原生家庭是指(zhǐ)离(lí)异(yì)吗，为(wèi)什么说原生家庭可怕(pà)原生家庭不是(shì)指离异(yì)的。

　　关(guān)于原生家(jiā)庭是(shì)指离(lí)异吗，为什么说原生家(jiā)庭可怕(pà)以及为(wèi)什么说原生家(jiā)庭(tíng)可怕，什么叫(jiào)原生家庭呢(ne)，原生(shēng)家庭对一个(gè)人的影(yǐng)响有(yǒu)哪些，离(lí)异家庭孩子心理缺陷，原生家(jiā)庭缺(quē)爱(ài)型(xíng)抑(yì)郁性格表现等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下的生活小知识：

原生家庭(tíng)是指离异吗，为什么说原生家庭可怕

　　原生家庭是一个(gè)社会(huì)学概念。

　　是指儿女还未成婚，仍(réng)与父(fù)母生活在一(yī)起的家庭。

　　新生家庭就是夫妻(qī)双方组成的家庭，这样(yàng)的家庭不包括(kuò)夫妻双(shuāng)方的父母。

　　我们应该(gāi)正确衡量原生家(jiā)庭和新生家庭(tíng)的关系(xì)。

　　当我们的(de)家(jiā)庭还是原生家庭(tíng)时，子女应当孝敬(jìng)父母，父母应当关心(xīn)子女的生活。

　　当我们有了新(xīn)生家庭后，在这个(gè)新(xīn)生家庭中妻子与丈夫二(èr)人要结合为一体(tǐ)，应该尽量在精(jīng)神和(hé)物质上从对原生(shēng)家庭的依赖或影(yǐng)响中走出(chū)来(lái)，注重新生家庭中夫(fū)妻二人(rén)的合(hé)一，更多地尊重新生(shēng)家庭中的(de)丈夫(fū)或者妻(qī)子的意见。

　　人要认识自(zì)己原(yuán)生(shēng)家庭的影响，才不致将原生家(jiā)庭一些负面的元(yuán)素带到新家庭去。

　　原生家庭和离异家庭(tíng)对(duì)孩(hái)子影(yǐng)响(xiǎng)的不同

　　原生家庭的孩子和离异家庭的孩(hái)子，他们的成长过程(chéng)就(jiù)是不(bù)一样，缺少(shǎo)了一份父母(mǔ)的爱，在(zài)十几(jǐ)年(nián)的成长中(zhōng)，对于(yú)性(xìng)格(gé)、学习、做(zuò)事都有一(yī)定影(yǐng)响。

　　原(yuán)生家庭的孩子，有一股发自内心的(de)自信，亲生父(fù)母(mǔ)打骂是怎么也进不(bù)了孩子(zi)心的。

　　但(dàn)离异家庭(tíng)的孩子，就(jiù)不一样了，不(bù)是(shì)亲生的父母打不(bù)敢打，骂(mà)也(yě)不敢骂，生(shēng)怕两者(zhě)之间的生(shēng)气(qì)越来越生。

　　那些已经离异过的父母或者孩子，既然已经选择，前路漫漫，往事清零(líng)，让新的一年里(lǐ)有个好运气，过好自己的每一天。

　　从小缺失的(de)爱，它不是你(nǐ)犯(fàn)错的(de)理由，因为没了这些爱，你(nǐ)才要更强(qiáng)大和(hé)更努力，让自己的以后过得更好。

原生家庭问题是指什么

　　在社会学的定义(yì)上，原生家庭指的是儿女(nǚ)还未(wèi)成(chéng)婚，仍和父母在一起生活的(de)家庭(tíng)。

　　一个温馨、充满爱和关怀的原生家庭，对子女(nǚ)的性格塑(sù)造有(yǒu)着至关重(zhòng)要的正面引导(dǎo)作用;反(fǎn)之，缺乏爱和温暖的(de)原生(shēng)家庭，对孩子(zi)的心理，则会(huì)带来严重的伤害。

