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　　1、文献法

　　文献法是一种既陈旧，又(yòu)赋有生命力的科学研讨办(bàn)法。

　　不(bù)管哪(nǎ)一种(zhǒng)社会活动(dòng)想(xiǎng)要留下永久(jiǔ)的(de)痕迹都(dōu)离不(bù)开(kāi)各(gè)种文献。

　　人(rén)类活动与知道的(de)无(wú)限性和个(gè)别生命与知道的有(yǒu)限性的对(duì)立，决(jué)议了咱们在(zài)研讨逝(shì)去(qù)的(de)事(shì)实时有必要借助于(yú)文献(xiàn)。

　　2、比较研讨法

　　作(zuò)为一种思想办法(fǎ)，比(bǐ)较(jiào)研讨贯穿于(yú)教育研讨(tǎo)的全过程。

　　不(bù)管(guǎn)在科学实验(yàn)的过程中，或是在(zài)理(lǐ)论研讨中，比较研讨都是不可或缺(quē)的(de)基(jī)该办法。

　　3、概括综合法

　　概括综合法的根本办法有两(liǎng)种。

　　一种是实例法，借助于给出的一组(zǔ)输入(rù)/输出实例逐渐导出适于一(yī)类问题的程序；

　　另(lìng)一种是“轨道(dào)”法，经过所给(gěi)实例的履行轨道，逐渐(jiàn)导出(chū)程序。

　　4、实证(zhèng)研讨法

　　其依据现有(yǒu)的科(kē)学理(lǐ)论和实践的(de)需求(qiú)，提出规划，使(shǐ)用科学仪器和设备，在天然(rán)条件(jiàn)下，经过有意图有步(bù)骤地操(cāo)作，依据调查、记载、测定与(yǔ)此相随同的现象的改变来确认条件与现象(xiàng)之间(jiān)的(de)因果联系。

　　5、定量分析法(fǎ)

　　经过定量(liàng)分析法可以使(shǐ)人们对(duì)研(yán)讨目标的知道(dào)进一(yī)步准确化，以(yǐ)便愈加科(kē)学(xué)地提醒规则，掌(zhǎng)握实质，理清联系，猜测事物(wù)的发展趋势。