大(dà)学的学分(fēn)是(shì)啥意(yì)思，大学学分的规(guī)范是什么是学分制，教育(yù)形式的(de)一种，以选课为(wèi)中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量(liàng)学生(shēng)学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则的。

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大学的学(xué)分是啥(shá)意思，大学(xué)学分的规范是(shì)什(shén)么

　　学分(fēn)制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在(zài)国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学分制(zhì)，现在学分(fēn)制变革已在国内高校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生学(xué)习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的详细学(xué)分数以专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学分收费(fèi)的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够(gòu)评判(pàn)学生在大学期(qī)间的学习常识(shí)的广度，学生获得的(de)学分(fēn)越多，阐(chǎn)明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了(le)点评学(xué)生优异程度的(de)一(yī)个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心(xīn)，以位置为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)衡量学生学习(xí)质量(liàng)的归纳(nà)教育管理准则10万元在朝鲜算有钱吗，在朝鲜买一套房多少钱(zé)。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈(hā)佛大学，与(yǔ)班(bān)建(jiàn)制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分(fēn)类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有(yǒu)彻底学分(fēn)制的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方案(àn)性强、专业分类紧密完(wán)好(hǎo)的特(tè)性，又具有学分(fēn)制的某些长早樱处，比方，在对课程的(de)选修(xiū)方面，给予学生在必定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把有必要获(huò)得(dé)的(de)结业总学分作为结(jié)业规范(fàn)的一种教育(yù)管理准则，它要求(qiú)依(yī)照(zhào)培养目标和教育方案(àn)中各门课(kè)程及教(jiào)育环(huán)节的(de)学时量，确认每门课程的学分，设置(zhì)必(bì)修课和选修课，规则各类课程(chéng)的份(fèn)额，以及准予学(xué)生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分制是(shì)在(zài)学(xué)分制基(jī)础上发(fā)生的(de)一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生每门课程的学习成果的质量(liàng)，以及学(xué)年(nián)和结业(yè)总成果质量(liàng)的教育管理准则,，其核算公式为:学(xué)分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制也(yě)是(shì)在学(xué)分(fēn)制的(de)基础上发生的一种能用以显现学(xué)生(shēng)对某些(xiē)要点(diǎn)课程的学习质量，以区别(bié)学生专业水平凹(āo)凸的(de)教(jiào)育管理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教(jiào)育(yù)方案中的学分，依据课程类别，求学成(chéng)果差异等(děng)别离确(què)认不同的权重系数(shù)，方案学分乘以权重系数(shù)，得出加权学分(fēn)，以区别(bié)学生(shēng)学习成果好坏，并做为(wèi)选拔(bá)尖子(zi)生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制是在(zài)要(yào)求(qiú)学生修满教育方案规(guī)则(zé)的最低(dī)学格外，还(hái)应(yīng)修(xiū)满(mǎn)课外附加学分才干10万元在朝鲜算有钱吗，在朝鲜买一套房多少钱结业(yè)的一种(zhǒng)教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé)。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依据学(xué)生参与学科比赛与学术活动、思想品德与社会工(gōng)作、文(wén)体活动与公益活动的状况来鉴定。

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