语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么-中国书画艺术

语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用一般(bān)是(shì)什么是在现代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什(shén)么作用的(de)问题(tí)，以下就是(shì)小编给大家总结的(de)答题(tí)要(yào)点结构(gòu)上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上(shàng)：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2在现(xiàn)代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)的。

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文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现(xi语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么àn)如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是(shì)小编给(gěi)大家总结的(de)答(dá)题要点结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2

　　在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的(de)答题(tí)要点(diǎn)

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心(xīn).2、深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者情感3、写(xiě)出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留(liú)下想象的(de)空间，增(zēng)强感染力5、加深(shēn)读者(zhě)的印(yìn)象(xiàng)，引起读者的(de)注意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来(lái)优美(měi)而富(fù)有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意(yì)境和(hé)本书(shū)要表达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要(yào)结(jié)合具体(tǐ)文章和人物进(jìn)行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者(zhě)什么感悟或(huò)者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思(sī)考。

二、议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论(lùn)文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(diǎn)(引(yǐn)出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用名言,提(tí)出中心论点,(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通过引(yǐn)用名人趣(qù)事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提(tí)出中(zhōng)心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也(yě)起(qǐ)到吸(xī)引读者(zhě)往下读的作用,增(zēng)强了论(lùn)述(shù)的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的(de)基本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文(wén)章(zhāng)内容的(de)冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映(yìng)客(kè)观事(shì)物的,客观事(shì)物是千变万化的,反映千变万化的客(kè)观事物的文章形式也是(shì)多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说(shuō语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么)明文、应用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成(chéng)记人的(de)、叙事的、写景的、状物的(de)种种(zhǒng)类别,因此,文章不(bù)能用(yòng)同(tóng)一形式(shì)结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采(cǎi)用什(shén)么方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容(róng)散(sàn)激的发(fā)展,不能为(wèi)结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时(shí),觉得有些文章的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想学(xué)一(yī)学(xué),这种愿望很(hěn)好(hǎo),但是还要注意(yì),你(nǐ)写一(yī)篇文章用哪(nǎ)种方式结(jié)尾,要根据(jù)文(wén)章内容的发展来确(què)定。

　　在我们学习过的(de)文章中,结尾的(de)方法是(shì)多(duō)种多(duō)样的,有的是事(shì)情写完了,文(wén)章也就(jiù)自然结尾了,不需要再去说(shuō)什(shén)么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑到(dào)在结尾的时候有必要对全文进(jìn)行一下总结,写上几句概括性的(de)话(huà)来收束全篇;有的人在文章(zhāng)结尾时(shí)恰到好处地通过某种途(tú)径把文(wén)章的中心点明;也(yě)有的人爱(ài)在(zài)文章(zhāng)的结(jié)尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留(liú)下想像的余地;有的(de)人(rén)写文章时充分表达(dá)了自己的感情,同时自己在(zài)写作(zuò)过程中被自(zì)己表达的感情(qíng)所感染(rǎn),情不(bù)自禁(jìn)地在文章结尾时(shí)抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的(de)开头(tóu)联系起来考虑,使(shǐ)人(rén)感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见(jiàn)大(dà),初看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一想……文章的(de)结尾多(duō)种(zhǒng)多样(yàng),不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能(néng)抛开前(qián)面的(de)内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知(zhī)道(dào),马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩(shuǎi)起来(lái)才显得精神,如(rú)果在老母鸡的(de)屁(pì)股上(shàng)安上马尾巴,那必然(rán)是非常难看(kàn)的。

　　我们(men)来看看小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么(me)办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他的脸变(biàn)得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱来,同死人呆在一起怎么(me)行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的!快(kuài)去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选自俄国著(zhù)名作(zuò)家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后(hòu)收养(yǎng)她的(de)两个孩子的(de)事,反映了沙俄(é)时代(dài)渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高(gāo)尚的(de)道德品质。

　　文章(zhāng)的(de)结(jié)尾处集中反映了(le)渔夫的心灵(líng)和(hé)道德品质,似乎在(zài)桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么(me)要这样(yàng)做(zuò),但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特(tè)别(bié)宁静,作者为什么(me)不(bù)在(zài)桑娜身(shēn)上(shàng)多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意(yì)思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再(zài)对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一(yī)篇文(wén)章应该(gāi)是一(yī)个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结(jié)尾(wěi)……都是在这个(gè)整体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应(yīng)、深(shēn)化的作(zuò)用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落(luò)实到人(rén)的(de)思想品质和(hé)性格特征上来(lái);一(yī)般写事的文章,结(jié)尾(wěi)要落(luò)实到事(shì)情的(de)意义和作用上(shàng)来(lái)。

　　不管什么(me)情况,读者从标题到文章(zhāng)结束看过一遍(biàn)之后,应该有一种整体(tǐ)感,应(yīng)该使人感到,文章的(de)结(jié)尾和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的开头以及文章(zhāng)的(de)中间(jiān)部(bù)分,是密切相联系(xì)的,都与这篇文(wén)章的中心密(mì)不可分(fēn)。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过(guò)之后感到是多余(yú)的,或者感到(dào)它与前面的部分不和谐(xié),不统一,破坏了文章的完整性,那(nà)就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导(dǎo)的(de)土地改革使中国农村发生了(le)翻(fān)天覆地的(de)变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年年(nián)都(dōu)种(zhǒng)南瓜,年年都(dōu)要去(qù)看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地,无(wú)法生活,只得(dé)偷瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜(guā),因(yīn)此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄(huáng)历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病没有去(qù)看瓜(guā),园中也无事(shì),三五(wǔ)天,上(shàng)十天不去(qù),也无事,她就打算(suàn)不再看瓜了(le);收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标题(tí)语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么、文章的前后(hòu)内容一(yī)起构(gòu)成了一篇(piān)结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐(xié)统一的艺术整体,使作(zuò)者所(suǒ)要表达的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于(yú)全篇内(nèi)容和(hé)结构的完整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当读者(zhě)把作(zuò)品(pǐn)读完(wán)之后,有使他翻开第一页来重新去读它的(de)力(lì)量”。

　　中国古代的(de)作家也要(yào)求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要(yào)想(xiǎng)使文章(zhāng)充实(shí)有力(lì),篇(piān)幅不宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们(men)都(dōu)兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意(yì)思:一(yī)层是决口合龙了,另一层(céng)是人(rén)们欢呼,显得(dé)充实(shí)有力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤(dī)决口(kǒu),险情发生(shēng),大家同心协力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于(yú)在黎明使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中心。