周深是男的还是女的周深是哪个公司的艺人-中国书画艺术

周深是男的还是女的周深是哪个公司的艺人怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)这门课程是医(yī)学基础课(kè)基础课的(de)两年学习(xí)中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多的(de)。

　　关(guān)于怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学导论这(zhè)门课程以(yǐ)及怎样(yàng)学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程，怎样学好护(hù)理学专业，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础300字(zì)等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克(kè)

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于(yú)认读标本

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了(le)实物(wù)的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么(me)是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

如(rú)何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业(y周深是男的还是女的周深是哪个公司的艺人è)

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的(de)几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容(róng)易了许多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课是(shì)学(xué)习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可(kě)以(yǐ)报(bào)名参加成年人(rén)自考，选择(zé)护理专业即(jí)可。

　　希(xī)望可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉(jué)得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未(wèi)来的就业前景也是相(xiāng)当(dāng)的广(guǎng)阔(kuò)，要知(zhī)道现在护理专业(yè)已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很(hěn)长一(yī)段时间，这个专业都会被(bèi)重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护(hù)士(shì)还(hái)是比(bǐ)较少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别(bié)是最(zuì)近这几年来，又出现了很多(duō)特殊型的护理(lǐ)职业，比如说家庭护(hù)理，还有(yǒu)儿童护(hù)理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大学(xué)本(běn)科生在(zài)很多医院都是非常抢手的，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去选择(zé)护(hù)理专业，那么(me)你本身必须(xū)要特别(bié)的热爱这(zhè)个行业(yè)，另外(wài)就是你必须要是一个(gè)特别(bié)有爱心，非常有责任心，平时(shí)也(yě)是比较细心的一(yī)个人。

　　在(zài)平时的(de)生活(huó)当中大家一定要培养出(chū)严谨的作风和(hé)良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付出全部的精力，这样(yàng)我们(men)在这个专业上(shàng)面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多(duō)的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除了(le)背(bèi)书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖(pōu)实习(xí)限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结构，那么(me)病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的机(jī)能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微(wēi)妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血液的循环(huán)，神经的(de)传导等等。

　　信手拈(niān)来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服(fú)，学起(qǐ)来(lái)依旧不容易(yì)。

　　因为所有的(de)过程都是不可见的(de)，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断(duàn)是(shì)怎样(yàng)的(de)情形，或者就一(yī)个现象(xiàng)存(cún)在(zài)好多种流(liú)行的解释，这无(wú)疑增加了(le)学习的困难。

