音读训(xùn)读的(de)解释是什么，音读(dú)训读的解释是问什(shén)么是音读？什么(me)是训读？答简单(dān)来(lái)说，每(měi)个汉字一般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的解(jiě)释是什么，音读(dú)训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读音，按照这个(gè)汉字(zì)从中国传(chuán)入日本的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传入的时代和来源地的不同，大(dà)致可(kě)以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这(zhè)些汉(hàn)字的发音和(hé)现代汉语中同一汉(hàn)字

　　的(de)发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本(běn)固有的语言

　　来读这个汉字时的读(dú)法(fǎ)。

　　“训(xùn)读”的词汇(huì)多(duō)是表达日本(běn)固有事(shì)物的固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字的一种发音方(fāng)式，是使用该等汉字之日本固有同义(yì)语汇的(de)读音。

　　所(suǒ)以(yǐ)训读只借用(yòng)汉字的形和(hé)义，不采用汉(hà360借条是正规的吗n)语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按(àn)照日语(yǔ)对汉语的译音(yīn)读出来，叫音读(dú)同一个汉字在日语中可能有不止一种读法，是由于其在不同时期（南北(běi)朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉(hàn)字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般(bān)都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以日(rì)语(yǔ)固有的发(fā)音(yīn)来读出汉(hàn)字，与该汉字本(běn)身的好耐字音(yīn)（吴(wú)音、汉音(yīn)、唐音等(děng)）有很大的不同(tóng)。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法(fǎ)，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩(hán)语不(bù)存(cún)在训读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡札、吏读(dú)、口诀等类似日本万叶假名的标记法(fǎ)存在，充分(fēn)利(lì)用(yòng)这些汉字的训读。

　　使用类似(shì)于(yú)和训（日(rì)本(běn)的训(xùn)读）的韩训(xùn)。

　　对某些(xiē)的(de)汉字(zì)，这意味(wèi)着相关“汉语传入以前的朝鲜的(de)孝(xiào)哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如(rú)今(jīn)除了在语言(yán)学(xué)与语源论等进360借条是正规的吗(jìn)行讨(tǎo)论以外，日常言语(yǔ)已(yǐ)经不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例(lì)外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下意思为“生(shēng)铁(tiě)”，“串”“钊”并不(bù)使(shǐ)用本来的意思，这类的韩语(yǔ)类似于日文的“国训”。

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