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  1、文献法

  文献法是一(yī)种既陈旧,又赋有生命(mìng)力的(de)科学(xué)研讨办法(fǎ)。

  不管哪一种社(shè)会活动(dòng)想(xiǎng)要留下永久的痕迹都离不开(kāi)各种文献。

  人(rén)类活动与知道的无限(xiàn)性和个别生命与知道的有限性的对立,决议了咱们在研讨逝去(qù)的事实时有(yǒu)必(bì)要(yào)借助于文献(xiàn)。

  2、比较研讨法(fǎ)

  作(zuò)为一种(zhǒng)思(sī)想办(bàn)法(fǎ),比较(jiào)研讨贯(guàn)穿于教育研(yán)讨的(de)全过程(chéng)。

  不管在(zài)科(kē)学实验(yàn)的过程中,或是在理论研讨中,比较(jiào)研讨都是不可或缺的基(jī)该办法。

  3、概括综合法

  概(gài)括综合法的(de)根本办法(fǎ)有(yǒu)两种。

  一种是实例法(fǎ),借(jiè)助于给(gěi)出的一组(zǔ)输入/输出实例逐渐导出适于一类问题的程序;

  另一种是“轨(guǐ)道”法,经过所给实例的履行轨道(dào),逐渐导出程(chéng)序。

  4、实证(zhèng)研(yán)讨(tǎo)法

  其依据现有的科学理论和(hé)实践(jiàn)的需求,提出规划,使用科(kē)学仪器和设备,在天然(rán)条件下携手三十七年风雨兼程下一句是什么 三十年风雨兼程下一句,经过有意图有步(bù)骤(zhòu)地操(cāo)作,依(yī)据调查、记载、测定与此相随同的现(xiàn)象(xiàng)的改变来确(què)认条件与现象之间的因果(guǒ)联(lián)系。

  5、定量分析法

  经过(guò)定量分析法可以使人们对(duì)研讨目标(biāo)的(de)知道进一步准确化,以便(biàn)愈加科学地提(tí)醒规则,掌握实质,理清联系,猜测事物的发展趋势。

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  调查法, 比照法, 文(wén)献(xiàn)研讨法, 跨科学研讨法, 描述性(xìng)研讨法……

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