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全(quán)因素速写是什么意思(sī)，全因素速(sù)写(xiě)图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全因素(sù)也可以理解成(chéng)写实的意思，但(dàn)是速(sù)写本身讲究(jiū)快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主你的(de)意思应该(gāi)是(shì)那种明暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全(quán)因素(sù)素描是(shì)相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构(gòu)素描(miáo)是(shì)不考虑光影的，所以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽(suī)然(rán)画面上有黑白调子，却(què)是从结构入手来表现的，更突出(chū)的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄(é)罗(luó)斯的(de)列宾(bīn)美院强调全因素也就是相(xiāng)对强(qiáng)调光与影。

　　现在(zài)一(yī)般我们如果强调(diào)全因素素描(miáo)就是强调画的时(shí)候带上背(bèi)景。

　　把对象(xiàng)连同周围环(huán)境(jìng)的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初(chū)学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺(quē)乏长期性的作业(yè)训练(liàn)，在考试(shì)中不能在整体观念的指导下全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一(yī)味死抠局部(bù)，造成局部相互(hù)之间关(guān)系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不(bù)能(néng)更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已经很突出了，而其(qí)他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体是由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是(shì)不真实的(de)；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整(zhěng)体，就(jiù)算再精(jīng)彩、再深入也是毫无(wú)意(yì)义(yì)的。

　　素(sù)描的目的(de)，不(bù)光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维的(de)“意境”和(hé)如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习也就(jiù)失去(qù)了它的本质意(yì)义。

　　既(jì)然整体是关系到一(yī)幅素描(miáo)画的(de)成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整体(tǐ)的关系(xì)就显得(dé)十分重要。

　　如何解决(jué)这(zhè)种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较的方法，比(bǐ)较色调的(de)深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视关系(xì)的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的(de)作品(pǐn)，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有(yǒu)绝对相同的(de)面孔(kǒng)，即(jí)缺神使是(shì)双(shuāng)胞(bāo)胎也不例(lì)外(wài)，他（她）们也都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素(sù)描训练的根本任务是(shì)，捕捉对象的特征和独具个性的差(chà)异，但是在素描写生的过(guò)程中，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管对象的(de)长相(xiāng)如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参照物(wù)。

　　这word中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅里(lǐ)有初(chū)学(xué)时期(qī)老师指导上的(de)失(shī)误，还(hái)有考生自己认识(shí)上的误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错误(wù)地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画面效果(guǒ)好就行，反正(zhèng)评分(fēn)的(de)老师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素描作品优劣的(de)标准之一，但它(tā)却能检验一个学生(shēng)对事物(wù)所具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编(biān)造所谓(wèi)的画面(miàn)效果和(hé)废(fèi)弃对客观(guān)对象(xiàng)感知能力的训练，那(nà)么他(tā)就有可能造(zào)成感(gǎn)知能力的退化(huà)，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个(gè)画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特别(bié)注意老(lǎo)师讲到的每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画面word中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易(yì)出现画面灰、效果对(duì)比(bǐ)不(bù)强烈和画面(miàn)锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题呢(ne)？这是因为(wèi)画面(miàn)的黑、白(bái)、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就(jiù)不(bù)响亮(liàng)，至于哪一种成(chéng)分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的感受(shòu)而(ér)定。

　　自身的关系是(shì)非常重大的，但不管怎样(yàng)的比例关(guān)系，三大基本色调都(dōu)不应(yīng)缺少其中的一(yī)个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的面部大部分都处(chù)在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽(jǐn)量拉(lā)开(kāi)深(shēn)灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调占(zhàn)其面(miàn)部(bù)的大部分面(miàn)积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间色调(diào)的深(shēn)度，提高画面（脸(liǎn)部）的(de)亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过程(chéng)当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的(de)前提下(xià)，允许对局部(bù)的色调进(jìn)行(xíng)调整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律(lǜ)和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观秩(zhì)序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很(hěn)完整，但局(jú)部和局部(bù)之间没有联(lián)系，互不统(tǒng)属，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物体在一(yī)个固定光(guāng)源的照射下，必然会出现强(qiáng)弱(ruò)、远近(jìn)和(hé)虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不能说(shuō)是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习(xí)过程中，素描必须着重光线、物体的关(guān)系，笔触的描(miáo)绘(huì)手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所观察到(dào)的形体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需培养自(zì)己的观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可以(yǐ)解释为“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘(huì)画(huà)之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安全(quán)感，和背景间(jiān)的协调性，这(zhè)些存在(zài)的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交(jiāo)织，构成(chéng)一个(gè)美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的秩序，导(dǎo)换成美的、入(rù)画的(de)秩序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的基础,是最能(néng)体现(xiàn)人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏(tà)踏实(shí)实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素描(miáo)

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