在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动-中国书画艺术

在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基(在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动jī)础，怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)导论这门课程(chéng)是医学(xué)基础课(kè)基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻克对于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)以及怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护理学导论，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)导论(lùn)这(zhè)门课程，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)300字等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识(shí)：

怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的(de)学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解剖实(shí)习限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立了(le)实物(wù)的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结(jié)构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的(de)人体结(jié)构了(le)，这两门课是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(p在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动ōu)课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学(xué)习健康状态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理(lǐ)课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的(de)器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　您好，您可以报名参加(jiā)成年人自考(kǎo)，选择护理专业(yè)即(jí)可(kě)。

　　希望可以(yǐ)帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在(zài)学习护理专业还是挺不错的呀，未来的(de)就业前景(jǐng)也是相(xiāng)当的(de)广(guǎng)阔，要知道现在(zài)护理专业已经(jīng)被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很(hěn)长(zhǎng)一段时(shí)间，这个专业都会被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的(de)护(hù)士(shì)还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特(tè)别是最近(jìn)这几年来，又出(chū)现(xiàn)了很多特殊型的护(hù)理职业，比如说(shuō)家庭(tíng)护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本(běn)科生在很多医院都是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来(lái)肯定(dìng)会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选择护理专业，那么你(nǐ)本(běn)身(shēn)必须要特别的热爱这个(gè)行业，另外就是你必须要是一个特别(bié)有(yǒu)爱心，非常有责任心，平时也是比较细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活(huó)当中大(dà)家(jiā)一定(dìng)要培(péi)养出严谨的(de)作风和良好的(de)生活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当然了(le)，不(bù)管是哪(nǎ)一个专业(yè)，我们都(dōu)必须要付出全部(bù)的精力，这样(yàng)我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困(kùn)腔两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动很容易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多(duō)疾病(bìng)的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微(wēi)妙而又神奇(qí)的功能，比如细(xì)胞(bāo)的物质能量代(dài)谢，血液(yè)的循(xún)环，神经的(de)传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令(lìng)人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹服，学起来(lái)依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程(chéng)都(dōu)是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或者就(jiù)一(yī)个现象(xiàng)存(cún)在(zài)好多(duō)种(zhǒng)流行的解释，这(zhè)无疑增加了学(xué)习的(de)困难。

　　生(shēng)化是北(běi)医的头牌课程(chéng)，以内容(róng)难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要(yào)记很多极其复(fù)杂的(de)化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二十种物质，还要(yào)记住每一步发(fā)生的(de)器官以及发生(shēng)的条件，想(xiǎng)要(yào)记得准(zhǔn)确(què)而(ér)且完(wán)整非(fēi)常困难。

　　可(kě)以自己(jǐ)编一(yī)些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种(zhǒng)必须(xū)氨基(jī)酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词(cí)头提出来组成一句相对(duì)容易记忆(yì)的话“一(yī)两色素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八(bā)种不相关又难记的(de)名词整合到了(le)一起(qǐ)，记得牢(láo)也记(jì)得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课程也(yě)是让(ràng)人头疼(téng)的一门(mén)。

　　因为药物的名字都(dōu)是外文(wén)翻(fān)译的，只是些(xiē)无意义生僻字的堆积，又长又(yòu)难(nán)，不容易(yì)背(bèi)，还容易(yì)搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的(de)不良反应为例，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不良反应包括副(fù)作用、毒性作(zuò)用、过(guò)敏反应等，是指“与用(yòng)药目(mù)的无(wú)关，而对人体(tǐ)产生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每一类乃至每一(yī)种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作(zuò)用如果符合治疗目(mù)的(de)，就(jiù)是治(zhì)疗作(zuò)用；如果不符合用药目的，就成了对用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业(yè)课。

　　进入(rù)护(hù)理学(xué)院以(yǐ)后(hòu)，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容(róng)整形等等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些内容(róng)不仅仅可以在临(lín)床传(chuán)授给(gěi)患者，对自(zì)己(jǐ)而言也是受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这(zhè)些知识非(fēi)常实(shí)用，我们平时身体有些许不适的时候，也可以实地(dì)操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地(dì)待人(rén)接物，站立坐走的姿(zī)势(shì)，还有(yǒu)整饰仪容(róng)仪表等(děng)等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包(bāo)括大量的实习(xí)课(kè)。

　　同学们(men)分小组(zǔ)练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在(zài)药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正前方直线行(xíng)走，步幅小而(ér)均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷(lěng)静，态度(dù)礼貌地向患(huàn)者清晰的解(jiě)释。