　　奥地利著名心理学(xué)家阿德勒(lēi)曾说过这样的一句名言(yán)：幸福的(de)人，一生都被(bèi)童年治愈;不幸(xìng)的人，一生(shēng)都在治愈自(zì)己的(de)童年(nián)。

　　他这句话，将(jiāng)原生家庭对孩(hái)子心理抚慰的(de)影响力，深刻(kè)地揭(jiē)露(lù)了出来。

　　一个原生家庭中(zhōng)，父母的(de)漠视，会对孩子的身心成(chéng)长，造成深深(shēn)的伤害(hài)。

　　孩子在(zài)这(zhè)样的(de)一个(gè)家(jiā)庭中长大成人，自我的人生(shēng)观、价值观以及世界观，都会受到负面(miàn)的影(yǐng)响。

　　最(zuì)典型的(de)一个表(biǎo)现，就(jiù)是会使得(dé)孩子的性格变(biàn)得更(gèng)孤僻(pì)自(zì)闭，不愿敞开心(xīn)扉和他人(rén)坦诚交流，疏远了身边人(rén)，也就(jiù)会让孩(hái)子疏远了这(zhè)个世界，也(yě)将会极大(dà)地缺乏阳光(guāng)、积(jī)极、乐观的心态。

　　尤其是这种只注重偏爱(ài)一个孩子，而忽(hū)略另一(yī)个孩子心理感受的亲子(zi)关(guān)系。

原生家庭问题都(dōu)有哪(nǎ)些问题

　　孩子在混乱(luàn)和充满冲突的家庭环境中(zhōng)长大，或有一个经(jīng)常暴怒的父母，这样(yàng)的孩(hái)子(zi)往往会认为，大(dà)声争吵(chǎo)和辱骂(mà)是正常(cháng)的沟通(tōng)方(fāng)式。

　　因此，在他(tā)们成(chéng)年后，往往也会用这种沟通方式去和(hé)他人相处，这很(hěn)容(róng)易(yì)伤害(hài)亲(qīn)密关系。

　　另外(wài)，在一个父母双方都经(jīng)常情绪低落(luò)、互相争吵的环(huán)境中长大，会(huì)大大提高孩(hái)子的(de)焦虑(lǜ)水平。

　　他们可(kě)能会产生信任(rèn)问题(tí)，认为(wèi)家庭(tíng)生活是不稳固(gù)的，所有(yǒu)的关(guān)系(xì)都是脆弱和(hé)不可靠的。

　　1、孩子经常遭到父母(mǔ)的拒绝和忽视

　　孩子需要(yào)父(fù)母看到并接受(shòu)他(tā)们真实的样子。

　　如果父母(mǔ)不能看(kàn)到(dào)孩子真(zhēn)实的性格，而一味用(yòng)自己理想中的样子去要求孩子，孩子就(jiù)会很容易情绪低(dī)落、缺乏自信(xìn)、没有主(zhǔ)见――经常需(xū)要别人对自(zì)己的评价(jià)，让别人告诉(sù)自己应该怎么做。

　　就比如说(shuō)，一(yī)个生(shēng)性羞涩(sè)的孩(hái)子(zi)，但父母(mǔ)却总让他应对各种社交场合，孩子(zi)并不(bù)会真(zhēn)的如(rú)父母期望的那样(yàng)发生改变，反而他(tā)们会因(yīn)此不(bù)能了解(jiě)自己的优势和弱点。

　　他们可能(néng)会发(fā)展出冲突的自我认知(zhī)，经常会这样想(xiǎng)：我现在(zài)是(shì)这样，但我本应是(shì)另外(wài)的样子。

　　父母忽(hū)视孩(hái)子真实的(de)样子，拒绝接(jiē)受孩子(zi)的本(běn)性，一方(fāng)面(miàn)会导致(zhì)孩子一直到成年都总觉(jué)得自己不(bù)够好，另一方面，他们中的很(hěn)多人也变成了吹毛求疵的人，经常用不合理的标(biāo)准来要求他人。

　　2、是(shì)受(shòu)过情感/身体/性(xìng)虐待等(děng)创伤(shāng)经(jīng)历的幸存者(zhě)

