郑(zhèng)强老师引发了不(bù)小的(de)争议(yì)。

郑(zhèng)强老师目前(qián)担(dān)任太原理工大学的党委书记(jì)，职(zhí)位(wèi)已经不小。

他多(duō)年前已经(jīng)是教育界的名(míng)人，所到之(zhī)处(chù)，人(rén)流涌动(dòng)，他就代表(biǎo)着(zhe)人气。

同时，由于郑(zhèng)强老(lǎo)师为(wèi)人直爽，说话一针见(jiàn)血，不想拐(guǎi)弯抹(mǒ)角，他的(de)每次发言大都(dōu)会引(yǐn)发一定的热议(yì)。

前不久，郑强老师受邀(yāo)去(qù)青岛大学演讲，庆祝青(qīng)岛大学(xué)建(jiàn)校百年。

这是件好事，学(xué)校邀请(qǐng)郑强去演讲(jiǎng)，必然也是看中了郑强在教育界(jiè)举足(zú)轻重的地位以及颇高的人气。

青岛大学的百年(nián)校庆(qìng)，举办得相当隆重，受邀的不仅有郑强，还有青岛的官员、代表校友、社会各界(jiè)人士(shì)等。

郑强在演(yǎn)讲中，恰(qià)好(hǎo)炮轰了(le)受邀而来的官员，使得此次演讲颇具争议性。

郑强在演讲(jiǎng)的过程中，有些(xiē)青岛的(de)官(guān)员(yuán)离席了(le)，整(zhěng)个(gè)演讲席的(de)前排空出了不少位置。

郑强慧(huì)眼如炬(jù)，大(dà)概(gài)看出(chū)了这种(zhǒng)情况。

他在台上直(zhí)接炮轰离席的官员领(lǐng)导：“不要(yào)以为是(shì)你们给大(dà)学面子，邀请你们(men)来，是大学给你们面子。”

郑强认为(wèi)他们身上(shàng)存在官僚主(zhǔ)义，来听演(yǎn)讲，就(jiù)是(shì)走个过场。

郑强(qiáng)老师(shī)的话(huà)，有人支持，有人反(fǎn)对。

支持者认为(wèi)，郑强老师(shī)说的(de)对(duì)。

教育最(zuì)重要，领导都(dōu)来听演讲(jiǎng)了，应该给(gěi)学生树立(lì)好榜样，认为听(tīng)演讲。

刚开场(chǎng)不久离席，是(shì)对(duì)他人的不尊(zūn)重(zhòng)。

郑(zhèng)强老(lǎo)师公开批(pī)评这些人，是(shì)知识分子的(de)风(fēng)骨。

反对者则(zé)认为(wèi)，领导过去(qù)就是出席开(kāi)幕式而已(yǐ)，又不是听你演讲(jiǎng)的(de)。

领(lǐng)导时(shí)间(jiān)很重要，哪有时间听(tīng)你(nǐ)讲(jiǎng)话，郑强还是感觉自己(jǐ)被怠慢(màn)了(le)，面子(zi)上过不去罢了(le)，哪(nǎ)里(lǐ)是为百姓发声。

公说公有理，婆说婆有理，各方各(gè)执一(yī)词，互(hù)不相让。

郑(zhèng)强老师批评(píng)离场现场(chǎng)，是在乎(hū)面子(zi)？

中途离场(chǎng)的领(lǐng)导，到底对(duì)或者不对(duì)呢？

具(jù)体问(wèn)题，具体分(fēn)析，不可(kě)一概而论(lùn)。

领导(dǎo)一般行程忙，事多(duō)，如果真有(yǒu)急事，中途(tú)离场，也(yě)情有可原。

但如果领(lǐng)导们是对演讲内容不感冒(mào)，不想坐在台(tái)下听演(yǎn)讲内容，所(suǒ)以溜之(zhī)大吉，那就无法令(lìng)人赞同(tóng)了。

毕竟领导还(hái)是要做好学(xué)生(shēng)的表率和带(dài)头作用，如果领(lǐng)导一言(yán)不(bù)合都提前走，那年轻的学子，相对(duì)来说更加心(xīn)浮气躁，哪还有(yǒu)心思听(tīng)下去呢(ne)。

做任何(hé)事，都需要(yào)耐心和恒心。

年轻(qīng)学子如(rú)果养成随性而为的习惯，那做任何事都可(kě)能是(shì)一时热(rè)度，难(nán)成气候。

郑(zhèng)强老(lǎo)师太直率(lǜ)。

如果换成其(qí)他的演讲者(zhě)，看到有人中途离席，必然当作没有(yǒu)任何(hé)事发生，若无其(qí)事地继续提前准备好的演(yǎn)讲内容。

但(dàn)郑强偏不，他要(yào)将(jiāng)这种他看(kàn)来不(bù)好(hǎo)的(de)现象(xiàng)说出来，加以批(pī)评。

无论(lùn)他(tā)批评的对与错，这种敢于说出自我想法的老师(shī)，值得肯定。

大学(xué)，非(fēi)有(yǒu)大楼(lóu)之谓也，有(yǒu)大(dà)师(shī)之谓也(yě)。大学(xué)真正的目的，是培(péi)养(yǎng)学生，是教书育人，是产生(shēng)更多的大师。

郑强对(duì)官僚主义的批(pī)评，是(shì)否有助于大学的进步(bù)，学生的培养，仁(rén)者见仁，智者见智。

个人看(kàn)来(lái)，高校中有郑(zhèng)强如此坦(tǎn)率和直爽之人，能发自内心(xīn)，不怕得(dé)罪人地说出(chū)心中想法(fǎ)，对高校是件好事。对很多事情意(yì)见均一致的高校，大(dà)抵是没有太大(dà)的(de)创新力(lì)的。

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