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音(yīn)乐教育(yù)类包括哪些专业(yè)类别，音乐教育类包(bāo)括(kuò)哪些专业

　　该(gāi)专业主要培养和造就适应(yīng)社会主义市场经济(jì)建设和(hé)教育改革发展需要的具有(yǒu)较好(hǎo)音(yīn)乐素养(yǎng)和教学能力的专门人才。

　　开(kāi)设(shè)此专业的院校有中(zhōng)央音(yīn)乐学(xué)院、上(shàng)海(hǎi)音乐学院、天津音乐学院、重庆师范大学、西华(huá)师范大学(xué)、河北师范(fàn)大学等。

音乐专业有(yǒu)哪些

　　音乐专业主(zhǔ)要包括(kuò)声乐、器乐、指挥(huī)、录音、作曲、音乐教育(yù)等六个专业，其中音乐艺考主要分为两个(gè)方(fāng)向，一个(中国飞机事故率是多少gè)是音乐教(jiào)育类，另一个就是音乐表(biǎo)演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合(hé)、组装、创造(zào)性地(dì)安排与使用。

　　早期的音乐中(zhōng)，作品必须能够顺(shùn)利进行演奏才算完(wán)成全(quán)部的作曲工作。

　　并且，创作能够演(yǎn)奏出来的(de)音乐才能算是作曲。

　　中国飞机事故率是多少随着音乐(lè)制(zhì)作(zuò)（Music production）技术(shù)的发展(zhǎn)，某些声部(bù)最后(hòu)即便没有实现演奏，或者说(shuō)部分音响并不适合真(zhēn)实演奏或无法演(yǎn)奏，也可通过电子设备获得想(xiǎng)要的音乐效(xiào)果。

　　所以(yǐ)当(dāng)今看来，创作某些即便没有最后的(de)演奏步骤的音乐也属于作曲(qū)。

　　作曲是在完成音乐内(nèi)容的创作。

　　音乐中所有元素(sù)都服(fú)务于音乐内容，每个声(shēng)部都(dōu)是平等的(de)。

　　任何音乐形(xíng)式（包括单声部音乐与纯(chún)打击乐(lè)音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个(gè)因素就(jiù)有(yǒu)可能改变一(yī)首(shǒu)音乐(lè)的内容(róng)，明确这(zhè)些才(cái)能称为(wèi)作曲。

　　和声、复调、曲式分(fēn)析与管(guǎn)弦乐法，俗称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如果你(nǐ)想主修音(yīn)乐(lè)，并且(qiě)想(xiǎng)在毕业后找到一份(fèn)稳定(dìng)的工作(zuò)，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实上(shàng)这(zhè)也是大多数音(yīn)乐专业毕业(yè)生的选择。

　　如(rú)果你想(xiǎng)成(chéng)为一名私人乐(lè)器教师或K-12音乐教师，大(dà)多数学(xué)校都会要求(qiú)你有一个学士(shì)学位(wèi)，而(ér)大学教师就需要硕(shuò)士或(huò)博士学位。

　　就拿美国举例来说，学生的(de)音(yīn)乐(lè)教(jiào)育学位课程可以为自己在(zài)大学所(suǒ)在州(zhōu)的(de)认(rèn)证做准备，所(suǒ)以如果学生毕业于肯塔(tǎ)基州的音乐(lè)教育学士课(kè)程(chéng)，不一(yī)定有资格(gé)在伊利诺斯州任教(jiào)。

　　而中国的情况就各有不同，每个地区每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科(kē)和研究生阶段，音(yīn)乐表演课程给学生时(shí)间和资源来(lái)专注于(yú)演奏音乐和磨练他们在一(yī)种主要乐器(qì)上的技能。

　　这(zhè)些课程要求学生在入(rù)学(xué)前参(cān)加试镜，培训学生成为表演家(jiā)、音乐治(zhì)疗师、私人乐器教师、歌剧(jù)演唱家、指(zhǐ)挥(huī)家、教堂管(guǎn)风琴(qín)手(shǒu)和音乐家(jiā)。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺术电子音乐制作(zuò)，电(diàn)子音(yīn)乐制(zhì)作又名MIDI制(zhì)作，是九(jiǔ)十(shí)年代(dài)随着电脑的产(chǎn)生兴起(qǐ)而(ér)兴起(qǐ)的一种在电脑上完成制作的(de)音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐(lè)类最实用、最热门的专业无疑(yí)非电(diàn)子音乐制(zhì)作莫(mò)属。

　　音乐技(jì)术/录音艺术的学生将学习音(yīn)乐技术硕士(shì)学位所需(xū)的(de)录音、音(yīn)乐(lè)制作(zuò)、现(xiàn)场声(shēng)音、电子(zi)音乐(lè)、信(xìn)号(hào)处理、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐(lè)认知(zhī)、音乐(lè)信息学等(děng)领域的(de)高(gāo)级技能(néng)。

　　需要学生在音乐技术的所有领(lǐng)域都拥有(yǒu)坚实的基础，通过(guò)与音乐表演(yǎn)和作曲专业的学生合作，尝试在实验性音乐与传统音乐(lè)之间(jiān)建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进入竞争激烈的词曲创作(zuò)领域。

　　学生将参(cān)加作曲相关的(de)一(yī)对一课程，发展特定的技能和自己(jǐ)的风格，并(bìng)获得在(zài)不断发展的音乐产业(yè)中工作(zuò)所需(xū)要(yào)的一系(xì)列工具和技(jì)术。

　　偏向于流行音乐(lè)方面的作曲编曲，招(zhāo)收的(de)很多都是在唱(chàng)歌方面有不错基础的学生，在(zài)软件(jiàn)的(de)学(xué)习(xí)上不会太过强求，更偏向于音乐的(de)创(chuàng)造性。

　　研(yán)究的很多方面(miàn)也是(shì)现代流(liú)行音(yīn)乐方面的风格(gé)、创作方式等。

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