　　生(shēng)化(huà)是北医的头(tóu)牌课程(chéng)，以内(nèi)容(róng)难、考试(shì)严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内一(yī)些物质与能量的代谢过(guò)程，要记(jì)很多(duō)极其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个(gè)反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十种(zhǒng)物质，还要记住每一步发生的器官以(yǐ)及发(fā)生的条件(jiàn)，想要记得准确(què)而且完(wán)整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助(zhù)记(jì)忆(yì)，比(bǐ)如在(zài)记忆人体八(bā)种必须(xū)氨基酸(suān)时(shí)，可以使用词(cí)头法，把八(bā)种(zhǒng)氨(ān)基酸的词头提出来组成一(yī)句相(xiāng)对容易(yì)记忆(yì)的话“一(yī)两色素(sù)本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便(biàn)轻松把八种(zhǒng)不相关又难记(jì)的名词整合到(dào)了一(yī)起，记得(dé)牢也记得准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一(yī)门，药理(lǐ)，这门课(kè)程(chéng)也是让人(rén)头疼(téng)的(de)一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文翻译(yì)的，只是些无意义生僻字的堆(duī)积，又(yòu)长又难(nán)，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系(xì)统而(ér)有条理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎(suì)的知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为(wèi)例，总(zǒng)论中(zhōng)指出(chū)，不良反(fǎn)应包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对(duì)人体产生不利甚至(zhì)有害(hài)的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一(yī)类乃(nǎi)至每一种药物都有(yǒu)其不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的，就是治疗作(zuò)用；如果不符合用药目的，就成了对用药者(zhě)不利的(de)不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们(men)会(huì)学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简单的中(zhōng)药配方等(děng)等(děng)，这些内容(róng)不(bù)仅仅可以在临床传授(shòu)给患(huàn)者，对自(zì)己而言也是(shì)受用终生(shēng)的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼(yì)两(liǎng)侧的迎(yíng)风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛(tòng)经的(de)时候(hòu)，按压或(huò)针刺虎(hǔ)口处的合(hé)谷穴，也能很(hěn)快缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们(men)平时身(shēn)体有(yǒu)些许不适的时候(hòu)，也可以实地操作一下(xià)，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则(zé)会介绍经(jīng)典的(de)商(shāng)务礼仪，如何得体地(dì)待人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学(xué)们分小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩(jiān)同宽，放在药车推杆(gān)两侧(cè)，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步幅(fú)小而(ér)均匀(yún)，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应该冷静，态度礼貌地(dì)向(xiàng)患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导处理，原则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处(chù)理，其实不(bù)是推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首先留出(chū)一段时间让(ràng)患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会使(shǐ)得患者(zhě)有被(bèi)重视的感觉(jué)，也(yě)会(huì)重新审(shěn)视自己的行为(wèi)，从解决问题的目(mù)的出(chū)发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课(kè)程(chéng)实践(jiàn)性强而(ér)且(qiě)都(dōu)非(fēi)常的有(yǒu)趣(qù)，从来(lái)不会(huì)有人逃课，期末考试也不为(wèi)难大(dà)家，都(dōu)能轻松通过，所以是大学期间难(nán)得(dé)的让同学满意(yì)的优(yōu)质课程(chéng)。

　　除了上(shàng)面提(tí)到的相对轻(qīng)松的课(kè)程(chéng)外，护(hù)理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础课一样的(de)，让人丝毫也(yě)不(bù)敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一(yī)门(mén)理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如(rú)何(hé)填(tián)写各种表单(dān)，如何写(xiě)护(hù)理病历，以及(jí)患者住院(yuàn)期(qī)间可能会实施的各种护(hù)理操(cāo)作：急救护(hù)理、输血(xuè)与输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻饲、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息传达的作用(yòng)并没有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体(tǐ)语言、表情(qíng)、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸(mō)就是(shì)一种非(fēi)常(cháng)好(hǎo)的关怀方式，当(dāng)患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起(qǐ)到(dào)意想不到的效果。

　　此外如何(hé)建立良(liáng)好的护患关(guān)系，建立怎(zěn)样的护患关(guān)系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替(tì)患者准备(bèi)好一切，尽(jǐn)量满足患(huàn)者的要(yào)求，就能(néng)称之(zhī)为优秀(xiù)的护理(lǐ)人(rén)员。

