课。

　　学而思网校(xiào)

　　学而思网校(xiào)为6-18岁孩子(zi)提供(gōng)小(xiǎo)学、初中、高中全学科课外教学。

　　“直播+辅导”双师在线(xiàn)教育平台，实现了(le)直播上课、实时互动、在(zài)线辅导、课堂测试、语音(yīn)测评、及时答疑、课程(chéng)回放、习题批改、错(cuò)题订正，大幅提(tí)升学习效(xiào)果。

　　全(quán)国200多(duō)个城市的(de)中小学生在网校有效学习。

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　　其实辅导(dǎo)的(de)效果更(gèng)多的在于学生自(zì)身的身上。

　　其实线上的话有很多的名师的(de)课程，只要我们能够耐下(xià)心来学习都是一(yī)样的。

　　因此先(xiān)不用管线上(shàng)一对一辅导靠不靠谱，重点的是你靠(kào)不靠谱，如果你是一个(gè)特(tè)别热爱学习的人，而且(qiě)有很好的(de)方式，你应该不需要辅导，可是(shì)需要辅导(dǎo)往往是那些，自律性不(bù)高，学(xué)习能力(lì)不强(qiáng)的人，而(ér)这个过(guò)程，其实是(shì)比较痛苦和(hé)漫长的，必须熬得住，才(cái)能获得分数上(shàng)的(de)提高(gāo)。

　　因此所有的辅导最(zuì)关键的是辅导对(duì)象本身有(yǒu)没有(yǒu)一(yī)个能动性(xìng)，如果他有，再加上这些辅助是可以的(de)。

　　当然说到网上一对一辅导，有(yǒu)一些肯定是骗人的，不可(kě)能有(yǒu)那么多好的(de)一对一辅导，所以(yǐ)如果想进行这(zhè)样的一(yī)对一辅(fǔ)导，应该去找一些正规的(de)网站。

网上补课哪家好

　　网上(shàng)补课如：简单学习网、新东方在(zài)线、精华网校都是比较有名(míng)的机构。

　　1、简单学习网，简单学习网(wǎng)成(chéng)立(lì)于2007年初，由(yóu)北京简单科技(jì)有限公司创办。

　　简单学(xué)习(xí)网(wǎng)依托(tuō)北京大学研发(fā)的(de)“CAT技术”,是中国第一家(jiā)互动视频网校。

　　2、新东方在线，新东方在(zài)线(xiàn)中小学网络(青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗luò)课堂(táng)为同学们(men)提(tí)供(gōng)中小学网络培训课程，中(zhōng)小学在线辅导班，在(zài)线课程等，名师(shī)授课，全面覆盖中小学各(gè)年级知(zhī)识点，助你取得好(hǎo)成绩!

　　3、精华网校、精华(huá)在(zài)线(xiàn)是(shì)北京天地精华教育科技有限公司于(yú)2003年成立(lì)的在线教育(yù)品牌，结青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗合精华学(xué)校强大的师资(zī)和教研(yán)力(lì)量，为您提供全(quán)面、高质量的(de)初、高中网络视频课程，定制的个性化辅导(dǎo)方案，针对性强，巩固基础，避免偏(piān)科！

　　网课(kè)的好处和坏(huài)处：

　　1、好处

　　网课可以不(bù)受(shòu)时间和空间的(de)限制(zhì)，随时(shí)可以学习，提升了学习效率；网课可以(yǐ)使得教育资源不(bù)平等问题得(dé)到解决，教育(yù)资源共享(xiǎng)使得(dé)所有学(xué)生都能碧猛享受(shòu)到一样的服务(wù)；

　　网课可以利用计算机(jī)人工智能方便，针对学生的提问问题(tí)以及错误(wù)率(lǜ)，可以对每(měi)一个学生(shēng)的学习情况进(jìn)行分(fēn)析(xī)，有针(zhēn)对性的去辅导学(xué)生(shēng)。

　　2、坏处

　　师(shī)生不能(néng)良好的互动,缺乏互动(dòng)或(huò)者(zhě)凳渗互动不(bù)及时；教师(shī)对学生的管控力度变小，学生不(bù)专心悔粗(cū)桥，缺课(kè)，缺作业的情况(kuàng)比较(jiào)严重；学(xué)习氛围相对较差，没有比(bǐ)较就觉得自己(jǐ)做的(de)非常(cháng)好；学生的自制(zhì)力要求(qiú)较高，自制力不高就会(huì)各种(zhǒng)各样(yàng)的学习状态。

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