两个土上下结构念什么加偏旁，两个土上下结构念什么语音-中国书画艺术

两个土上下结构念什么加偏旁，两个土上下结构念什么语音文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么是在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点结构上：总结上文(wén)，收(shōu)束全文首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容(róng)上有什么作用(yòng)的(de)问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总结(jié)上文(wén)，收束全文(wén)首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)的。

　　关于文章结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什么以及(jí)文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作(zuò)用有(yǒu)哪(nǎ)些，文章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么，文(wén)章结尾有什(shén)么作用？，文章(zhāng)结尾有啥作(zuò)用等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下(xià)知(zhī)识：

文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结(jié)的答题(tí)要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在(zài)内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出(chū)了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读(dú)者的注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使用诗句来(lái)作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章看起(qǐ)来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意(yì)境和(hé)本书要表达的感情相渗透，易于(yú)表达(dá)

　　注意(yì)：一定要结(jié)合具体(tǐ)文章和人(rén)物进行分析

文(wén)章结尾的作用有哪些

　　两个土上下结构念什么加偏旁，两个土上下结构念什么语音

一、文章结尾的(de)作(zuò)用

　　结(jié)构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出(chū)中心论(lùn)点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下(xià)读的(de)作用(yòng),增强了论(lùn)述的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论点(diǎn),激励号召(zhào)人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文(wén)章内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映客观事物的(de),客观事物是千(qiān)变万化的,反映千变万化的客观事物的文章形(xíng)式(shì)也是(shì)多种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成记人的、叙(xù)事的、写景的、状物的(de)种种类别(bié),因此(cǐ),文(wén)章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用什(shén)么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发(fā)展,不能为结尾而结(jié)尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在阅读别(bié)人文章时,觉得有些文章的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但是还要(yào)注(zhù)意,你写一(yī)篇文(wén)章(zhāng)用哪种(zhǒng)方(fāng)式结尾(wěi),要根据(jù)文章(zhāng)内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过的文(wén)章中(zhōng),结尾(wěi)的方法是多种多样的(de),有的是事情写完(wán)了,文章也就自(zì)然结尾(wěi)了,不需要(yào)再去(qù)说(shuō)什(shén)么多(duō)余的话;有的是文(wén)章快写完了,作(zuò)者考虑到在(zài)结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的(de)人在文章(zhāng)结(jié)尾时恰(qià)到(dào)好处地通过某种途径把(bǎ)文章的中心点明;也(yě)有的人爱在(zài)文章的结(jié)尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到(dào)渠成,又(yòu)给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写文(wén)章时充分表达了自己(jǐ)的感情,同时(shí)自己在写作过程中被自己表达的感(gǎn)情所感(gǎn)染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回(huí)应(yīng)前文,和文(wén)章的标题或者文章(zhāng)的开头联系(xì)起来(lái)考虑,使人感到(dào)首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小(xiǎo)见大(dà),初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说(shuō)完意(yì)却(què)未完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文章的(de)结(jié)尾多(duō)种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章(zhāng)内容的发(fā)展,不能抛(pāo)开前面的(de)内(nèi)容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看(kàn)的。

　　我们(men)来看看(kàn)小(xiǎo)学语(yǔ)文(wén)教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得(dé)严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题(tí)!”他(tā)搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总(zǒng)能(néng)熬过去的!快去!别等(děng)他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名(míng)作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事(shì),反映了沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中(zhōng)反映了渔(yú)夫的心(xīn)灵和(hé)道德品(pǐn)质,似乎在(zài)桑娜身上没有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实际上(shàng),文章的(de)前(qián)面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不(bù)知(zhī)道为什么要这样做,但(dàn)是她觉得非这(zhè)样(yàng)做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出(chū),文章结(jié)尾(wěi)时桑娜的心里特(tè)别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的中心意(yì)思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔(yú)夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有(yǒu)助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是(shì)因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的(de)作(zuò)用。

　　一般写人(rén)的文章(zhāng),结(jié)尾要落(luò)实到人的(de)思想品质(zhì)和性格(gé)特征上来;一般写事(shì)的文章(zhāng),结尾(wěi)要落(luò)实(shí)到事(shì)情的(de)意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束(shù)看(kàn)过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人(rén)感到,文章的结(jié)尾和文章的标题、文章的开头以及(jí)文章的中间部分,是密切(qiè)相联系的,都(dōu)与这篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后感到是多(duō)余的,或(huò)者感到它与(yǔ)前面(miàn)的部分不和谐(xié),不统一,破坏了(le)文章的(de)完整(zhěng)性,那(nà)就不是好的结(jié)尾了。

　　小(xiǎo)学语文(wén)教材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜》的(de)结(jié)尾值(zhí)得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共产(chǎn)党领(lǐng)导(dǎo)的土地改(gǎi)革使(shǐ)中国农村(cūn)发(fā)生了翻天覆地的(de)变(两个土上下结构念什么加偏旁，两个土上下结构念什么语音biàn)化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩园(yuán)地(dì)的田(tián)寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无(wú)土地,无法生(shēng)活,只得偷(tōu)瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷(qióng)人分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还(hái)是抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不(bù)信(xìn),以后生(shēng)病没有去看瓜,园中也(yě)无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一(yī)天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委(wěi),就“无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题、文(wén)章的(de)前后内容(róng)一起构成了(le)一篇结(jié)构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐(xié)统(tǒng)一(yī)的(de)艺术整体,使作者所要表达的(de)主题得(dé)到(dào)充分表达(dá)。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对于全(quán)篇内容(róng)和(hé)结(jié)构(gòu)的完整都起到了(le)总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾(wěi)要(yào)充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说(shuō)过,好(hǎo)的结(jié)尾“就是当读者把(bǎ)作品读完之后,有使他翻开(kāi)第一(yī)页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使文章充(chōng)实有力,篇幅(fú)不宜(yí)过长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣(kòu)中心。

　　我们(men)先(xiān)看小学语(yǔ)文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短(duǎn)短的一(yī)段只有24个字(zì),说了(le)两层意思(sī):一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显(xiǎn)得(dé)充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大(dà)家(jiā)同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。