　　在患者完全不(bù)能自(zì)理的时候，确实应该尽量(liàng)提供帮助(zhù)，但只要患者(zhě)还(hái)具备(bèi)一定的自理能力，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他(tā)的潜力(lì)，不能养成(chéng)依赖别人的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的(de)主要目的是让患者摆脱(tuō)护理(lǐ)、回(huí)归社(shè)会、提(tí)高(gāo)生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学(xué)，这四(sì)门课程(chéng)都(dōu)会有每(měi)周一次临床见(jiàn)习的机会(huì)，大(dà)致内容是上午在病(bìng)房参观学习，看(kàn)看医生(shēng)护士的工作流程、病房环境(jìng)，以及各种疾病的(de)临(lín)床表现，对特别典型或(huò)者罕见的病例要主动与(yǔ)病人(rén)交流，同时完成一份护理病历；下(xià)午(wǔ)要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提(tí)出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外(wài)科(kē)护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的(de)护理(lǐ)包括术(shù)前护理、术后护理、出(chū)院指导(dǎo)等三个(gè)部分，像一般手术病人术(shù)后通(tōng)常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响(xiǎng)各器官的(de)生理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每个(gè)人(rén)对疼痛的耐受都(dōu)不一样，因此护(hù)理人(rén)员不能根据其他患者的经验来判断另一个患者的疼(téng)痛程度，而要根据患(huàn)者主述的感觉以及(jí)表现出来的(de)表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估(gū)患者的疼(téng)痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心(xīn)的问(wèn)题是，如(rú)何(hé)饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原(yuán)则(zé)就是，非消化道手术(shù)患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右，如(rú)无其他不(bù)适可(kě)以开始(shǐ)进食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意不(bù)要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品(pǐn)等易产气的食(shí)物，以(yǐ)免影响伤口愈(yù)合(hé)。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运动是鼓励早(zǎo)期(qī)下床活动(dòng)的，视(shì)患者病(bìng)情轻重以(yǐ)及耐(nài)受程度循序(xù)渐(jiàn)进(jìn)，比如术(shù)后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈(qū)运动、翻身(shēn)等(děng)等，术(shù)后第3-4天便(biàn)可尝试离床活(huó)动，由床边活动(dòng)开始逐步加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护(hù)理实习与半年的医疗(liáo)实习，护理实(shí)习是在各个科(kē)室(shì)跟着护士老师从(cóng)事护理工作，医(yī)疗实(shí)习(xí)则是跟随(suí)着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先(xiān)要对(duì)病人负责。

　　在(zài)医院(yuàn)你要面(miàn)对(duì)的(de)对象是病人，不(bù)是(shì)数据不是机器(qì)，而(ér)是(shì)一个个生命，因此你(nǐ)的任(rèn)何一个操作(zuò)都要慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了问题就(jiù)是大问题，大到(dào)你不能承担，而且(qiě)会给(gěi)病人及(jí)家属带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按操作规(guī)范做事(shì)，比如输(shū)液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查(chá)，操作时(shí)查，操(cāo)作后查(chá)；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自(zì)己负责。

　　医院是(shì)个(gè)高危(wēi)环境(jìng)，要比(bǐ)普通人接触的(de)高致(zhì)病性病(bìng)菌多(duō)得多。

　　因(yīn)此一定要懂(dǒng)得保护自己，严(yán)格遵守医院制定(dìng)的各项防护(hù)制(zhì)度，尤其(qí)是针具与血制品，一定要多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自(zì)己的(de)学业负(fù)责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带(dài)的(de)学生又多，不可能时时想着要给(gěi)你(nǐ)讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上(shàng)心(xīn)，多学多看多做多问(wèn)，而且还(hái)要做到及时与理论相联系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的病症或(huò)操作(zuò)，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识(shí)的理解(jiě)及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业(yè)好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事护理专业(yè)的(de)工作(zuò)的话，那还是可以(yǐ)考虑的(de)。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作(zuò)的话，就要(yào)做好面对(duì)辛苦工作的准备了。

学护(hù)理专业，能学(xué)到护理(lǐ)知识，很多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越(yuè)来越独立自主，很多人(rén)都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱(qián)，把自己打(dǎ)扮得美美(měi)的。

　　为此，她们(men)愿意花(huā)费大量(liàng)的时间金钱来(lái)做美容护理(lǐ)，让自己的皮肤(fū)、身体(tǐ)更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工作量相对比(bǐ)较(jiào)少(shǎo)，但(dàn)是(shì)工作待遇却反而比医(yī)院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个行业的话，还是挺(tǐng)不(bù)错周深是男的还是女的周深是哪个公司的艺人的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业知识

