大学的(de)学分是啥意思，大学学分的规(guī)范是(shì)什(shén)么是学分制(zhì)，教育形式(shì)的(de)一(yī)种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学生学习(xí)质和(hé)量(liàng)的归(guī)纳教育(yù)管理准则的。

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大学的(de)学分是啥(shá)意思，大学学分的规范是什么(me)

　　学分(fēn)制，教育形(xíng)式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习(xí)质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制(zhì)、导师(shī)制合(hé)称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创(chuàng)始于美(měi)国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内(nèi)首(shǒu)先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大学开端试行学分制，现(xiàn)在(zài)学(xué)分(fēn)制(zhì)变革(gé)已在国(guó)内高(gāo)校全面推(tuī)开。

大(dà)学(xué)学(xué)分是什么意思

　　学分，是用于(yú)核(hé)算学生学习量的(de)一种 计(jì)量单(dān)位 ，按(àn)学(xué)期(qī)核算，每门课(kè)程及(jí)实(shí)践环节的(de)详细学(xué)分数(shù)以专业 教育方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有按(àn)学分收费的准则。

　　经(jīng)过(guò)学分能够评判学(xué)生在大学期间的学习常识(shí)的广度(dù)，学生获得的学分越多，阐明(míng)学生学到的东西也就越(yuè)多(duō)。

　　在(zài)某些(xiē)大学中，学(xué)分(fēn)也变成了点评学生优异程(chéng)度的一个重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学(xué)分制概(gài)述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课(kè)为(wèi)中心，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学分衡量学生学(xué)习质量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于(yú)美国哈佛大学(xué)，与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学分制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制(zhì)方案性(xìng)强(qiáng)、专业分(fēn)类紧劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么，劳心者治人 劳力者治于人是什么意思(jǐn)密完好的特性(xìng)，又具有(yǒu)学分制的(de)某些(xiē)长早樱处，比(bǐ)方，在对(duì)课程的选修方(fāng)面，给予(yǔ)学(xué)生在必(bì)定(dìng)范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是(shì)一(yī)种把(bǎ)有必要获得的结业(yè)总学分(fēn)作为结业规范(fàn)的一种(zhǒng)教育(yù)管理准(zhǔn)则，它要求依照培养目标和教育方(fāng)案中各门课程及教育环节的学时(shí)量，确认每门课程(chéng)的学分，设置必(bì)修(xiū)课和选修课，规(guī)则(zé)各类课程的份额，以及准予学生结业的最(zuì)低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制基础上发生的一种能(néng)用(yòng)以显现学生每门课程的学习成果的质量，以及学年和结业总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学(xué)分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发生的一种能用以显现学生对某(mǒu)些要点课程的学习质量，以(yǐ)区别学(xué)生专(zhuān)业(yè)水平凹(āo)凸(tū)的教育管理准则(zé)。

　　实(shí)施加(jiā)权学分，将教育(yù)方案中的学分(fēn)，依据(jù)课程(chéng)类别，求学(xué)成果差异等别离确认不(bù)同(tóng)的权重(zhòng)系数(shù)，方(fāng)案学分乘以权(quán)重系数(shù)，得出加(jiā)权学分(fēn)，以区(qū)别(bié)学生学习成果好坏，并(bìng)做(zuò)为选拔(bá)尖子生、评(píng)优、评奖的重(zhòng)要依(yī)据(jù)。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是(shì)在要求学(xué)生修满教育方案规则的最(zuì)低学格外(wài)，还应修满课外(wài)附(fù)加学分才干结业的(de)一种(zhǒng)教(jiào)育(yù)管理准则。

　　一般(bān)说来(lái)，课外附加学分可依据学(xué)生参(cān)与学科(kē)比(bǐ)赛与学术活动、思想品德与社会工(g劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么，劳心者治人 劳力者治于人是什么意思ōng)作、文体活动(dòng)与公益活动(dòng)的(de)状(zhuàng)况来鉴定(dìng)。

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