提高幼儿(ér)记(jì)忆力方法？为幼儿(ér)提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗

　　记(jì)忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚(shèn)至(zhì)是可以被植入的(de)，而(ér)且方(fāng)法还(hái)非常(cháng)的简单，先(xiān)跟大家说一个跟修(xiū)改记忆有关的一个非常(cháng)轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨(sà)诸(zhū)塞州轰动(dòng)世界的(de)阿米罗特(tè)X侵案，被(bèi)害(hài)人是(shì)一个只有4岁(suì)半的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的(de)妈妈发(fā)现凯斯最近一段时(shí)间(jiān)频繁的尿(ni苟以天下之大而从六国破亡之故事是又在六国下矣翻译，苟以天下之大而从六国古今异义ào)床(chuáng)，

　　这是(shì)一个孩子遭到(dào)侵害之(zhī)后非常容易出现的一种信(xìn)号，凯斯的(de)妈妈(mā)发见之后就让凯斯的(de)舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时候去(qù)野外露(lù)营遭到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料。

　　可以为苟以天下之大而从六国破亡之故事是又在六国下矣翻译，苟以天下之大而从六国古今异义(wèi)孩子提供(gōng)他们感兴趣(qù)的(de)玩(wán)具或(huò)游戏，同时可(kě)以(yǐ)制(zhì)作许多色彩亮丽(lì)的卡片或图片(piàn)，家长可在旁(páng)边(biān)配合(hé)我们(men)孩子一起来进行(xíng)这(zhè)些活(huó)动。

　　2、经常(cháng)向幼(yòu)儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子的成(chéng)果给予(yǔ)评价，这样可能激发(fā)幼儿去进行(xíng)有意(yì)识的记(jì)忆(yì)。

　　在讲故事前(qián)，可以(yǐ)提(tí)出一两个问题让(ràng)孩子(zi)从听到故事中找(zhǎo)到答案(àn)，或外出游(yóu)玩时，要让孩子记(jì)住见过哪些(xiē)东西，去过(guò)哪(nǎ)些地方，都有哪(nǎ)些景物等，这样就会让孩子有(yǒu)总(zǒng)意(yì)识的去(qù)观察事物进行记忆，在孩(hái)子完成任(rèn)务时要给予及(jí)时的肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行(xíng)主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆的材料，可以大(dà)大提(tí)高(gāo)孩子(zi)的记忆水平和有意识记忆的能力(lì)，虽然孩(hái)子的记忆(yì)多是机械记忆，但(dàn)在理解(jiě)的基础上(shàng)，他们会(huì)记忆的更好，这样(yàng)可以(yǐ)使他们记忆(yì)的更(gèng)牢固，这对培养孩子的有意识(shí)记忆是(shì)非常好的方法(fǎ)，所以孩子(zi)在(zài)记(jì)忆东西前，父母(mǔ)要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进行记(jì)忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运用多种(zhǒng)感(gǎn)官参加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩(hái)子多看(kàn)一看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝(cháng)一尝，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多方面获得感性认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮(bāng)助孩子进(jìn)行合理的复习，以(yǐ)增(zēng)强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习巩固所学的内(nèi)容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿(ér)歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以及比赛(sài)活动、散步与郊游活动和日常生活(huó)活动等。

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