　　虐(nüè)待是一个非常复(fù)杂的问题(tí)，它对孩子造成的影响用(yòng)好几篇论文也说不(bù)完。

　　一(yī)般来说(shuō)，受到虐待往往会造成(chéng)这(zhè)些后果(guǒ)：低自尊、焦虑、抑郁、信任(rèn)问题、自我评价过低、好(hǎo)斗、亲(qīn)密关系和两性关系上的问(wèn)题等等。

　　3、父母(mǔ)中(zhōng)的一(yī)方(fāng)角色缺失或在情感上遭到(dào)父母中某(mǒu)一方的(de)抛弃

　　很多孩子是缺爱的，他们并不缺衣少食，却从(cóng)来都感受不到(dào)父母的爱，和父母之(zhī)间有强(qiáng)烈的距离(lí)感。

　　事实上(shàng)，往往(wǎng)这些父母(mǔ)自(zì)身存(cún)在很(hěn)严重的问题(他们也是原生家庭的受(shòu)害者!)，使他们无(wú)法对孩(hái)子表达出温暖(nuǎn)和爱。

　　孩子(zi)往往会觉得，他们之所以感受不到父母的爱(ài)，是因为不够好或完美。

　　他(tā)们(men)可能会变成完(wán)美主义(yì)者，以离谱的(de)高标准来要求自己(jǐ)以及自己身边的人。

　　而(ér)因为(wèi)他们觉得自己(jǐ)不够好，也(yě)就会(huì)很难对自己的伴侣(lǚ)敞开心(xīn)扉，分享自己的(de)感觉和想法。

　　因为他们总(zǒng)是担心(xīn)，一(yī)旦对(duì)什么是等量关系式，什么是等量关系四年级方知道了(le)自己(jǐ)真实的样子，就会失去(qù)对方(fāng)的尊重和爱。

　　另一个极(jí)端的可能是，他(tā)们(men)也有可能会(huì)极端依赖自己(jǐ)的伴侣，希望伴侣能够给他们(men)那些没有(yǒu)从父母身上(shàng)获取的、无穷无尽的爱。

原生家庭为(wèi)什(shén)么对一个人(rén)影(yǐng)响很大

　　早年的情感会(huì)决什么是等量关系式，什么是等量关系四年级定你的言语，言语会(huì)决(jué)定你的(de)社会性，社会性就是社会交往的能力，而社会性，又会影响(xiǎng)到你后边的认知(zhī)方式(shì)。

　　当你尚(shàng)不具备判断能力时，你最基本的(de)认知(zhī)来自你的家庭(tíng)。

　　不仅(jǐn)仅(jǐn)是你的世界观、人生观、价值观受(shòu)到它的强烈影响(xiǎng)，而(ér)且你(nǐ)为人处世(shì)的(de)方(fāng)式方法、你(nǐ)思(sī)考(kǎo)问(wèn)题的方式都(dōu)会受到家庭(tíng)、最亲近的(de)人的影响。

　　良好的家(jiā)风(fēng)、教(jiào)育和财力(lì)为个人的长进提供(gōng)了(le)较好(hǎo)的(de)基础(chǔ)和(hé)条件，如果你有幸(xìng)生在这样(yàng)的家(jiā)庭里面，是值得庆幸(xìng)的事情(qíng)。

　　原生家(jiā)庭对你的影响程度高低来自于你(nǐ)个(gè)体独立(lì)的力量和家庭影(yǐng)响(xiǎng)的力量对比：如果你(nǐ)个体独立的力量越大，那他(tā)们的影响越小;反之(zhī)，如果你个(gè)体独立的力(lì)量越小，那家庭的(de)影响(xiǎng)越大。

　　1、缺爱(ài)

　　缺爱(ài)从成因上可以(yǐ)分为(wèi)情感忽(hū)视型、情感虐待型和情(qíng)感混乱型(xíng)。

　　情感忽视型指的是父母对孩子关爱(ài)太少，容易(yì)让孩(hái)子通过讨好来获得爱，觉得自己不配被爱，渐(jiàn)渐(jiàn)发展为依赖类(lèi)型中的焦虑型(xíng)。

