高考小说标(biāo)题的作(zuò)用的答(dá)题模式，小说标(biāo)题的作(zuò)用(yòng)的答(dá)题模(mó)式和(hé)例题是小说标题的(de)作用：情节(jié)上，点(diǎn)明(míng)中心(xīn)事件或关键人、物，成为全(quán)文的线(xiàn)索；人物上，突出人物形象或品质；主题上(shàng)，揭示(shì)(暗(àn)示)主旨(zhǐ)；表(biǎo)达上，比喻(yù)象征(zhēng)的运用，形象而(ér)又有生动(dòng)，吸引读者的阅读兴趣的(de)。

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高考小说标题(tí)的作用的(de)答题模式，小说标题的作(zuò)用(yòng)的答题模式和例题

　　小(xiǎo)说标题的作用：情节上，点明中心事(shì)件(jiàn)或关键(jiàn)人、物，成(chéng)为全(quán)文的线索；

　　人物上，突出人物形象或(huò)品质；

　　主(zhǔ)题上(shàng)，揭示(暗示)主(zhǔ)旨；

　　表(biǎo)达上(shàng)，比喻象征的运用(yòng)，形象而又有生动，吸(xī)引(yǐn)读者的阅(yuè)读兴(xīng)趣。

　　文章情(qíng)节即围(wéi)绕(rào)这一(yī)线索(suǒ)展(zhǎn)开，使文章结(jié)构完整严(yán)谨。

　　文章的写作线(xiàn)索大致可分为六大(dà)类：人、事、物、时、空、情。

　　和题目相关的主要有两(liǎng)类：物、情。

　　奠定(dìng)感情基(jī)调、寄托作者情(qíng)感。

　　物：以某物为(wèi)线索。

　　情：以张镇风现在干嘛呢张镇风现状简介，张镇风现在在干嘛(yǐ)谁对谁的什么之情为(wèi)线索。

　　判(pàn)定标准：标题中出(chū)现具体张镇风现在干嘛呢张镇风现状简介，张镇风现在在干嘛事物(wù)、或(huò)具体情(qíng)感，就答这一(yī)点。

　　1、点明了本文的写作线(xiàn)索。

　　2、指出线索(suǒ)是什(shén)么：以(yǐ)什么为线索。

　　3、指出(chū)线(xiàn)索带来(lái)的(de)结构作用：贯穿全文，使文章结构完整。

小说标(biāo)题的作(zuò)用的答题模式(shì)是什么?

　　小说标题作用答(dá)题格式：

　　（1）先看标(biāo)题的表(biǎo)层义：（词语的含义，概括(kuò)内容，点明对象）。

　　（2）再思考(kǎo)深层含义：（引申义、比(bǐ)喻义、象征义）；人物与人物(wù)的(de)关系（表明人物性(xìng)格、表明作者的(de)情(qíng)感与态度(dù)）；主(zhǔ)旨与主旨(zhǐ)的关系（点明、揭示(shì)）。

　　标题的作用的答题(tí)格式：

　　1、分析禅卜旁(páng)标题字词。

　　就(jiù)是从理解(jiě)文(wén)章标题关键词的本(běn)义(yì)，字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。

　　2、分析标题修(xiū)辞。

　　也(yě)就(jiù)是(shì)从理解文章标(biāo)题的修辞手法入手，联系文章(zhāng)的人(rén)物形(xíng)象及隐含的情(qíng)感来(lái)理解标题(tí)的含义或作用(yòng)。

　　3、看(kàn)内容主旨。

　　从文章的(de)写作内容(róng)，作(zuò)者感情，主题(tí)思想(xiǎng)入手，分析标题揭示的(de)思想内容。

　　标(biāo)题(tí)的(de)常见作用：

　　1、概(gài)括(kuò)文(wén)章的(de)主要内容。

　　2、作为文(wén)章线索（文章情(qíng)节(jié)围(wéi)绕这一线索展开）。

　　3、作(zuò)者(zhě)感情的出发点。

　　4、具(jù)有象征(zhēng)意义(yì)。

　　5、语带双关(guān)弊(bì)枯。

　　6、是全文的“文眼(yǎn张镇风现在干嘛呢张镇风现状简介，张镇风现在在干嘛)”（提示文章中心）。

　　7、吸引读(dú)者兴趣(qù)。

　　表明写(xiě)作(zuò)对象；关联主要情节；贯(guàn)穿全文线索；透露情感主旨。

　　此外(wài)还有作用：寓意含蓄，引(yǐn)人(rén)深思(sī)；制贺(hè)橡造(zào)悬念，激(jī)发(fā)读者的阅(yuè)读兴趣(qù)。

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