意映卿卿如晤什么意思，意映卿卿如晤读音-中国书画艺术

意映卿卿如晤什么意思，意映卿卿如晤读音朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写的？是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作(zuò)，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做的。关于朱子家训是谁写的以及朱子家训是(shì)谁写的什么朝代，朱(意映卿卿如晤什么意思，意映卿卿如晤读音zhū)子家训是(shì)谁写的(de)作者是谁，朱子家训是(shì)谁写(xiě)的(de)？，朱(zhū)子家训是谁写的(de)书，朱子家训是谁写的字(zì)等问题(tí)，小编将为你整理以下的(de)知识答(dá)案：

朱(zhū)子家训的作(zuò)者是谁(shuí)

　　朱子家训(xùn)的作者是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家(jiā)训》作(zuò)者有(yǒu)二，一(yī)为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学(xué)家朱熹(xī)所做。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱(zhū)熹所作《朱(zhū)子(zi)家训》原(yuán)题为《紫阳朱子家(jiā)训(xùn)》，而“紫阳(yáng)”是朱熹的(de)别号(hào)。

　　“朱文公的(de)《朱子家训(xùn)》和朱柏庐的《治家(jiā)格言》是在不同时代(dài)由不同的(de)朱家先贤所撰写出来的不同(tóng)传世(shì)巨作(zuò)。很可惜世人(rén)多把(bǎ)他们的文章搞(gǎo)混了(le)，通常人(rén)们多(duō)以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格(gé)言(yán)》，反(fǎn)而朱熹老夫子真(zhēn)正的《朱(zhū)子家训(xùn)》一般人多不了解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世界(jiè)朱(zhū)氏(shì)联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人(今昆山市(shì))，明末清初江苏昆山县人。著名(míng)理学家、教(jiào)育家。其父朱集(jí)璜是明末的学者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼(yòu)致力读书曾考(kǎo)取秀才，志于(yú)仕途。清入关(guān)明亡遂不再求取功名(míng)，居乡教授学生并潜心程朱理学主(zhǔ)张知(zhī)行并进，一时颇(pǒ)负盛(shèng)名。康熙曾多(duō)次征召，然均(jūn)为先生所(suǒ)拒绝。曾用精楷手写(xiě)数十本教材用于教学。潜心(xīn)研究程朱理(lǐ)学，主张知(zhī)行并(bìng)进，躬行实(shí)践。

　　康熙(xī)间(jiān)坚辞(cí)博学鸿(hóng)词之荐，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐枋、杨(yáng)无咎号(hào)称(chēng)“吴中三高(gāo)士”。康熙(xī)三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问在性命(mìng)，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为(wèi)朱柏庐(lú)所作，二为(wèi)南宋(sòng)著(zhù)名理学(xué)家朱熹所做的。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字致(zhì)一，自(zì)号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(rén)（今昆(kūn)山(shān)市(shì)），明末(mò)清初江苏昆(kūn)山县人(rén)。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜(huáng)是明末的学者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城破(pò)，投河(hé)自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山(shān)人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱(zhū)集璜在守昆城抵(dǐ)御清军时遇难(nán)。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生(shēng)。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返(fǎn)故里。

　　目(mù)敬仰晋(jìn)人王哀攀柏庐墓(mù)之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心(xīn)治学，以(yǐ)程(chéng)、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他(tā)深感(gǎn)当时的教(jiào)育方法，使学(xué)生难以(yǐ)学到真实的学问，故(gù)写了《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷手写数十本教(jiào)材用(yòng)于教学。

　　生平精(jīng)神宁谧，严(yán)以律己，对当时愿和(hé)他交往的官吏、豪绅(shēn)，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙(xī)十八年（1679年）他(tā)坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著(zhù)有《删补(bǔ)易经蒙(méng)引(yǐn)》、《四(sì)书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言》，世称《朱子(zi)家训(xùn)》，流(liú)传(chuán)很广。

　　自问世以来流(liú)传甚广，被历代士大夫(fū)尊为治家之经，清至民国(guó)年间一度成为童蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地阐明(míng)了修身治家之道是一篇家教名(míng)著，通篇(piān)意(yì)在劝人要(yào)勤(qín)俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当(dāng)思(sī)来(lái)处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句(jù)，尤股炙人口(kǒu)。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元(yuán)晦，一字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁(wēng)，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生(shēng)、沧州病叟、云(yún)谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江(jiāng)南东路(lù)徽州(zhōu)府婺源(yuán)县（今江西省婺源(yuán)），出生(shēng)于南(nán)剑州尤溪（今属(shǔ)福建三明(míng)市）。

　　南(nán)宋(sòng)著名的理学家、思想家、哲(zhé)学家、教育家、诗人、闽(mǐn)学派的代表人(rén)物(wù)，世称朱子，是孔(kǒng)子、孟子以来最杰出的弘扬儒(rú)学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事(shì)讲学活动(dòng)，精心(xīn)编撰了《四书(shū)集注》等多种教材(cái)，培养了众多(duō)人(rén)才。

　　他(tā)的(de)教育思想博(bó)大精深，其中最值得关(guān)注的，一(yī)是论述小(xiǎo)学和大学教育，二是关于朱(zhū)子读书法。

论述教育

　　朱熹在(zài)总结前(qián)人教育经验和自己教育实(shí)践(jiàn)的(de)基础上，基于对人(rén)的生理和心理(lǐ)特(tè)征的初步认识，把一(yī)个人的教育分成小(xiǎo)学和大学两个既(jì)有区别又有联系(xì)的阶(jiē)段(duàn)，并提出了两者不同(tóng)的教育任(rèn)务(wù)、内容(r意映卿卿如晤什么意思，意映卿卿如晤读音óng)和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小(xiǎo)学教育(yù)阶(jiē)段(duàn)，其任务是培养(yǎng)圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学儿(ér)童智识未开，思维能力薄弱，因此他提(tí)出(chū)小学教育的内容是学(xué)其(qí)事(shì)，主(zhǔ)张(zhāng)儿童在日常生活中，通过具体行事，懂(dǒng)得(dé)基本(běn)的伦理道德规范(fàn)，养成一(yī)定的(de)行为(wèi)习(xí)惯，学习初步的文化知识技(jì)能。

　　在教育方法上，朱(zhū)熹强调(diào)先入意映卿卿如晤什么意思，意映卿卿如晤读音为主，及(jí)早施教；要力(lì)求(qiú)形象、生动，能激发兴趣；以《须(xū)知》、《学规(guī)》的形式(shì)培养儿童道德行为习惯。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)15岁以后大学教育，其任(rèn)务是在坯璞(pú)的基础上再加光饰(shì)，把他们培养成为(wèi)国家所需要的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与(yǔ)重(zhòng)在教(jiào)事的小学教(jiào)育不同，大(dà)学教(jiào)育内(nèi)容的重点是(shì)教理，即重在探(tàn)究事(shì)物(wù)之所以然。

　　对于大学教育方(fāng)法，朱熹一(yī)是重视自(zì)学，二是提倡不同学术观点(diǎn)之(zhī)间的(de)相互交流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和大学教育(yù)的见解，为中国古代教育思想(xiǎng)增添了(le)新鲜的内容。