朵朵野花什么微(wēi)风在(zài)田(tián)野(yě)里(lǐ)什(shén)么(me)？朵朵野(yě)花(huā)迎着(zhe)微(wēi)风，在田野里翩翩起舞的。关于朵朵野花什么(me)微风在田野里什(shén)么以及(jí)朵朵野花什么微风在田野(yě)里什么，朵朵野花(huā)什么的微风(fēng)，我是一朵风中(zhōng)的野花，野花朵(duǒ)朵鲜，花朵在微(wēi)风(fēng)中等(děng)问(wèn)题，农商网(wǎng)将(jiāng)为你整(zhěng)理以下的生(shēng)活知识：

朵朵野花迎着(zhe)微风在田(tián)野里翩翩起舞是(shì)拟人句吗

　　是的(de)，朵朵野花迎着微风(fēng)在(zài)田野里翩翩起舞是拟人句的。

　　朵朵(duǒ)野花(huā)迎着微风(fēng)，在(zài)田野里翩翩起(qǐ)舞(wǔ)。这(zhè)句话是个(gè)拟(nǐ)人(rén)句，将野(yě)花2022年中本贯通上海有哪些学校，中本贯通上海有哪些学校分数02022年中本贯通上海有哪些学校，中本贯通上海有哪些学校分数00; line-height: 24px;'>2022年中本贯通上海有哪些学校，中本贯通上海有哪些学校分数比喻成人，轻捷(jié)飘逸地跳起舞(wǔ)来。

　　拟人句就是把某件东西(xī)比(bǐ)喻成与人相同(tóng)，不可和童(tóng)话(huà)弄混，童话是想象。

　　根据想象将物当做人来叙(xù)述或描写，使物具有(yǒu)人一样的言(yán)行(xíng)、神态、思(sī)想(xiǎng)和感情。总(zǒng)之，拟人就是用写人的词(cí)句去写物。

　　这种(zhǒng)手(shǒu)法(fǎ)又(yòu)叫(jiào)做人格化(huà)。它是一种常用的修辞手法。

朵朵野花什么微风在田野里什(shén)么

　　朵朵野花迎着微风，在田野里翩翩起(qǐ)舞。

　　这句(jù)话是个拟人句(jù)，将野花比喻成(chéng)人，轻捷飘逸(yì)地(dì)跳起舞来。

　　拟人句(jù)就(jiù)是(shì)把(bǎ)某件东西比喻成与人(rén)相同，不可(kě)和童(tóng)话弄混，童话是想象(xiàng)。

　　根据想(xiǎng)象(xiàng)将物当做人来叙(xù)述或描(miáo)写(xiě)，使物具(jù)有人一样的言行、神态、思想和感情。

　　总(zǒng)之，拟人就是(shì)用写人(rén)的词句(jù)去(qù)写(xiě)物。

　　这种手法(fǎ)又叫做人格化(huà)。

　　它是一种常用的修辞(cí)手(shǒu)法(fǎ)。

田野里的春天是什么(me)样子(zi)的(de)，春天的景色有哪些？

　　田埂上(shàng)的(de)野花，池塘边的茅草，放风筝的孩子，轻拂的微风(fēng)，空气里弥漫着浓浓的轻快和舒爽的气息，这些就是田野里(lǐ)的春天(tiān)。

　　融化的冰(bīng)雪、粉红的桃花、纯白的(de)梨花、嫩绿的柳枝(zhī)、潺潺的溪水(shuǐ)、苏醒(xǐng)的青蛙，这(zhè)些(xiē)都是春天的景色。

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