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三字经中(zhōng)苟不教性乃迁是(shì)什么意思，苟(gǒu)不教性(xìng)乃迁的(de)下一句

　　出自(zì)《三(sān)字经》，《三字经》是我国的(de)传统启蒙教材，今天小编就(jiù)来和大家聊(liáo)一聊《三字经》。

　　《三字经》，是中国的传(chuán)统启蒙教材。

　　在中国古代经(jīng)典当中，《三字经》是最(zuì)浅(qiǎn)显易懂(dǒng)的读本之一。

　　《三广东高考总分是多少分,各科多少分，广东省高考总分多少分？字经》取(qǔ)材典范，包括(kuò)中国传统文化的文学、历(lì)史(shǐ)、哲学(xué)、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬(jìng)，孝。

　　”背诵《三字经》的(de)同时，就(jiù)了解了(le)常识、传统国学及历史故(gù)事，以及(jí)故事内涵中的做人(rén)做(zuò)事道理。

　　《三(sān)字经(jīng)》是我国不可(kě)多得(dé)的(de)宝(bǎo)贵遗(yí)产，有不同(tóng)版本，全文字数从(cóng)1120广东高考总分是多少分,各科多少分，广东省高考总分多少分？字至(zhì)1722字不等。

　　《三字经(jīng)》与《百家(jiā)姓》、《千字文(wén)》都(dōu)是(shì)我国优秀的蒙学读物，并(bìng)称为(wèi)"三、百、千(qiān)"。

　　人之初，性本善。

　　性相近，习(xí)相远。

　　苟不教，性乃迁。

　　教(jiào)之道，贵(guì)以专。

　　昔孟母，择邻处(chù)。

　　子不学，断机(jī)杼。

　　窦燕山，有义方。

　　教五子，名俱扬。

　　养不(bù)教，父之(zhī)过。

　　教不严，师之惰。

　　子不学，非所(suǒ)宜。

　　幼不学，老何为。

　　玉(yù)不琢，不成器(qì)。

　　人不学，不知义。

　　为人子，方少时。

　　亲师友(yǒu)，习礼仪(yí)。

　　香(xiāng)九龄，能(néng)温席。

　　孝于(yú)亲，所当执。

　　1、《三字经(jīng)》是我(wǒ)中华悠(yōu)悠五千年(nián)灿烂(làn)的经典传统文化之一(yī)，它是中华儿女智慧的结(jié)晶(jīng)，它承载着一个民(mín)族的历史与(yǔ)精神，体(tǐ)现(xiàn)了独特(tè)的教育思想和文化魅力。

　　这(zhè)是中国几千年来形成(chéng)的独特的民族文化，在(zài)世界上也是举足轻重，并受到全(quán)世界的(de)广泛关注。

　　2、《三(sān)字经》读起来朗朗上口，简(jiǎn)明扼要，是广东高考总分是多少分,各科多少分，广东省高考总分多少分？(shì)以中国历史为(wèi)素材，植根于传统文化，强调教育以“德”为(wèi)先，学贵在(zài)恒和环境(jìng)对学习的影(yǐng)响，讲述教育(yù)与学习重(zhòng)要性的教育论著。

　　同时也是(shì)我国代古一部传统的(de)儿童启蒙识字教育课本。

　　3、在现(xiàn)在(zài)这个复杂多变的社会环境下，德(dé)育教育(yù)也成为现行教育改革所面临的(de)一个重要课题。

　　现在很(hěn)多学校也把传承中华民族(zú)经典传统文化作为新时期德育教育发(fā)展(zhǎn)的重(zhòng)要途径。

　　传统(tǒng)文化的核心就是“德育(yù)”，《三字经(jīng)》中说：“首(shǒu)孝悌，次见闻(wén)”，可见在传(chuán)统的(de)教育中(zhōng)，是把德育(yù)放在(zài)首(shǒu)位的，一个(gè)人首(shǒu)先得要有“孝(xiào)悌”，即德”。

　　4、中(zhōng)华民(mín)族悠久的(de)传统文化是中(zhōng)华先贤(xián)们几千年(nián)来智慧(huì)的结晶，它使我中华民族历经几千年生生不息，屹立不倒。

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