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音乐教育类包括哪些专业类别，音(yīn)乐教(jiào)育(yù)类包括哪些(xiē)专(zhuān)业

　　该专业主要培(péi)养和造(zào)就适应(yīng)社会主义市场经济建设和教育改革(gé)发展(zhǎn)需要的具(jù)有较(jiào)好音乐素(sù)养和教(jiào)学(xué)能力的专门人才。

　　开设(shè)此专业的(de)院(yuàn)校有中(zhōng)央音乐学院、上海音乐(lè)学院、天津音(yīn)乐(lè)学(xué)院(yuàn)、重庆师范大学、西华师范大学、河北师范大学等。

音(yīn)乐专业有哪些

　　音乐(lè)专业主(zhǔ)要包括声(shēng)乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等(děng)六(liù)个专业，其中音乐艺考(kǎo)主要分为两个(gè)方(fāng)向，一个(gè)是音乐教育类，另一(yī)个就(jiù)是音(yīn)乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即(jí)“组(zǔ)织(zhī)”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素材(cái)进行整(zhěng)合、组(zǔ)装、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐中，作品必(bì)须(xū)能够顺利进行演奏才算完成(chéng)全部(bù)的(de)作曲工作。

　　并(bìng)且(qiě)，创作能够演奏出来(lái)的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发(fā)展，某些(xiē)声(shēng)部最后即便没有实现演奏，或者(zhě)说部分(fēn)音响并不适合真实演奏或无法演(yǎn)奏，也可通过电子设备获(huò)得想(xiǎng)要的(de)音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即便没有最后(hòu)的演奏(zòu)步(bù)骤的音(yīn)乐也属于作曲。

　　作(zuò)曲(qū)是在完成音乐内容的(de)创(chuàng)作。

　　音乐中(zhōng)所有元素都服务于音乐内容，每个声(shēng)部都是平(píng)等的。

　　任何音(yīn)乐形式（包括单(dān)声部音乐与纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲(qū)式(shì)、编配(pèi)、速(sù)度、节拍。

　　改变这(zhè)些的(de)其中一个因素(sù)就有可能改变一(yī)首音乐的内(nèi)容，明确这些才(cái)能称为作曲。

　　和声、复(fù)调、曲(qū)式分(fēn)析(xī)与管弦乐法，俗称为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你(nǐ)想主修音(yīn)乐，并(bìng)且想(xiǎng)在毕(bì)业后找(zhǎo)到(dào)一(yī)份稳(wěn)定的(de)工作，那么音(yīn)乐教育是一个(gè)不错的选择。

　　事实上这也是大多(duō)数音乐(lè)专业毕(bì)业生的选择。

　　如果你想成为一名私人(rén)乐器教(jiào)师或(huò)K-12音(yīn)乐教师，大多数(shù)学校都会要求你有一个学士学位，而大学(xué)教师就(jiù)需要硕(shuò)士或博士(shì)学(xué)位。

　　就拿美国举例来说，学生(shēng)的音乐教育学位课程可以为自己在(zài)大学所在州的认证做准备，所以(yǐ)如(rú)果学生毕(bì)业于(yú)肯塔基州的音乐(lè)教(jiào)育学士课程(chéng)，不一定有资格在伊(yī)利诺斯州任教。

　　而(ér)中国的情况就(jiù)各有不(bù)同，每(měi)个(gè)地区每个学校的要求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在本(běn)科和研究生(shēng)阶段，音乐表演课程给学生时间和资(zī)源来专(zhuān)注于演奏音(yīn)乐和磨练他(tā)们在一(yī)种(zhǒng)主要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在(zài)入学前(qián)参加(jiā)试镜，培训学生成为(wèi)表(biǎo)演家、音乐(lè)治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家(jiā)、教(jiào)堂管风琴(qín)手和音(yīn)乐(lè)家(jiā)。

　　4、音乐制作/录(lù)音艺术(shù)电子(zi)音乐制作，电(diàn)子音乐制(zhì)作又名(míng)MIDI制作(zuò)，是九十年代随(suí)着(zhe)电脑的产生(shēng)兴起而(ér)兴起的一种在电(diàn)脑上完成制作的(de)音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代(dài)音乐类(lèi)最实用、最热门的(de)专业(yè)无疑(yí)非(fēi)电子音乐制作(zuò)莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录(lù)音艺术的(de)学生将学(xué)习(xí)音乐技术(shù)硕士(shì)学(xué)位所需(xū)的录(lù)音、音乐制(zhì)作(zuò)、现场声音、电子音乐(lè)、信号处理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐(lè)信息学等领域的(de)高(gāo)级技能(néng)。

　　需要学生在(zài)音乐技术的(de)所有领(lǐng)域都拥有坚实的基础(chǔ)，通过与(yǔ)音乐表演和(hé)作曲专业(yè)的学生合作，尝试(shì)在实验性(xìng)音(yīn)乐与传统音乐之穿着高跟鞋的女奥特曼，穿红色高跟鞋的奥特曼间(jiān)建立(lì)联系(xì)。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈(liè)的词(cí)曲(qū)创(chuàng)作领域(yù)。

　　学生(shēng)将参加作曲相关的(de)一对一课程，发(fā)展特定的技能和自己的风格，并获得在不断发(fā)展的(de)音乐(lè)产业(yè)中工作所需要的(de)一(yī)系列工具和技术。

　　偏向于流行音乐方(fāng)面的作(zuò)曲编曲，招收的很(hěn)多(duō)都(dōu)是在(zài)唱歌方面有不(bù)错基础的学生，在穿着高跟鞋的女奥特曼，穿红色高跟鞋的奥特曼软件的学习上不会太(tài)过强求，更偏向于音乐的(de)创造性。

　　研究(jiū)的很多(du穿着高跟鞋的女奥特曼，穿红色高跟鞋的奥特曼ō)方(fāng)面(miàn)也是(shì)现(xiàn)代流行音乐方面的风格、创(chuàng)作(zuò)方式(shì)等(děng)。

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