音读(dú)训(xùn)读的解释(shì)是什么，音读训读的(de)解释是(shì)问什(shén)么是音读(dú)？什么是训读？答简(jiǎn)单来说，每个汉字一般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释是什么，音读训读(dú)的解释(shì)

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读(dú)音，按照这个汉(hàn)字从中国传入日本(běn)的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不(bù)同，大致可以分(fēn)为(wèi)“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音(yīn)和现代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语的固(gù)有(yǒu)词汇(huì)。

　　“训读”是(shì)按照日本(běn)固有的语言

　　来(lái)读这个(gè)汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的词(cí)汇(huì)多是表(biǎo)达日本固有事物(wù)的固有词汇等(děng)。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字具(jù)有两

　　种以(yǐ)上的(de)“音读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和(hé)音读是什么意思？

　　所以训读只(zhǐ)借用汉(hàn)字的形和义(yì)，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语(yǔ)对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉字(zì)在日语中可能有不止一种读法(fǎ)，是由于其在(zài)不同时(shí)期（南(nán)北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当时(shí)汉字的发(fā)音。

　　每个(gè)汉字(zì)一般都会(huì)有两种读法，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种(zhǒng)以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩语中的(de)训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読(dú)）是以日语固有的发音来读出汉(hàn)字，与该汉(hàn)字本身的好耐字(zì)音（吴音(yīn)、汉(hàn)音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固(gù)有之说法，与(yǔ)字(zì)音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等类似日本万(wàn)叶(yè)假名的标(biāo)记法存在，充分利用这些汉字(zì)的(de)训(xùn)读。

　　使用类似(shì)于和训（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对(duì)某(mǒu)些的汉(hàn)字，这意味(wèi)着相关“汉语传入以前(qián)的朝鲜的孝哪(nǎ)固(gù)有语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在语言学与语源(yuán)论等进行讨论以外，日常言语(yǔ)已(yǐ)经不再使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为(wèi)例外(wài)存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并(bìng)不二鹊救友文言文翻译及注释讲解，二鹊救友文言文翻译及注释拼音使用(yòng)本来的意思，这类的(de)韩语类似于(yú)日文(wén)的“国(guó)训”。

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