　　情感(gǎn)虐待型(xíng)指的是(shì)孩子(zi)的父母惯(guàn)用打骂和贬低的方式(shì)教育孩子(zi)，这容易(yì)让孩子开始自我否定，对他人抱有敌意和惧意，发展为依恋类(lèi)型中的隔离型(xíng)。

　　情感混(hùn)乱型指的是(shì)父母自(zì)身有严重的(de)心理(lǐ)问题，情绪不(bù)稳定，常常给孩子造成(chéng)巨大创伤，事(shì)后又极力(lì)弥补或者道歉。

　　容易(yì)让孩子辨别不(bù)出(chū)好坏情(qíng)绪，发展为(wèi)依恋类(lèi)型中(zhōng)的混(hùn)乱(luàn)型。

　　2、指责

　　经常指责(zé)别人的人，往往看(kàn)到(dào)的是别人的错误、缺点和不足，并且会把(bǎ)结(jié)果的糟糕和自己不(bù)好的感受，都归结给对(duì)方。

　　面对喜欢指责的人，他人(rén)的感受会非常(cháng)糟糕(gāo)，就像一无(wú)是处的人，不论(lùn)怎么做都无法满足这(zhè)类(lèi)人的要求。

　　指责是一个代际传承(chéng)的问(wèn)题，喜(xǐ)欢指责别人的人，往往有个喜欢指责他(tā)们的(de)父(fù)母，在他们的(de)父(fù)母看来，他们没(méi)有优点，不应该犯错，在都(dōu)是(shì)你(nǐ)不好、都是你(nǐ)的(de)错、都是因为你的批(pī)评中长大。

　　因此，他们非但不(bù)会变得宽容理解，反(fǎn)而会内化他们的(de)父(fù)母的形象(xiàng)，在内心塑(sù)造一(yī)个无比(bǐ)严厉的批(pī)评者(zhě)，对自己和(hé)对他(tā)人都十分挑剔。

　　被(bèi)指(zhǐ)责长大的(de)人活(huó)成了他(tā)们父(fù)母的(de)模样(yàng)，用指(zhǐ)责来诱导他(tā)人(rén)，来(lái)验证(zhèng)早年(nián)经验的正确性。

　　如(rú)果你想(xiǎng)要改(gǎi)善和这类人之间(jiān)的关系，就(jiù)不能受(shòu)其潜意识诱导，而要在他每一次指责(zé)的(de)时候(hòu)肯定他(tā)。

　　3、控(kòng)制(zhì)

　　双(shuāng)方的(de)关(guān)系越亲密，就越容易发生情感操控的(de)情况。

　　全球反情感暴力专家、美(měi)国著名心理学博士丽莎·阿伦森(sēn)·方特斯在她的书《情感操纵》中，认为亲(qīn)密关(guān)系中的情感操(cāo)纵(zòng)，指的是运用情感成为伤害对方的武器，支配、胁迫(pò)他人(rén)，从而使自己的目的得以(yǐ)达成。

　　电视剧《小欢喜(xǐ)》中乔(qiáo)英子和妈妈宋(sòng)倩的关系便(biàn)可(kě)以(yǐ)体现(xiàn)这一点，宋倩对英(yīng)子(zi)说的最多的话就是：英子，你可是妈的一(yī)切呀(ya)!、你是妈妈身上(shàng)掉下(xià)来的一块肉、妈(mā)是和你(nǐ)最亲的人了，还能害你呀!这(zhè)样(yàng)的缺(quē)乏边(biān)界的情(qíng)感关系，会让(ràng)人(rén)变得窒息，英(yīng)子最后得抑郁症也证实(shí)了这一点。

