幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些中班是幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有：以(yǐ)选(xuǎn)择幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的(de)趣事(shì)为主的话题：不同(tóng)年龄段(duàn)的孩子(zi)，生活经(jīng)验(yàn)和被他们关注的内容都有所(suǒ)不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根(gēn)据(jù)本(běn)班(bān)幼(yòu)儿的(de)特点，因人(rén)、因时、因事制宜的进行形式多样、生动(dòng)活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些中(zhōng)班

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的(de)话(huà)题：不同年龄段的孩子，生活经验和被他们(men)关注(zhù)的内(nèi)容(róng)都有所(suǒ)不同，所以(yǐ)晨谈的(de)内(nèi)容要根(gēn)据本班(bān)幼(yòu)儿(ér)的特点(diǎn)，因(yīn)人、因时、因事制(zhì)宜的进行形式多(duō)样、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的(de)兴趣(qù)和近(jìn)日生活的共同点出(chū)发，切入点要小而有(yǒu)趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱(ài)的玩具”等这(zhè)些话题都(dōu)是(shì)小班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使幼儿(ér)交谈起来有话(huà)想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的国(guó)庆”等这些话题又是中班幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良(liáng)好行(xíng)为习惯为目的的话题：晨间(jiān)谈话时(shí)也可以渗透孩子生活习惯(guàn)方面的教育。

　　给孩子(zi)讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的好处(chù)，让孩子们(men)养(yǎng)成饭(fàn)前便后勤(qín)洗手的习惯，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩子(zi)们的进餐习惯退(tuì)步了，大部分的(de)孩子(zi)进食量小，而(ér)且自己不(bù)主动(dòng)独立进餐，总等(děng)着老师喂的现象(xiàng)非常严(yán)重。

　　因此，我们利用(yòng)晨(chén)间谈话向(xiàng)孩子们讲述“我是好宝宝”的故事(shì)，鼓励(lì)孩子们自己独立进餐，不要大人(rén)喂(wèi)，吃完(wán)自(zì)己的(de)饭(fàn)菜。

　　很快经(jīng)过两周的时间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼(yòu)儿知识(shí)开拓(tuò)幼儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的天(tiān)性(xìng)，游戏是孩子(zi)的最爱(ài)。

　　所以为了(le)培养幼儿想说、敢说(shuō)、会说(shuō)的习惯(guàn)，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了(le)说反词、接词、成语小秘密等(děng)语言(yán)游戏，还经常(cháng)出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题(tí)目，启发开动幼儿的(de)小脑筋(jīn)，训练(liàn)幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑(nǎo)筋(jīn)的(de)幼儿(ér)，激励默默(mò)无闻的幼儿，养(yǎng)成爱动(dòng)脑(nǎo)筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈(tán)话(huà)内容如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈(tán)话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢看动(dòng)画片吗？喜(xǐ)欢看(kàn)什么(me)动画片(piàn)呢(ne)？

　　（2）你为(wèi)什么喜(xǐ)欢看(kàn)这个动画(huà)片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片(piàn)，引导(dǎo)幼(yòu)儿就(jiù)这些动画(huà)片人物和他们(men)所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片(piàn)吗？为什(shén河北属于南方还是北方 河北属于北方吗)么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前尘和旁边的(de)小朋友(yǒu)说(shuō)说自己最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)是什么(me)，为(wèi)什么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒幼儿要轮流(liú)讲，不要抢着(zhe)讲，其(qí)他小朋友说话时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教(jiào)师到(dào)小组内倾听幼(yòu)儿的谈话(huà)，慧孙禅留意讲得好的(de)、内容新颖的(de)小朋友，对不(bù)愿或(huò)不敢交谈等谈话(huà)有障碍的小(xiǎo)朋友进(jìn)行鼓(gǔ)励(lì)和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差不河北属于南方还是北方 河北属于北方吗多的时候，请讲(jiǎng)得(dé)好的小朋友上前(qián)分(fēn)享他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提(tí)问(wèn)拓(tuò)展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动画片人物有(yǒu)哪些(xiē)，为什(shén)么？

　　（2）他(tā)身上有没有值得我们学习(xí)的地(dì)方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话(huà)的方(fāng)式提供新的谈话经验(yàn)。

　　如，小朋友们都说了自己(jǐ)最(zuì)喜欢的动画片，下(xià)面，老师也和小朋友(yǒu)们分享一下老师(shī)最(zuì)喜欢的动画(huà)片，老师最喜欢的动画片是《西(xī)游记凯(kǎi)禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画人物很多，他们(men)都各(gè)有特色，其(qí)中老师(shī)最(zuì)喜欢的(de)是孙(sūn)悟空，因为他正义、聪明(míng)、勇敢，这些优点(diǎn)都是(shì)值得我(wǒ)们学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验(yàn)后再组(zǔ)织幼儿交谈。

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