施为什么读yi什么意思，施怎么读啊-中国书画艺术

施为什么读yi什么意思，施怎么读啊文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什(shén)么是在现代(dài)文(wén)阅读当中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答(dá)题要(yào)点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的(de)答题(tí)要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟(wù)或者情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格(gé)的。

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　　在现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读(dú)当中经常会出(chū)现如文(wén)章结(jié)尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义(yì)，点明(míng)中心.2

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总结的答(dá)题(tí)要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力(lì)5、加深读者的印(yìn)象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来(lái)优美而(ér)富有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本书要表达(dá)的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和人物(wù)进行分(fēn)析

文(wén)章结尾的作用有哪些

一(yī)、文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎样的(de)品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的(de)空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读(dú)者(zhě)的(de)注(zhù)意、思考。

二、议(yì)论文开(kāi)头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论(lùn)文开头结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引(yǐn)用(yòng)名(míng)言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读者(zhě)往(wǎng)下读的作用(yòng),增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目(mù),强化中(zhōng)心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客(kè)观事物的,客观事物是千变万化的,反(fǎn)映千变万化的客(kè)观(guān)事物(wù)的文章形式也是多种多样的(de)。

　　以小学生作(zuò)文(wén)为(wèi)例,有记叙文(wén)、说明文、应用文(wén)、议论文等文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记(jì)叙文又可以大致地(dì)分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的(de)、状物(wù)的种种类别,因(yīn)此,文(wén)章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式(shì),我们认为(wèi),要顺应文(wén)章内(nèi)容散激的(de)发展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在(zài)阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾很有(yǒu)特色(sè),非(fēi)常喜欢(huān),也想学一(yī)学,这种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写一(yī)篇文(wén)章用哪种方(fāng)式结尾(wěi),要根据(jù)文章(zhāng)内容(róng)的(de)发(fā)展来(lái)确(què)定。

　　在我(wǒ)们(men)学习过的文章中,结(jié)尾的方(fāng)法是多(duō)种多(duō)样的,有(yǒu)的是(shì)事情写(xiě)完(wán)了,文章也就自然结尾了,不需要再去说(shuō)什么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全(quán)文进行一下总结,写上几句概(gài)括性的(de)话来收束全(quán)篇(piān);有的(de)人在文(wén)章结尾时(shí)恰到好处(chù)地通过某种途径(jìng)把文章(zhāng)的中心点明;也(yě)有的人爱在文章的结尾处(chù)说几(jǐ)句耐(nài)人寻味的(de)话,既能(néng)做到水到渠成(chéng),又给我(wǒ)们(men)留下想像施为什么读yi什么意思，施怎么读啊(xiàng)的余地;有的人写文章时充(chōng)分表达了自(zì)己的感情,同时(shí)自己(jǐ)在(zài)写作(zuò)过程中(zhōng)被自己表(biǎo)达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起情来(lái);也有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前(qián)文,和文章(zhāng)的标题或者文章的开头联系起(qǐ)来考(kǎo)虑(lǜ),使人(rén)感到首尾(wěi)圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见(jiàn)大,初(chū)看不起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未完,使你还得(dé)好好去(qù)想一(yī)想……文章的结尾(wěi)多种多样(yàng),不一而(ér)足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都(dōu)应(yīng)做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内容(róng)为结(jié)尾而标新(xīn)立(lì)异(yì)。

　　要知道,马(mǎ)尾巴(bā)只有长在马的(de)屁股上甩起来才显得(dé)精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上(shàng)安上(shàng)马尾(wěi)巴,那必然是非常(cháng)难(nán)看的。

　　我(wǒ)们来看看(kàn)小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫托(tuō)尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他(tā)的(de)妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻居,在(zài)她死(sǐ)后收养她的两个(gè)孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时(shí)代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的心灵和高(gāo)尚的(de)道(dào)德品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔(yú)夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多(duō)用笔墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡(shuì)着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她(tā)的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什么(me)要这样做,但是(shì)她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么(me)把他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心里(lǐ)特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有(yǒu)必要(yào);文(wén)章的中心意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人(rén)感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一(yī)篇文章(zhāng)应该是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之(zhī)中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上(shàng)要(yào)收(shōu)束全篇(piān),对(duì)全篇要有定局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深(shēn)化(huà)的作用。

　　一般写人的(de)文章(zhāng),结尾要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般写事的文(wén)章,结尾要落实到事情的意义和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读者从(cóng)标题到(dào)文(wén)章结束(shù)看(kàn)过一遍之后(hòu),应该有(yǒu)一种(zhǒng)整体感(gǎn),应该使人感(gǎn)到(dào),文章的结尾和文章的(de)标题(tí)、文章的开头以及文章的中间部分(fēn),是密切相联系的,都与这篇文(wén)章的中心(xīn)密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如(rú)果某篇(piān)文章的(de)结尾使人读过之(zhī)后感(gǎn)到是多余的,或者感到它与前面的部分(fēn)不和谐,不(bù)统(tǒng)一,破坏了文章(zhāng)的完整性(xìng),那(nà)就(jiù)不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得(dé)我们(men)学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她(tā)的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导的(de)土地(dì)改革使(shǐ)中国(guó)农村发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田(tián)寡(guǎ)妇年年都种南瓜(guā),年年都要(yào)去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无(wú)土地,无(wú)法生(shēng)活(huó),只施为什么读yi什么意思，施怎么读啊得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天(tiān)天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园中也无(wú)事,三五天(tiān),上十天不去,也(yě)无(wú)事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获的(de)一天见秋生(shēng)家拉了(le)一车瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文(wén)章的标题、文(wén)章的前后(hòu)内(nèi)容一起(qǐ)构成(chéng)了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所(suǒ)要表达(dá)的主(zhǔ)题得到(dào)充分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结尾对于全(quán)篇内容和结构的(de)完(wán)整都起到(dào)了总(zǒng)括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰(tài)说过(guò),好的结尾“就是(shì)当读者(zhě)把作品读完之后,有使他翻开第(dì)一页来重(zhòng)新去读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种方(fāng)法结尾(wěi),要想使(shǐ)文(wén)章充实有力,篇幅(fú)不宜过长(zhǎng),语言(yán)应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学(xué)语文(wén)教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的(de)时候,决(jué)口终于(yú)合(hé)龙了。

　　人们都兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾(wěi)短短的一段(duàn)只有(yǒu)24个(gè)字(zì),说了(le)两(liǎng)层(céng)意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是(shì)人们欢呼,显得充(chōng)实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在(zài)黎(lí)明使决(jué)口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣中心。