三字经中苟(gǒu)不教性(xìng)乃迁(qiān)是(shì)什么意思，苟不教性乃迁的(de)下一(yī)句是这(zhè)句话的意思为：如果(guǒ)从小不好好教育，善良的(de)本性就会(huì)变坏的。

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三字经中苟不教性乃迁(qiān)是(shì)什么意思，苟(gǒu)不教性乃迁的(de)下一句

　　出自(zì)《三字经》，《三字经》是我国的传统(tǒng)启蒙教(jiào)材，今天小编就来和大(dà)家(jiā)聊一聊《三字经(jīng)》。

　　《三字经(jīng)》，是中(zhōng)国的传统氯化钾相对原子质量是多少，启(qǐ)蒙教材。

　　在中国古代经(jīng)典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之(zhī)一。

　　《三字经》取材典(diǎn)范，包(bāo)括(kuò)中国传(chuán)统(tǒng)文(wén)化(huà)的文学、历史、哲(zhé)学、天文地理、人(rén)伦义理、忠孝节(jié)义等等，而(ér)核心思想又包括了“仁(rén)，义(yì)，诚(chéng)，敬(jìng)，孝(xiào)。

　　”背诵《三字(zì)经》的同时，就了解了(le)常识、传(chuán)统(tǒng)国学及历(lì)史故事，以及故事内涵中的(de)做人(rén)做(zuò)事道理。

　　《三(sān)字经》是我(wǒ)国不可多得的宝贵遗产(chǎn)，有不同版本，全文字(zì)数从1120字至(zhì)1722字不等。

　　《三字经(jīng)》与《百(bǎi)家姓》、《千字(zì)文》都是我国优秀(xiù)的蒙学读物，并称(chēng)为"三、百(bǎi)、千"。

　　人(rén)之初，性本善。

　　性相近，习(xí)相远。

　　苟不教，性乃迁。

　　教之道，贵以专。

　　昔(xī)孟母，择邻处。

　　子不学，断机杼。

　　窦燕氯化钾相对原子质量是多少，山，有(yǒu)义方。

　　教五子，名俱扬。

　　养(yǎng)不教，父之过。

　　教不严(yán)，师之惰。

　　子(zi)不学(xué)，非(fēi)所(suǒ)宜。

　　幼不(bù)学(xué)，老何为。

　　玉不琢，不成器。

　　人(rén)不学，不知义。

　　为人子，方少时。

　　亲师(shī)友，习礼仪。

　　香九龄，能温席。

　　孝于亲，所当执。

　　1、《三字经》是我中华悠(yōu)悠五千年灿烂的(de)经典传统文化之一，它(tā)是中(zhōng)华儿女(nǚ)智慧的结(jié)晶，它承载着一个民族的历史与精神，体现了独特(tè)的(de)教(jiào)育思想和(hé)文(wén)化魅力(lì)。

　　这是中国几千年来形成的独特的民族(zú)文化，在世界上也是(shì)举足轻(qīng)重，并受到全世界(jiè)的广(guǎng)泛关注。

　　2、《三(sān)字经》读起来(lái)朗(lǎng)朗上口，简明扼要，是以中国历史为(wèi)素材(cái)，植(zhí)根于传统文(wén)化，强调教育以“德”为先，学贵在恒(héng)和环境对学习的影(yǐng)响(xiǎng)，讲述教育与学习重要性的(de)教育论著。<氯化钾相对原子质量是多少，/p>

　　同时也(yě)是我(wǒ)国代古一部(bù)传统(tǒng)的儿童启蒙识字教育(yù)课(kè)本。

　　3、在现在这个复杂(zá)多变(biàn)的(de)社会环境下(xià)，德育教育(yù)也成为现行(xíng)教育改革所面(miàn)临的(de)一个重(zhòng)要课题(tí)。

　　现在很多学校也(yě)把传承中华民族经(jīng)典传统文(wén)化作为新时期德(dé)育教育发(fā)展的重要(yào)途径。

　　传统文化的核心就是“德育”，《三字经(jīng)》中说：“首孝悌，次见闻”，可(kě)见在(zài)传统(tǒng)的教育中，是把德育放在(zài)首位的，一个人首(shǒu)先得要有“孝悌(tì)”，即(jí)德”。

　　4、中华民族悠久的传统文化是(shì)中华先(xiān)贤们几千年来智慧的(de)结晶，它(tā)使我中华民族历经(jīng)几千年生生(shēng)不息，屹立不倒。

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