　　如果不(bù)能解决，及(jí)时找领导处理，原(yuán)则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导处(chù)理，其实不是推卸责任(rèn)，而是一个(gè)技巧，首(shǒu)先留出一段时间(jiān)让患者情绪(xù)冷静下来；其次领(lǐng)导出面会使(shǐ)得患者有(yǒu)被(bèi)重视的感觉，也会重(zhòng)新审(shěn)视(shì)自己的(de)行(xíng)为(wèi)，从解决问题的目的出发，更(gèng)好的缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程(chéng)实践性(xìng)强而且都非常的有趣，从来不(bù)会有人逃课，期末(mò)考试也不(bù)为难大家，都能轻松通过(guò)，所(suǒ)以是(shì)大学期(qī)间(jiān)难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松的课程外，护理学院开(kāi)设的(de)重头课，护理学基础(chǔ)、内科(kē)、外科、儿(ér)科、妇(fù)科(kē)护理学其实是跟医(yī)学基础课一样的，让人(rén)丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一(yī)门理论联系实际的(de)课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如(rú)何(hé)填(tián)写各种表单(dān)，如(rú)何写(xiě)护(hù)理病历，以及患者住(zhù)院期(qī)间可能会实施的各种(zhǒng)护理操作(zuò)：急救护(hù)理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入(rù)院的患者就涉(shè)及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好(hǎo)的(de)护患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属于非语(yǔ)言(yán)性沟通，可见语言沟通对于信(xìn)息传达的作用(yòng)并没有我们想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通(tōng)包(bāo)括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的关怀(huái)方式，当患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她(tā)的(de)手，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此外(wài)如何建立良好(hǎo)的(de)护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好(hǎo)一(yī)切，尽量(liàng)满足患者(zhě)的要求，就能称之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自(zì)理的(de)时(shí)候，确实应该(gāi)尽(jǐn)量提供帮助，但只(zhǐ)要(yào)患者(zhě)还(hái)具备(bèi)一定的自(zì)理能力(lì)，就应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖(wā)掘(jué)他(tā)的(de)潜力，不能养成(chéng)依赖别人的(de)习惯。

　　护理的(de)主要目的是(shì)让患者摆(bǎi)脱护理、回归(guī)社会、提高生活质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇儿护(hù)理学(xué)，这四门课程都会有每周一次临床(chuáng)见习的机会，大致内容(róng)是上(shàng)午(wǔ)在病(bìng)房参观学(xué)习，看看医生护士的(de)工作(zuò)流(liú)程、病房(fáng)环境，以及各种(zhǒng)疾病的临床表现，对特别(bié)典型或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成一份护理(lǐ)病(bìng)历；下(xià)午(wǔ)要聚在一起(qǐ)讨论(lùn)上午问诊过的病例，提(tí)出恰(qià)当的护(hù)理计(jì)划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的(de)内容也是很(hěn)实用的(de)。

　　比如说(shuō)外(wài)科护理学(xué)，主要是介(jiè)绍(shào)手术及外伤患者的(de)护理。

　　手术(shù)患者的护(hù)理包括术(shù)前护理(lǐ)、术后护理、出院指导等三(sān)个(gè)部分，像一般手术病(bìng)人(rén)术后通(tōng)常会出现的症状有疼痛(tòng)、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴留等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不(bù)仅(jǐn)痛(tòng)苦而(ér)且会影响各器官的(de)生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐(nài)受(shòu)都(dōu)不一样，因此护理人(rén)员不能根据(jù)其他(tā)患者的经验来判(pàn)断另一个(gè)患(huàn)者的疼痛程度，而要(yào)根据患者主述的感觉以及(jí)表现出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等(děng)情况，综合评估患(huàn)者的疼痛(tòng)级别(bié)，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻(má)后6小时左右，如无其他不适可以开始进食(shí)；消化道手术患者，术(shù)后(hòu)48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之(zhī)后(hòu)视病(bìng)人(rén)情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意不要进食(shí)糖(táng)、奶、豆制品等易(yì)产气的(de)食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者的术后运(yùn)动是鼓励早期下床活动的，视患(huàn)者病(bìng)情(qíng)轻重(zhòng)以及耐受程度(dù)循序渐进，比如术(shù)后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运(yùn)动，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸(shēn)屈(qū)运动、翻身(shēn)等(děng)等，术(shù)后第3-4天便(biàn)可尝(cháng)试离(lí)床活动，由床边活动开始逐步加大运(yùn)动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理(lǐ)实习与半年(nián)的医疗实习，护理实习是在各(gè)个科室跟(gēn)着护士(shì)老(lǎo)师从(cóng)事(shì)护理工(gōng)作，医(yī)疗实(shí)习则是(shì)跟随(suí)着(zhe)医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要(yào)对病人负责。

　　在医(yī)院你要(yào)面(miàn)对的(de)对象是(shì)病人，不是数据不是机器，而是一(yī)个(gè)个生命，因此你(nǐ)的(de)任何一个(gè)操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大到你不能承担(dān)，而且会给病人及(jí)家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作(zuò)规(guī)范做事(shì)，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括：操作(zuò)前查，操作时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名(míng)，药名(míng)，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通人接触的高致病(bìng)性(xìng)病菌多得(dé)多。

