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全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速(sù)写图片(piàn)

　　全因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听(tīng)过，因为全因素也(yě)可以理解成写实的意思，但是速写(xiě)本身讲究(jiū)快(kuài)速记录(lù)，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应该(gāi)是那种(zhǒng)明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能(néng)是(shì)我孤(gū)陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素(sù)素(sù)描(miáo)是(shì)相对结构素描来(lái)讲的，一般结(jié)构素(sù)描是不考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入(rù)手，比(bǐ)如文艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑白调子(zi)，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素(sù)也就是(shì)相对强(qiáng)调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在一般我(wǒ)们如果强(qiáng)调全因素(sù)素描就是强调(diào)画的时候带(dài)上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的(de)关(guān)系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是(shì)不少初学(xué)者和(hé)考生共同(tóng)的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试(shì)中(zhōng)不能在整(zhěng)体观(guān)念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成局部相互之(zhī)间(jiān)关系无法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出来(lái)，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他(tā)地方做的不足，这(zhè)样的一(yī)幅画(huà)，怎(zěn)么能(néng)得到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的(de)整体是由若干伏(fú)兄亏个(gè)局部组成的，没(méi)有(yǒu)局部的一幅(fú)画是不真实的(de)；然而(ér)，一(yī)幅(fú)画(huà)只有局部(bù)，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的(de)，不(bù)光是练就一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的是培(péi)养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了(le)这两点(diǎn)，素描(miáo)练习也就失去(qù)了它(tā)的(de)本质意义。

　　既然(rán)整体是关系(xì)到一幅素(sù)描画的成败(bài)，那(nà)么局部(bù)与局(jú)部(bù)、局部与整体的关系就显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较(jiào)色调的深浅(qiǎn)，比例的长短(duǎn)、宽窄、大(dà)小，比透视(shì)关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来(lái)的(de)作品，才是客观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人(rén)不易察(chá)觉(jué)的差异。

　　素描(miáo)训练的(de)根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素(sù)描写生(shēng)的(de)过程中，常常看到有的学(xué)生(shēng)不管画(huà)谁，不管(guǎn)对象的长相如(rú)何(hé)，气质怎样(yàng)，都(dōu)画得像一个人，模(mó)特儿似乎(hū)成了(le)摆设，成了(le)他们胡编乱(luàn)造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考(kǎo)生(shēng)自(zì)己认识上的误区。

　　有的(de)考生(shēng)错(cuò)误地认为：模特儿像不(bù)像没有(yǒu)关系，只要画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反(fǎn)正评分的老师(shī)也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量(liàng)一张(zhāng)素(sù)描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一个(gè)学(xué)生(shēng)对事物所具(jù)备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造所谓的画(huà)面效果和废弃(qì)对客观(guān)对象(xiàng)感(gǎn)知能力的训(xùn)练，那(nà)么他就有可(kě)能造成(chéng)感(gǎn)知能力的退(tuì)化，失(shī)去(qù)一个(gè)艺(yì)术(shù)家所(suǒ)应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素(sù)描写生中的(de)表现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条件的(de)眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛(máo)病一旦(dàn)形(xíng)成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要(yào)特别注(zhù)意老师(shī)讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把(bǎ)握不(bù)好

　　在最后(hòu)画面调(diào)整时(shí)，最容(róng)易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不强烈和画(huà)面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么会出现(xiàn)这(zhè)些(xiē)问(wèn)题呢？这是因(yīn)为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完(wán)整(zhěng)统一的对比和变化规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分少点，都要(yào)给你(nǐ)的(de)感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常(cháng)重大(dà)的，但不管怎(zěn)样(yàng)的(de)比例关系(xì)，三大基本色调都(dōu)不应(yīng)缺少其(qí)中的(de)一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上(shàng)基(jī)本都是亮和灰的(de)色调；如果处(chù)理不当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现(xiàn)深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模(mó)特儿的皮(pí)肤比较(jiào)深，黑和(hé)深(shēn)灰(huī)色调占其面部的大部(bù)分面积，而(ér)浅灰和亮面所占的(de)面积(jī)很(hěn)少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也容易造成(chéng)画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间色调(diào)的深度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持(chí)画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过(guò)程(chéng)当中，在(zài)整体尊重客观(guān)对象的前提下(xià)，允许对局(jú)部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每个(gè)局部(bù)都(dōu)画得(dé)很好很完整，但局部和局(jú)部之间没有联系(xì)，互不(bù)统属，互(hù)不(bù)相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体(tǐ)在一(yī)个(gè)固定(dìng)光源的(de)照射(shè)下，必(bì)然会出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了(le)物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样(yàng)的一幅(fú)作品也不能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过(guò)程中，素(sù)描必须(xū)着(zhe)重光(guāng)线、物体的关系(xì)，笔(bǐ)触(chù)的描绘(huì)手法，将自己眼(yǎn)睛所观(guān)察到的形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自(zì)己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解(jiě)释(shì)为(wèi)“存在”与“绘画m开头的姓氏都有哪些，m开头的姓氏中文名(huà)”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，m开头的姓氏都有哪些，m开头的姓氏中文名除了可以发现静物上(shàng)不同的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现放在桌(zhuō)上的安(ān)全(quán)感(gǎn)，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构(gòu)成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将(jiāng)那些自(zì)然的秩序，导换成(chéng)美的(de)、入画的秩序，这(zhè)也(yě)是(shì)素(sù)描的(de)意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的(de)基础,是(shì)最能体现(xiàn)人的绘画(huà)水平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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