说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答(dá)题格(gé)式，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用是说明方法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事(shì)例来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例子的。

　　关于说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作用(yòng)以及说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题(tí)格式，小学说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用，三(sān)年(nián)级(jí)说明(míng)方法有(yǒu)哪些及(jí)作用，语文(wén)说明方法有哪(n饺子冻成一坨了怎么吃，饺子冻成一坨了怎么吃才好吃ǎ)些及作用，所有说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用(yòng)等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说明(míng)方法说明事物或事(shì)理(lǐ)，一要(yào)注意例子(zi)的代表性，二要(yào)注(zhù)意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达的意思更明确(què)，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某某地(dì)区，出现(xiàn)云就(jiù)代(dài)表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范围列举相应的例子(zi)）

　　举了具体(tǐ)的(de)例子，真(zhēn)实具体(tǐ)有力地说明了……，使文章(zhāng)更具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内(nèi)容更充实具体，更具(jù)说服(fú)力，可以引用一(yī)些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很(hěn)广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作，名(míng)家(jiā)名(míng)言，公式(shì)定(dìng)律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明(míng)文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事(shì)使(shǐ)文章具(jù)有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作(zuò)引用的说明方法(fǎ)能够简洁，有力地说明事物的……特(tè)征，既增(zēng)强了说(shuō)服力，又增强(qiáng)了(le)趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是(shì)将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不同的事物、现象加以比较来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人(rén)们比(bǐ)较陌生的事物，可以用(yòng)具体(tǐ)的或者(zhě)大家已(yǐ)经(jīng)熟悉的事(shì)物和它(tā)比较(jiào)，使读(dú)者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对(duì)事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比(bǐ)较，突出(chū)强(qiáng)调了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛(měng)，以(yǐ)前(qián)两(liǎng)岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥却从没出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对(duì)象的(de)特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的(de)方法，以便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意的是，引用(yòng)较(jiào)多的数字，一定要(yào)准确(què)无(wú)误，不准确的(de)数字绝对不能用(yòng)，即使是(shì)估计的(de)数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明(míng)，既能(néng)准确客观(guān)地反映事实情(qíng)况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确(què)性，准确地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一(yī)个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特(tè)征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物(wù)分成若干类，然(rán)后依照类别逐(zhú)一加以说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明方法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特(tè)点，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的(de)华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术(shù)上(shàng)有雅俗之别，同时也显露了使用人(rén)不同的经济(jì)与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之(zhī)间(jiān)的相似(shì)之处作比较(jiào)，以(yǐ)突出(chū)事物的形状特点，增强说明的形象(xiàng)性和(hé)生动性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻(yù)、暗(àn)喻(yù)和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详细具体地说明了(le)……，使被说明对象更(gèng)准(zhǔn)确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱(bào)，有的交头接(jiē)耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的(de)像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说(shuō)明更(gèng)具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对某(mǒu)一概念的本质特征(zhēng)作(zuò)规(guī)定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义(yì)能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词(cí)能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面(miàn)，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读者在阅读时对(duì)抽象的字词(cí)能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个(gè)饺子冻成一坨了怎么吃，饺子冻成一坨了怎么吃才好吃创造性的(de)设计(jì)，不(bù)但节约了(le)石料(liào)，减轻(qīng)了桥身的(de)重量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还(hái)可以增加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪(hóng)水对桥身的(de)冲击(jī)。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者(zhě)明白这个(gè)设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就可(kě)以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对(duì)某些事物解说更(gèng)直接、了(le)当。

　　作(zuò)用：使人(rén)看了一目(mù)了然(rán)。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示出将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设的环(huán)境来预(yù)设将来可能要(yào)出现的(de)状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有一个地球，如(rú)果它(tā)被(bèi)破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事(shì)物(wù)的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的特(tè)征（或事理(lǐ)）分门别类加(jiā)以(yǐ)说明,使说明(míng)更有条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明该事物的××特点,增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说(shuō)明该事物的(de)××特点.使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出(chū)强调(diào)了被(bèi)说明对象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言对说(shuō)明的对象（或(huò)科学事理(lǐ)）加以揭示(shì),从而更(gèng)科学(xué)、早陵做更本质、更概(gài)括(kuò)地揭示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用法：用(yòng)引用的(de)方法说明事(shì)物(wù)的特征,增强说服(fú)力(lì),如引(yǐn)用(yòng)古诗文(wén)、谚语、俗话(huà).引用(yòng)说明在(zài)文章开头,还起到(dào)引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加(jiā)以形象化的(de)描(miáo)摹(mó),使说(shuō)明(míng)更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的(de)特征（或事理）加以具体的(de)解释说明,使说明更(gèng)通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下(xià)几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体饺子冻成一坨了怎么吃，饺子冻成一坨了怎么吃才好吃的(de)事例(lì)；（作(zuò)用(yòng)同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说服力(lì).D、引用神(shén)话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作(zuò)用是(shì)增强说明(míng)的趣味性(xìng).（引(yǐn)用说明在(zài)文(wén)章开头,还(hái)起到引出说明对(duì)象的作用）。

未经允许不得转载：中国书画艺术 饺子冻成一坨了怎么吃，饺子冻成一坨了怎么吃才好吃