　　因(yīn)此一定要懂得(dé)保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的(de)各项(xiàng)防(fáng)护制度，尤其是(shì)针具(jù)与血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了(le)对自(zì)己的身体负(fù)责，还要对(duì)自(zì)己的学业(yè)负责，临床的(de)老师都很(hěn)繁忙，带的(de)学(xué)生又多，不可能时时想(xiǎng)着要给(gěi)你讲(jiǎng)授(shòu)知识，只能自(zì)己(jǐ)多上心，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做到(dào)及时与(yǔ)理论相(xiāng)联(lián)系，白天(tiān)在临床见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如(rú)果只是(shì)想要学(xué)习怎么护理，而不是从事(shì)护(hù)理专业的工作(zuò)的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作(zuò)的(de)话，就要做(zuò)好面对辛苦工作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学(xué)护(hù)理专业，能(néng)学到护理(lǐ)知识，很多时候能(néng)够(gòu)派上用场。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来越(yuè)独立自主，很多人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意(yì)在自己(jǐ)身上花钱(qián)，把自(zì)己(jǐ)打扮(bàn)得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时(shí)间金钱来做(zuò)美(měi)容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天的工作量相对比(bǐ)较少，但(dàn)是(shì)工(gōng)作待遇却反(fǎn)而(ér)比(bǐ)医院(yuàn)医护(hù)人员高(gāo)。

　　所以如果有机(jī)会从事这个(gè)行业的话(huà)，还是挺不(bù)错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越(yuè)来越受到(dào)人们的青(qīng)睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护理专业对于(yú)整个医疗团队起着(zhe)决(jué)定性的作用，它的好坏就(jiù)可(kě)以看出这个(gè)医院的医疗水平到(dào)底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离(lí)不(bù)开好(hǎo)的护理团队(duì)，护理团队已经如(rú)何发展成为整个医疗(liáo)工作的重要(yào)组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好(hǎo)护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的学生，一定好的自主学习的能力(lì)，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好学习专业的知识，也应该课外(wài)多看一些有关专业的书(shū)，拓展自(zì)己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教(jiào)学(xué)团队，但是(shì)最主(zhǔ)要的还(hái)是自己的学习(xí)能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如(rú)果学(xué)校组织(zhī)有在医院实习的话，要好好的把握(wò)机(jī)会。

　　因为知识是(shì)必须运用(yòng)到临床(chuáng)的(de)，有时候知识丰富，但是临床工作(zuò)不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今(jīn)的护理不仅仅是简单(dān)的(de)打(dǎ)针(zhēn)输液或(huò)者注重生活(huó)上护理，而是一(yī)项专(zhuān)业的涵(hán)盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经验最重要(yào)的(de)四个方面就是稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只有你的技(jì)术娴熟，才(cái)能给(gěi)病人安全感，让病(bìng)人(rén)有(yǒu)一个好的心(xīn)情(qíng)，这才(cái)符合“为(wèi)人民服务(wù)”的(de)精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高(gāo)的职业精(jīng)神(shén)和为人民服务(wù)的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护(hù)理工作是很(hěn)忙的，有时候连续(xù)好几个月都没(méi)有休息(xī)，那么(me)这个时候一(yī)定要有集体(tǐ)主义精神，在集体利益和个人(rén)利益不(bù)冲突的情况下选择集体利益(yì)。

　　学习好专业的护(hù)理知识(shí)，要选择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如(rú)四(sì)川卫校。

　　然后(hòu)最(zuì)主(zhǔ)要的(de)还是自己的心态和知(zhī)识技(jì)能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专业的护理知(zhī)识，为医疗工作做出(chū)自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能(néng)更好(hǎo)的学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自(zì)己也可以救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上(shàng)课好好听(tīng)课(kè)，加(jiā)实(shí)践(jiàn)，考(kǎo)试(shì)前将理(lǐ)论(lùn)知(zhī)识联系(xì)实(shí)际，就可(kě)以了！我认为认真(zhēn)和努力(lì)，勤(qín)奋是最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么(me)

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础(chǔ)医学、临床医学、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学(xué)、病理学、药理(lǐ)学(xué)、医学心(xīn)理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)、内(nèi)科护理学、外科(kē)护理学、妇(fù)产科(kē)护(hù)理学(xué)、儿科护理学(xué)、急(jí)救护理学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理管(guǎn)理学(xué)、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括临床综(zōng)合(hé)实习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护理专业(yè)被教育(yù)部、卫(wèi)生部等六部委列入国(guó)家紧缺人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生(shēng)组织(zhī)对各成(chéng)员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多(duō)国家(jiā)护(hù)理人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国(guó)，护士(shì)的数量远远不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医院的医生和护士的(de)比例是(shì)1：2，重(zhòng)要科室医生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差(chà)很大(dà)，与(yǔ)发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着(zhe)国际医(yī)疗市场(chǎng)对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在(zài)各国医(yī)学(xué)界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西(xī)兰、新加(jiā)坡(pō)、日本及(jí)全球其他国(guó)家将急需200万护理(lǐ)人才，国际人力资源(yuán)公司已经把(bǎ)目(mù)光瞄准中国。