　　护(hù)理这个专业越来越受到(dào)人(rén)们(men)的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗(liáo)团队起着(zhe)决定性的作用，它的好(hǎo)坏就(jiù)可以看(kàn)出(chū)这个医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展(zhǎn)离(lí)不开好的护理团(tuán)队(duì)，护理团队已(yǐ)经如(rú)何发展成为(wèi)整个医疗工作(zuò)的(de)重要组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护理(lǐ)专业(yè)知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一定好的自主(zhǔ)学(xué)习的能力(lì)，好(hǎo)好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听(tīng)讲好好(hǎo)学习专业(yè)的知识，也应该(gāi)课(kè)外多看(kàn)一(yī)些有关专(zhuān)业(yè)的书(shū)，拓展自(zì)己的认知能力(lì)，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教(jiào)学团队，但(dàn)是最主要的还是自(zì)己的学(xué)习(xí)能力和(hé)吸收能力。

　　其次(cì)，如果学(xué)校组织有在医院实习的话(huà)，要(yào)好(hǎo)好的把握机会。

　　因(yīn)为知识(shí)是必须运(yùn)用到临床(chuáng)的(de)，有时候(hòu)知识丰富，但是临床工作不好的(de)话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要(yào)很好的专(zhuān)业(yè)技能，随着护理的发展，现如今(jīn)的护(hù)理(lǐ)不仅仅是简单的打(dǎ)针(zhēn)输液或者注重生活(huó)上护理，而是(shì)一(yī)项专业的涵(hán)盖(gài)面比较广的。

　　临(lín)床(chuáng)经验最重要的四个方(fāng)面就是稳准(zhǔn)快好，只有你的技(jì)术(shù)娴(xián)熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有(yǒu)一(yī)个好(hǎo)的心(xīn)情，这才符合“为人民服务”的(de)精神(shén)。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职业精神和(hé)为人(rén)民服务(wù)的精神。

　　因为大家都知道护理工作(zuò)是很忙(máng)的(de)，有时(shí)候连续好几个月都没有(yǒu)休息，那么这个(gè)时候(hòu)一定要有(yǒu)集(jí)体主(zhǔ)义精神(shén)，在集(jí)体利(lì)益和个人利益不(bù)冲突的情况下选择集体(tǐ)利(lì)益。

　　学习(xí)好专业的护理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好(hǎo)好学习(xí)专业的护理知识(shí)，为医疗(liáo)工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护(hù)理专(zhuān)业(yè)呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当(dāng)初(chū)你为(wèi)什么选(xuǎn)择(zé)了这个(gè)专业？是(shì)对护士的崇拜，专还是希(xī)望(wàng)自(zì)己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人(rén)！至(zhì)于怎么学好麻(má)！我认为上课好(hǎo)好听课，加实践(jiàn)，考试前将理论知(zhī)识联系实际(jì)，就(jiù)可以了！我认为认真和努力(lì)，勤奋(fèn)是最(zuì)重(zhòng)要的！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学(xué)、生理学(xué)、病理学、药理(lǐ)学(xué)、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学基础、内科护(hù)理学、外(wài)科护理学、妇产(chǎn)科(kē)护理(lǐ)学(xué)、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括临床(chuáng)综合实习、社区(qū)实习、论文(wén)撰(zhuàn)写等(děng)，一(yī)般(bān)安排(pái)不少于(yú)36周。

(9)如(rú)何学好护(hù)理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等六部委(wěi)列入国家紧缺人(rén)才专业，予(yǔ)以重点扶(fú)持(chí)。

　　世界卫(wèi)生组织对各成(chéng)员国卫生人才资源统计结果显示，许多(duō)国家护理人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护(hù)士的数量远远不够(gòu)，医护比例严重失(shī)调(diào)。

　　按照卫生(shēng)部(bù)要求(qiú)，我国医(yī)院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要(yào)科室医(yī)生(shēng)和(hé)护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护(hù)比例远(yuǎn)远达不到卫(wèi)生部的(de)要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大(dà)，与(yǔ)发达(dá)国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护理(lǐ)人员(yuán)的(de)需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益突出地摆在各(gè)国医(yī)学界(jiè)面前(qián)。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球其他国家(jiā)将急(jí)需200万护理人才，国际人力资源公司已(yǐ)经(jīng)把(bǎ)目光瞄(miáo)准中国(guó)。