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大学的(de)学分是啥意思(sī)，大(dà)学(xué)学分的规范是什(shén)么

　　学分制，教(jiào)育形(xíng)式(shì)的(de)一种，以选课为(wèi)中心(xīn)，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分，衡量学生

　　学习(xí)质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制(zhì)、导师(shī)制合(hé)称三(sān)大教(jiào)育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先实施”选课(kè)制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的大学(xué)开(kāi)端试行学分(fēn)制，现(xiàn)在学分(fēn)制(zhì)变(biàn)革已在国内高校全(quán)面(miàn)推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是(shì)用于核算学生(shēng)学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每门(mén)课(kè)程及实践环节的详细学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部(bù)分校园也有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分能够评判(pàn)学生在大(dà)学期间的(de)学习(xí)常识的广(guǎng)度(dù)，学生(shēng)获得的学分越(yuè)多(duō)，阐明学生学到的东(dōng)西也就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分(fēn)也变成了点评学(xué)生优异程度(dù)的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学(xué)分制(zhì)概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学(xué)分衡量学(xué)生(shēng)学习质(zhì)量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美国哈(hā)佛大(dà)学(xué)，与(yǔ)班建制(zhì)、导师制合(hé)称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分(fēn)亮(liàng)睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它既保留(liú)了学(xué)年制方案性强(qiáng)、专业分类紧密完好(hǎo)的(de)特性，又具有学(xué)分制的某些(xiē)长早樱处，比方，在(zài)对课程(chéng)的(de)选(xuǎn)修(xiū)方面，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分(fēn)制

　　　　彻底学(xué)分制是(shì)一(yī)种(zhǒng)把有(yǒu)必要获得的(de)结业总学分作为结业规范的(de)一(yī)种教育管理准则，它要(yào)求依(yī)照培养(yǎng)目(mù)标和(hé)教(jiào)育方案中各门课程及教育环(huán)节(jié)的学(xué)时量，确认每门课程的(de)学分(fēn)，设置必修课和选(xuǎn)修(xiū)课(kè)，规则各类课程的份额，以及准予学生结(jié)业(yè)的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分制基础上发生的(de)一种(zhǒng)能用以显现学生每门课(kè)程的学(xué)习成果(guǒ)的(de)质量，以及学年和结业总成果质量的教育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制(zhì)的基础上发生(shēng)的(de)一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生(shēng)对某些要点课(kè)程的学习质量(liàng)，以区别学生专业水平凹凸的教育(yù)管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教(jiào)育(yù)方案中的学分，依据课(kè)程(chéng)类别，求学(xué)成果差异(yì)等别离确认(rèn)不同的权重系数，方案(àn)学分乘以权(quán)重系数(shù)，得出加权学分(fēn)，以区别学(xué)生学(xué)习成(chéng)果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的(de)重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制(zhì)是在要求(qiú)学生修(xiū)满(mǎn)教育(yù)方(fāng)案规则(zé)的最低学格外，还应修满课外(wài)附加学分才(cái)干(gàn)结业的一种教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分(fēn)可(kě)依据学生参与学科比赛与(yǔ五线谱中leggiero是什么意思，五线谱里的legato)学术活动、思想品德与社会工(gōng)作、文体活动与公益(yì)活动的状况来鉴定(dìng)。

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