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生(shēng)乎(hū)吾(wú)前(qián)其(qí)闻(wén)道也(yě)固(gù)先(xiān)乎吾翻译句式(shì),生乎吾前其闻道也固先乎(hū)吾(wú)翻译成现(xiàn)代(dài)汉语
这句话的意思为生在我前面,他懂得(dé)道(dào)理本来(lái)就早于我。出自韩(hán)愈的《师说》,本文中,小编整理了这篇(piān)文言文(wén)的相关知识,快来看看吧!
《师(shī)说》创作背景《师说(shuō)》大约是作者于(yú)贞元十七年至十八年(nián)(公元801—公元802年),在京任国子(zi)监(jiān)四门(mén)博士时所作。
作者到国子监上任后,发现科场黑暗(àn),朝政腐败(bài),吏(lì)制弊端重重(zhòng),当时的上(shàng)层社会(huì),看不(bù)起(qǐ)教书之人。
在士大夫(fū)阶层中存在着既(jì)不愿求师,又“羞于为(wèi)师(shī)”的观念(niàn)。
作者借(jiè)用回答李蟠的提问撰(zhuàn)写这篇文章(zhāng),以澄清(qīng)人们(men)在“求(qiú)师”和“为师(shī)”上(shàng)的模糊认(rèn)识。
《师说》作者简介《师说》大约是作者于贞元(yuán)十七年至十八年(公元801—公元802年),在京任国(guó)子监四(sì)门(mén)博(1米等于多少厘米换算表,一米等于多少厘米换算单位bó)士时所作(zuò)。
作者(zhě)到(dào)国子监上任后,发现科(kē)场黑暗,朝政腐败,吏制弊端重重(zhòng),当(dāng)时的上层社(shè)会,看不(bù)起教书(shū)之人(rén)。
在士大夫(fū)阶层中存在着既不愿求师,又“羞于(yú)为师(shī)”的观念。
作者借用(yòng)回答李蟠的(de)提问撰(zhuàn)写这篇(piān)文章(zhāng),以澄清人们在“求(qiú)师”和“为师”上的模糊认识。
生(shēng)乎吾前其闻道也固先乎吾(wú)是(shì)什么句式
“生(shēng)乎吾前,其闻(wén)道也固先乎(hū)吾”这(zhè)句(jù)话中(zhōng)有两处介宾结构状语后置。
1、生乎吾(wú)前(qián):在我之前出生。
将“带郑(zhèng)乎吾前(在我之前)”这个状(zhuàng)语放在谓(wèi)语动词(cí)“生(shēng)(出生(shēng))”的后面,是文言文常见的“状语余行局后置”。
2、先乎(hū)吾:比我早。
同(tóng)样(yàng)是将“乎吾(比我)”这(zhè)个状语放在谓语形(xíng)容词“先(早)”的后(hòu)面。
文(wén)言文的状语并不(bù)是一定要后置的,但是,有一种状语必定后置,那(nà)就(jiù)是介宾(bīn)结构作状语。
我们知道,状语(yǔ)是用来修饰、限(xiàn)制谓语动词或形(xíng)容词的,表示谓语中心词的(de)状(zhuàng)态(tài)、方式、时间、处所或程度。
表(biǎo)示状(zhuàng)态、程度时,一般不需要用介词“介(jiè)入”某个(gè)对象,如“强(qiáng)烈(liè)地”、“高兴地(dì)”就(jiù)可以。
但表示方(fāng)式、时间、处所时,往往需要用介词来引(yǐn)入对象,如“在(zài)哪(nǎ)里”、“于哪天”、“用什么”。
其中的“在”、“于(yú)”、“用(yòng)”是(shì)介词(cí),后面(miàn)是介(jiè)词引入的(de)对象,属(shǔ)于介(jiè)词的宾语。
竖让这样的结(jié)构叫“介宾结构”。
文言文凡是介宾(bīn)结构都要(yào)放在谓(wèi)语中心词(cí)的(de)后面。
如(rú)“在市场上买(mǎi)的”,表(biǎo)述(shù)为“购于市”;“用道理劝(quàn)说他”,表述为“晓之以(yǐ)理(lǐ)”。
乎,作(zuò)介(jiè)词时,意(yì)义相当于:于(yú)、在(zài)。
其实,现代汉语也有状语后置的情况(kuàng),例如(rú)问题中的例子,也可以说成(chéng)“生(shēng)在我之前”;“早于我”。
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最新评论
非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了