原生家庭(tíng)缺爱的人如何(hé)自救

　　缺爱的孩子，经历的童年肯定有特别不容易的一面，但也有(yǒu)特别强大的一面。

　　如果你小(xiǎo)时候很孤(gū)单(dān)，少有人陪伴和照(zhào)顾。

　　那你为了活下来，往(wǎng)往会更加独立，有(yǒu)超过同龄人(rén)的生活自理能力;如果你父母情绪比较暴躁，那你为(wèi)了家庭和(hé)睦(mù)，让父母(mǔ)少生(shēng)气，就会不知不觉练就超过同龄人的情(qíng)绪观什么是等量关系式，什么是等量关系四年级察能(néng)力(lì)和共情能力，时间长了就像有情绪读心术一样，能准确(què)把握别人此时此刻的(de)情绪，更(gèng)知道别人想(xiǎng)听(tīng)的话和希望(wàng)你做的事;如果你(nǐ)的父母把你交给亲戚朋(péng)友老师轮流带，那你就会(huì)练就(jiù)很强的(de)适应能力，甭管跟(gēn)谁(shuí)都能相处，不怕(pà)陌生的环境。

　　苦涩的(de)背后，你也被赋予了特殊力量(liàng)。

　　这些力量在你的过去(qù)帮助(zhù)过你，在未(wèi)来依然会在某个(gè)角(jiǎo)度(dù)帮助你(nǐ)。

　　你该(gāi)做的不是嫌弃它们(men)，而是感谢(xiè)它们，拥抱它们，善(shàn)用它们。

　　它们其实早就成为了你的一部分。

　　经历了种种苦涩后，你值得被爱，你身上(shàng)附加的种种力量也值得被爱。

　　而那个地方藏着的(de)，其实就(jiù)是你内心深处那个弱(ruò)小的孩子。

　　这(zhè)个孩子是你潜(qián)意(yì)识(shí)里童年的(de)缩影。

　　曾经(jīng)，那是个无助的孩(hái)子，但现(xiàn)在，这个孩子有了(le)依靠(kào)。

　　那个依(yī)靠，就(jiù)是如今成(chéng)年的你。

　　你可以重新接纳他，给他无条件的爱(ài)，把他(tā)抚养长大。

　　当你(nǐ)的内心小孩成长了，觉醒了，放开了(le)，不再恐惧了，再加上帮助过你的特质加持(chí)，你甚(shèn)至会比从(cóng)小一帆风顺的孩子，更加有力量(liàng)。

　　尼采曾说：杀不死我的，会使(shǐ)我更强大。

　　大成就者，往往都曾(céng)经历常人所不能承受(shòu)之痛(tòng)。

　　你经历过(guò)的伤(shāng)痛，不只是伤痛(tòng)，更是潜在的能量。

　　接纳真实(shí)的自己(jǐ)，善用你特(tè)殊经历赋予你的特质，发挥出更大的(de)潜能。

　　他们将爱情(qíng)问题(tí)首先看做是一个被爱(ài)的问题(tí)，而不是去爱和有(yǒu)没(méi)有能力(lì)去(qù)爱的问题。

　　但是，爱其(qí)实是一(yī)门艺术，需(xū)要人(rén)们有相关的知识并付出相(xiāng)应(yīng)的(de)努力(lì)。

　　非安全型人格(gé)其实，是没(méi)有爱的(de)能力的，因(yīn)为缺爱，他们在两(liǎng)性关系中，更多的是索取。

　　依(yī)据艾(ài)利希·弗洛姆的(de)理论(lùn)，其(qí)实爱的(de)能力，应该是有勇气不计(jì)回报的去爱一个(gè)人(rén)，全(quán)心全意(yì)的(de)为对方好。

　　在爱的过程中，促使(shǐ)我们成长，让(ràng)我们(men)得到幸(xìng)福。

　　在我们年幼的(de)时(shí)候，如果你感觉到被你妈(mā)妈忽略。

　　长大之后，你(nǐ)需要有意识的知道，你妈妈那时(shí)候(hòu)需要(yào)工作，保证你的生活。

　　你爱着你的(de)母亲，其实就更不应该去记恨她那么久，那么(me)多年。

　　你(nǐ)需要与自己和解，你欠你母亲一句原谅(liàng)。

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