晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里-中国书画艺术

晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结(jié)尾的作用都(dōu)有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用一般(bān)是(shì)什么是在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的(de)问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点(diǎn)结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.深化文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了(le)人(rén)物怎样的(de)品质(zhì)、精神(s晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里hén)或性格的。

　　关于文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么以(yǐ)及(jí)文章结尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用(yòng)有(yǒu)哪(nǎ)些，文章结尾的作用一般(bān)是(shì)什么，文(wén)章结尾有什(shén)么作用(yòng)？，文章结尾有啥作用等问(wèn)题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

文章(zhāng)结尾的(de)作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么(me)

　　在现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用(yòng)的(de)问(wèn)题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点结(jié)构(gòu)上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn).2

　　在(zài)现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内(nèi)容(róng)上有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编给大(dà)家总结的答题要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文(wén)章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出(chū)了人物(wù)怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力5、加深读(dú)者的印象，引起读者的(de)注(zhù)意(yì)、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文(wén)章看起来(lái)优美而(ér)富有含义 2：可以让诗(shī)句(jù)中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具体文(wén)章和人物(wù)进行分析(xī)

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文(wén)章结尾的(de)作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的(de)注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作(zuò)唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出(chū)中(zhōng)心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或(huò)引出中心论(lùn)题。

　　也(yě)起(qǐ)到(dào)吸引(yǐn)读者往下(xià)读(dú)的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明(míng)中心论(lùn)点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严(yán)谨,避(bì)晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心(xīn)论(lùn)点,激(jī)励号召人(rén)人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜发(fā)展

　　文章是反映客观事物的,客(kè)观事(shì)物是千变(biàn)万化的,反映千变(biàn)万化的客观事物(wù)的文(wén)章(zhāng)形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙(xù)文、说明(míng)文、应用(yòng)文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致(zhì)地(dì)分(fēn)成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因(yīn)此(cǐ),文章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用什么方式(shì),我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不(bù)能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时(shí),觉(jué)得有些文章(zhāng)的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想学(xué)一学(xué),这种(zhǒng)愿望(wàng)很好,但是(shì)还(hái)要(yào)注(zhù)意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的方法是多(duō)种多样(yàng)的,有(yǒu)的(de)是(shì)事情写(xiě)完了,文章(zhāng)也就自然(rán)结尾了,不(bù)需要再去说什么多余的(de)话;有的是文章快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对全文进行(xíng)一下(xià)总结(jié),写上(shàng)几句概括性的(de)话来收束全篇;有的人在(zài)文(wén)章结(jié)尾(wěi)时恰到好处地通(tōng)过某种(zhǒng)途(tú)径(jìng)把文章的中心点明;也(yě)有的人爱在文章的结尾处(chù)说几句耐人寻味(wèi)的话(huà),既(jì)能做(zuò)到水(shuǐ)到渠(qú)成,又(yòu)给我们留下想像的余地;有的人写文章时充(chōng)分表(biǎo)达了自己(jǐ)的感情,同时自己在写(xiě)作(zuò)过程中被自(zì)己表达的感情所感染,情不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情(qíng)来;也有的人写到文章结尾处(chù),回应前文(wén),和文章的标题或者文章(zhāng)的(de)开头联系起来(lái)考(kǎo)虑,使(shǐ)人(rén)感到(dào)首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很(hěn)深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得(dé)好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎(zěn)样,都应做(zuò)到顺应(yīng)文章内容的发展,不能抛(pāo)开前面的内容为结尾(wěi)而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得(dé)精神,如果在(zài)老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那(nà)必(bì)然是非常难(nán)看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材(cái)《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们(men)总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名作家列夫托尔斯泰的(de)作品,记(jì)叙的是一(yī)位渔夫和他的(de)妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻(lín)居,在她(tā)死后收养(yǎng)她的两个(gè)孩子的事,反映了(le)沙俄(é)时代渔民的生(shēng)活状况(kuàng),歌(gē)颂了他们美好的心灵(líng)和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处(chù)集中反映(yìng)了渔夫的(de)心灵(líng)和道德品质,似乎在(zài)桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文(wén)章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着(zhe)的孩(hái)子,把(bǎ)他们抱回(huí)家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她(tā)自(zì)己也不(bù)知道为什么要这样(yàng)做,但是(shì)她觉得(dé)非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过来(lái)啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出(chū),文(wén)章结尾时桑娜的(de)心(xīn)里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没(méi)有(yǒu)必要;文(wén)章的中心意思(sī)已(yǐ)经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使人(rén)感到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要(yào)有助于读者理解全文

　　一篇(piān)文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们(men)说的(de)开头(tóu),结尾……都是在这(zhè)个整体(tǐ)之中的,之所以要分开来(lái)说(shuō),是因为为(wèi)了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在(zài)内(nèi)容(róng)上(shàng)、结构上要收束(shù)全(quán)篇,对全篇(piān)要有定(dìng)局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实(shí)到人的思想品质和性格(gé)特征上(shàng)来;一般(bān)写事的文(wén)章,结尾(wěi)要落实到事情的意(yì)义和(hé)作用(yòng)上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题(tí)到(dào)文(wén)章结束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应(yīng)该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文章的标题、文(wén)章的开头以及文章的中间部分(fēn),是(shì)密切相联系的,都与这(zhè)篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的(de)。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结尾使人(rén)读(dú)过(guò)之后感到(dào)是多(duō)余的(de),或者感到它与(yǔ)前面的部分不和(hé)谐(xié),不统一,破坏了文章的完整性,那就(jiù)不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾(wěi)值得我(wǒ)们(men)学习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的(de)《田寡妇(fù)看瓜(guā)》反映的是中(zhōng)国共产党领导的(de)土(tǔ)地(dì)改革使中国(guó)农村(cūn)发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的(de)田寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去看(kàn)瓜(guā),因为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最(zuì)怕人(rén)偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分(fēn)得了土(tǔ)地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生(shēng)病没(méi)有去(qù)看(kàn)瓜,园中也(yě)无(wú)事,三五天,上(shàng)十天(tiān)不去,也无(wú)事,她就打(dǎ)算不(bù)再看(kàn)瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就(jiù)“无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一(yī)起构成了一篇结(jié)构紧(jǐn)凑、内容完整、和(hé)谐(xié)统一的艺术整体,使作者所要表达(dá)的主(zhǔ)题(tí)得到充分表达。

　　这样的(de)结尾对(duì)于全(quán)篇(piān)内容和结构的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充(chōng)实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品(pǐn)读完之后,有使他(tā)翻开第一(yī)页来重新去读它的(de)力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写诗(shī)、作(zuò)文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方(fāng)法(fǎ)结尾(wěi),要(yào)想(xiǎng)使文章充实有力,篇(piān)幅不宜过(guò)长,语言应该精(jīng)炼(liàn),内(nèi)容要紧扣中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们先看小(xiǎo)学语文(wén)教材《抢险》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于(yú)合(hé)龙(lóng)了。

　　人(rén)们(men)都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有24个字,说了两层意思:一层是(shì)决口合(hé)龙(lóng)了,另(lìng)一层是人(rén)们(men)欢呼(hū),显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险(xiǎn)情(qíng)发生,大家同心协(xié)力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在(zài)黎(lí)明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样(yàng)不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。