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全因素速写是什么意思，全因素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素(sù)也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜(cāi)题(tí)主你的意思应该(gāi)是那(nà)种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可(kě)能是(shì)我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素(sù)素(sù)描(miáo)是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素(sù)描(miáo)是不考虑(lǜ)光影的(de)，所以不算(suàn)全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结(jié)构(gòu)入手，比(bǐ)如文艺俄罗斯为啥打不赢乌克兰，乌克兰为什么这么难打复兴的达芬(fēn)奇，虽(suī)然画面(miàn)上(shàng)有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表(biǎo)现的，更突出的(de)还有丢(diū)勒等人，而(ér)之(zhī)后东欧(ōu)的俄罗斯(sī)的(de)列(liè)宾美院强调(diào)全因(yīn)素也(yě)就(jiù)是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因(yīn)素(sù)素描就是强调画的(de)时候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们(men)缺乏(fá)长期性的作业训(xùn)练，在考试中不能在整(zhěng)体观念(niàn)的指(zhǐ)导(dǎo)下(xià)全面推进，往往是急(jí)于求(qiú)成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下一味死抠(kōu)局(jú)部，造成局部相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地方做(zuò)的(de)不足(zú)，这样的一幅画(huà)，怎么能得到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没(méi)有局部的(de)一幅画是不(bù)真(zhēn)实的；然而，一(yī)幅画只有局(jú)部(bù)，没有整体(tǐ)，就(jiù)算再(zài)精彩、再(zài)深入(rù)也是毫(háo)无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的是培养一种(zhǒng)艺术(shù)思维(wéi)的“意(yì)境”和(hé)如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描画(huà)的成败，那么局部与局部、局部(bù)与(yǔ)整体的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较色调(diào)的(de)深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系(xì)的(de)远与近(jìn)、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来(俄罗斯为啥打不赢乌克兰，乌克兰为什么这么难打lái)的作品(pǐn)，才是客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和独(dú)具个(gè)性的差异，但是在素描(miáo)写(xiě)生的过程中，常常(cháng)看到有(yǒu)的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆(bǎi)设(shè)，成(chéng)了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初学时期(qī)老师指导上(shàng)的失误，还有(yǒu)考生自(zì)己(jǐ)认识(shí)上的(de)误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关系，只要画面效(xiào)果好就(jiù)行，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿什(shén)么(me)样。

　　像不(bù)像确(què)实不是衡量一张(zhāng)素描作(zuò)品优劣的标(biāo)准之一，但它却能检(jiǎn)验一个(gè)学(xué)生对(duì)事物所具备(bèi)的敏(mǐn)感性(xìng)和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一个(gè)学生(shēng)长时间脱(tuō)离对象去感受，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力(lì)的训练，那么(me)他就有可(kě)能造成感知(zhī)能(néng)力的退化，失(shī)去一个艺(yì)术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描(miáo)写生(shēng)中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重要(yào)条件的(de)眼睛(jīng)已经(jīng)退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形(xíng)成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要特(tè)别注意(yì)老师(shī)讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整(zhěng)时，最容易出(chū)现画面(miàn)灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问(wèn)题(tí)呢？这是因为画(huà)面的黑、白(bái)、灰层次缺(quē)乏(fá)完整统一的对比和变化(huà)规(guī)律,画(huà)面的层(céng)次(cì)就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不(bù)响亮，至于哪一种成分(fēn)多点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身的关系是(shì)非(fēi)常重大(dà)的，但不管(guǎn)怎(zěn)样的比例(lì)关系，三大基本色(sè)调都不应缺(quē)少其(qí)中的一个(gè)。

　　造成画(huà)面灰的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如(rú)模特(tè)儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都是(shì)亮(liàng)和(hé)灰的色调；如(rú)果处理不当(dāng)，很容易(yì)造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面的(de)层次(cì)感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)：模特儿(ér)的皮肤比较(jiào)深，黑(hēi)和深(shēn)灰(huī)色调占(zhàn)其面(miàn)部的大部分面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮面所占的(de)面积(jī)很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作(zuò)业(yè)成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动(dòng)减少中间色调(diào)的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮(liàng)度，保(bǎo)持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程(chéng)当(dāng)中(zhōng)，在(zài)整(zhěng)体尊重(zhòng)客观对象的前提(tí)下(xià)，允(yǔn)许对(duì)局部的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描(miáo)写生的对(duì)象，或明(míng)或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面的(de)整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一(yī)种情况，每(měi)个(gè)局部都画得很好很完整，但局部(bù)和局部(bù)之间(jiān)没有(yǒu)联(lián)系，互不统属，互(hù)不(bù)相让，像(xiàng)一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体在(zài)一(yī)个固定光源的照射下(xià)，必然会出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了物(wù)象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品(pǐn)也不能(néng)说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习过程中，素(sù)描必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼睛所观(guān)察到的形(xíng)体(tǐ)，具(jù)体而(ér)微的呈现出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养(yǎng)自己的观(guān)察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为(wèi)“存在(zài)”与“绘画”之间一(yī)切(qiè)的努力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画(huà)之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的(de)静(jìng)物(wù)，除了可(kě)以(yǐ)发现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安(ān)全感，和(hé)背景间的协调性，这(zhè)些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质(zhì)感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的(de)因(yīn)素，互(hù)相交织，构(gòu)成一(yī)个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自(zì)然(rán)的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也(yě)是素(sù)描的意义和(hé)目(mù)的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是(shì)最能(néng)体现人的绘(huì)画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏(tà)踏(tà)实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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