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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语文学习很(hěn)重要的一点就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠(hěn)似的(de)，咬(yǎo)牙切齿地去背某个(gè)段落(luò); 你也可以悲痛欲(yù)绝(jué)，泣不成声似的复(fù)述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋(yáng)，自我炫耀(yào)似的讲给别人听 (当(dāng)然(rán)那个人(rén)不(bù)一定(dìng)在你面前);你(nǐ)亦可神秘兮兮(xī)，低声细语地仿佛告诉别人什(shén)么秘密似的背……你的(de)幽默细胞有(yǒu)多少(shǎo)，方法就有多(duō)少(shǎo)。

　　这是比较原(yuán)始(shǐ)的一种方法，但(dàn)却(què)是经常用的，很管用的。

　　使用此法(fǎ)的前提是(shì)默读理解(jiě)，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟整段或整篇的意(yì)思，在此基础(chǔ)上(shàng)则(zé)可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基础上，就是(shì)有感情地大声朗读(dú)。

　　感情越投入(rù)越好，喜怒哀乐(lè)随文字流(liú)转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿(fǎng)不(bù)同角色进行对话，或者与父(fù)母(mǔ)、同学(xué)分角色对话(huà)，趣(qù)味(wèi)无穷。

　　此法的科学(xué)依据(jù):第一，朗(lǎng)读(dú)可以避免默读时(shí)容易(yì)出现的跳行、停(tíng)顿(dùn)、重复等错误;第(dì)二(èr)，读出(chū)声(shēng)来(lái)，可(kě)以震动大脑(nǎo)皮层的记忆神(shén)经，加(jiā)快记忆速度;第三，可以排除外界(jiè)的一些噪音(yīn)干扰有助于记忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶(táo)自(zì)己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了(le)，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只有(yǒu)不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说(shuō)临睡前和早上背书效果好，捂住耳(ěr)多读(dú)书也可以记忆得(dé)比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不(bù)住，可(kě)以抄，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将(jiāng)要背的东西编号(hào)啊，一段一(yī)段来，这样会(huì)快一点的，要是全篇一起反而(ér)很慢，另外可以利用(yòng)奖励的(de)办法(fǎ)啊，背(bèi)好(hǎo)一段(duàn)就(jiù)奖(jiǎng)励自己休息一会，或(huò)者吃点什么的，相信(xìn)持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习前，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能考好(hǎo)，想象自己在取得良好的成绩之后(hòu)，父母高(gāo)兴(xīng)、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生动具体光速每秒多少公里绕地球多少圈，光速每秒多少米越好。

快速背(bèi)书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的(de)时间段背诵。

　　每个(gè)学生的(de)具体(tǐ)情况不同，有的学(xué)生早(zǎo)上的记(jì)忆力好，有的学(xué)生临睡前(qián)的(de)记忆力好。

　　学(xué)生(shēng)们可(kě)以棚(péng)银根据自己(jǐ)的实际(jì)情(qíng)况，来选(xuǎn)择适合自(zì)己的背(bèi)诵时(shí)间。

　　这个时间段可能也不是特别(bié)固定，学生们(men)可以自己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不断重(zhòng)复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键词(cí)进行背诵，同样也可(kě)以(yǐ)起(qǐ)到事半功倍的(de)作用(yòng)。

　　比如在背(bèi)诵语文课文的(de)时候(hòu)，学生可(kě)以先记住一些关键没和肢的词句，再根据这(zhè)些词句进行串联。

　　这样的背(bèi)诵方式(shì)，不仅能(néng)够(gòu)提高效率，还可以帮(bāng)助学生边理解边(biān)背诵，牢牢(láo)掌握住(zhù)其中的内容(róng)，而不是为了(le)背而背(bèi)。

　　4.背书(shū)的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其(qí)是文科一(yī)些(xiē)段落比较(jiào)冗长的(de)内容，我们常常需要采取分段(duàn)背诵的(de)方式。

　　那(nà)么把(bǎ)其中(zhōng)的一些关键信息，比(bǐ)如：时间信息(xī光速每秒多少公里绕地球多少圈，光速每秒多少米)、逻辑信息，还有易(yì)错难(nán)记(jì)的知识(shí)点，边读的时候边(biān)画下来。

　　就(jiù)有利于我们通过理解(jiě)的方式(shì)，加速背(bèi)诵的过(guò)程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵的时候(hòu)的重点(diǎn)，往往不在于前(qián)面记的过程，而在于后(hòu)面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是(shì)知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一(yī)遍(biàn)。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝试不用原话(huà)，而是(shì)自己的(de)语(yǔ)言，将背诵(sòng)的内容描述出来。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背诵结果，也是(shì)检验你是否(fǒu)真正(zhèng)的理解(jiě)了这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考(kǎo)试的时候，相关知识的你能够写(xiě)出来(lái)的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述背过的古诗里描述的是一段怎样的场景，这(zhè)个时候往往你就能感到得心应手。

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