中(zhōng)国教育报对张(zhāng)雪(xuě)峰几乎是(shì)点名(míng)批评(píng)。中国(guó)教育报在2023年6月22日(rì)出版(bǎn)的评论文章，炮轰张雪峰(fēng)的网红(hóng)言论(lùn)。批评张雪峰只顾(gù)就(jiù)业，而忽视了学生的(de)个人兴(xīng)趣，具有(yǒu)误(wù)导(dǎo)性。

各方对张雪峰此起彼(bǐ)伏(fú)的批评后，他也(yě)害怕了。张雪峰发文(wén)表示，突然有种感觉，我离被人(rén)搞不远了。

张雪峰老师是聪(cōng)明人(rén)，在风口浪尖之下，他(tā)明显(xiǎn)收(shōu)敛了个人(rén)高调的(de)姿态。有些话他只有以“我(wǒ)有一个朋友(yǒu)”的口吻向大家传递，不再(zài)敢直(zhí)接“口出狂(kuáng)言”。

社(shè)会正在教(jiào)给张雪峰(fēng)更多的知识和内容。

未来，张雪峰老师会(huì)不会(huì)面临业务匮乏(fá)问题，公司经营(yíng)能(néng)不能持(chí)续，都将是未知数。

从理论层面(miàn)上看，张雪峰老师的言论(lùn)确(què)实存(cún)在一定的偏见。从教(jiào)育上看，我(wǒ)们要从学生(shēng)的兴趣出(chū)发(fā)，引导学生追求心(xīn)中理想，实现个人抱负。

现实是残酷的(de)。学生在(zài)大学(xué)学完专业知识(shí)后(hòu)，面(miàn)临的最主要的(de)问题还(hái)是生存问题。张雪(xuě)峰老师只是从生存角度(dù)给学生更多的参考和意(yì)见，他的言(yán)论可能存在争议，但确实给更多(duō)的家长和(hé)学(xué)生打开了思(sī)路，这(zhè)不(bù)就是我们所(suǒ)倡导(dǎo)的百家争鸣、百花齐放吗？

很多人站在一定高度上会说，要让学生按照(zhào)自我的兴趣发展未来。如果一个老师(shī)仅仅以这样(yàng)一(yī)句话去告诉学生，而不结合学生的自身实际情(qíng)况(kuàng)出发(fā)，那这种言(yán)论毫不负责(zé)。

作为(wèi)一个(gè)学生，他的认(rèn)知很大程度上停留在书本(běn)知识，他的思想层级和(hé)社会实际情况存在脱节现(xiàn)象(xiàng)。

学生所认为(wèi)的兴趣，并不一定是他真正的兴趣。

作为老师(shī)，应该帮(bāng)学生发(fā)掘所追(zhuī)求的真(zhēn)正(zhèng)兴趣，或(huò)者是(shì)对他未来真正有益(yì)的事情，以防他后悔。

什么叫兴趣？真正的兴趣(qù)是你做了这件事，发现(xiàn)了这件事存在困难(nán)，但你(nǐ)内心(xīn)仍然要去完成(chéng)，要去做，这才是真(zhēn)正(zhèng)的兴趣。而不是(shì)从来没有干过(guò)一件事(shì)，但(dàn)就是喜欢，内心想做，但当真正做这件事的(de)时候发现，不适(shì)合，不想做。

这(zhè)不是兴(xīng)趣，是在臆想。

高考志(zhì)愿的(de)填(tián)报指导，真(zhēn)正对学生有意义的是：让学生区分自己(jǐ)所喜欢的东西是来(lái)源(yuán)于(yú)臆想(xiǎng)，还是真(zhēn)实的兴趣。

我(wǒ)想，这也是张雪(xuě)峰老(lǎo)师能够(gòu)有一定(dìng)支(zhī)持度的原因吧，他在帮更多的学(xué)生区(qū)分梦境与现实。

梦是要(yào)做的，但(dàn)现实(shí)绝对(duì)不(bù)可忽略(lüè)，否则可能连觉都睡不安稳。

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