什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些(xiē)方(fāng)面是(shì)关注人的生存与发展的。

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什么叫(jiào)人文关(guān)怀，人文关怀体(tǐ)现(xiàn)在哪些方(fāng)面

概(gài)念起(qǐ)源(yuán)

　　人文关怀，一般认为发端于西方的人文主义传统，其核心在于肯(kěn)定人(rén)性和人的价值，

　　要求人的个性解(jiě)放和自由(yóu)平等，尊重(zhòng)人的理性思(sī)考，关怀人的精(jīng)神生活等。

　　在(zài)思想(xiǎng)政治工作视野(yě)中，人文关(guān)怀(huái)是指(zhǐ)尊重人的主体地位和(hé)个(gè)性(xìng)差(chà)异(yì)，关心人丰富(fù)多样的个(gè)体(tǐ)需求，激(jī)发人的主动(dòng)性(xìng)积极性创造性，促(cù)进人的自由全面发(fā)展(zhǎn)。

　　具体来说，包括层层递进(jìn)又密切相关的几层涵(hán)义(yì):

　　1、承(chéng)认人不仅作为一种(zhǒng)物质生命的(de)存(cún)在，更是(shì)一种精神、文化的存在。

　　2、承认人无论是在推动(dòng)社(shè)会(huì)发展还是实现自(zì)身(shēn)发展方面都居于核心地位(wèi)或支配(pèi)地位。

　　3、承认人的价值(zhí)，追求人的社会价值和个体价值(zhí)的统一(yī)、作(zuò)为手段(duàn)和(hé)目的的统(tǒng)一。

　　4、尊重人的主(zhǔ)体性。

　　人不仅(jǐn)是(shì)物质生活(huó)的主体，也(yě)是政(zhèng)治生活、精神(shén)生活乃至整个社会生活的主体，因而也是改善人(rén)的生(shēng)活、提高人的生活(huó)品(pǐn)质的(de)主体。

　　5、关心人的多方面、多层次的(de)需(xū)要。

　　不仅关心人物质层面(miàn)的需要(yào)，更关心(xīn)人精神文化层(céng)面的需要;不仅创(chuàng)造(zào)条件满足(zú)人的生存需要、享受需要，更着力(lì)于人的自我发(fā)展、自我完善需(xū)要的(de)满足。

　　6、促进人的自由(yóu)全面发展。

　　人的(de)全面发(fā)展(zhǎn)应当是自(zì)由(yóu)、积极(jí)、主动的发(fā)展，而不是由外力强制的发展;是各方面素质都得到较(jiào)好(hǎo)的(de)发(fā)展或(huò)达到一(yī)定水(shuǐ)平的(de)发展;是在承(chéng)认人(rén)的差异性(xìng)、特殊性(xìng)基础上的全(quán)面发展，是与个性发展(zhǎn)相辅相(xiāng)成的全面(miàn)发展。

　　人文主义是以人为本位的世(shì)界(jiè)观(guān)，集中体现(xiàn)为对人本身的关注(zhù)、尊重和(hé)重视，它着眼(yǎn)于生命关怀，着眼于人性，注重(zhòng)人的存(cún)在、人的(de)价值、人的意义(yì)尤其是人的心灵、精神和情感。

　　人既(jì)是社会的(de)主体、历史的主(zhǔ)体，又是自身存在(zài)的(de)价值主体(tǐ)，人不同于(yú)一般的物，它的根(gēn)本是内在(zài)而非外在(zài)，因此，文明建设的根本(běn)是(shì)精(jīng合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线)神(shén)。

　　人文精(jīng)神倡导把情感看(kàn)作人的基本存在方式，社会要关注人的(de)精神状态和内在需求，避免人的(de)异化。

　　改革开放以(yǐ)来，我国经(jīng)济飞速发展，人民的物质生活水平得到了极大的提高，物质文明的进步(bù)使人们(men)的(de)衣(yī)食之忧得(dé)到(dào)解(jiě)决，市场化为(wèi)人们(men)带(dài)来了丰(fēng)厚的利润与物(wù)质的(de)享受，但市场经济的(de)实用性与功利性特征(zhēng)，又导致了人文(wén)精神的(de)弱化和消解。

　　所以，在市场经济条件下，在现代(dài)社会的激烈(liè)竞争中，一方面是人们对精神情(qíng)感(gǎn)关(guān)怀的(de)迫切(qiè)需要(yào)必将(jiāng)替代对物质(zhì)生活(huó)的迫切需(xū)要，另一方面却(què)是这种需要与社会(huì)所能提(tí)供之间的深刻矛盾。

　　因(yīn)此，在(zài)1994年(nián)1月的(de)全国(guó)宣(xuān)传工作会(huì)议上，江泽(zé)民总(zǒng)书记对宣传工作提出合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线了以科学(xué)的理论(lùn)武(wǔ)装(zhuāng)人，以正确的舆论引导人，以高(gāo)尚(shàng)的精神(shén)塑造人(rén)，以优(yōu)秀的(de)作品鼓舞人的要求，这一思想立(lì)足于人(rén)的自(zì)身建设尤(yóu)其是精神文(wén)明建设，真正做到了高瞻远瞩，体现出了最高领(lǐng)导者的远见卓识，具有深远(yuǎn)的意义。

　　新闻报(bào)道作为最(zuì)重(zhòng)要(yào)的宣传途径和最常见(jiàn)的(de)文化载(zài)体，应当担负起历史的重(zhòng)任，体现出深刻的人文关怀(huái)。

　　与此(cǐ)同时，人文精神的贯注又将深化(huà)新闻主(zhǔ)题、扩充新(xīn)闻(wén)内(nèi)涵、提升报(bào)道品味、引发读(dú)者(zhě)的思考(kǎo)与共鸣，从而完成新闻(wén)信息价值和文化(huà)价(jià)值的双重(zhòng)构(gòu)建，使新闻(wén)报道赢(yíng)得更多(duō)的读(dú)者，为(wèi)自身的发展开拓更为广阔的天地(dì)。

　　从这一(yī)点来(lái)说，走(zǒu)进(jìn)市场与(yǔ)人(rén)文关怀并不矛盾(dùn)，二者之间(jiān)的(de)关系是互动(dòng)的。

　　人文关怀的(de)其核心(xīn)在于肯定(dìng)人性和人的(de)价(jià)值(zhí)。

　　要求人的个性解放和自由(yóu)平等，尊重人的理性思考，关怀人的精神生(shēng)活等。

　　在思(sī)想政治工(gōng)作视野中，人(rén)文关怀是指尊重人的主体(tǐ)地位和(hé)个性(xìng)差异，关心人(rén)丰富多样的个体需求，激发人的主动(dòng)性积极性创造(zào)性，促进人的(de)自由全面发展。

　　人文关(guān)怀的提出(chū)，体现了(le)执政党(dǎng)对(duì)人的关(guān)怀、社会对(duì)人的关爱，严(yán)肃的思想政治工作开始关心人(rén)内(nèi)心的感(gǎn)受，引导人们正确对待自己、他(tā)人和社(shè)会，正确对待困难、挫(cuò)折和荣誉。

人文关怀(huái)是(shì)什么(me)意思？

　　人文关怀就是对合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线人的生存状况的(de)关怀、对人的尊严(yán)与符(fú)合人性的生(shēng)活条件的(de)肯定，对人类的解放与自由(yóu)的追求。

　　人(rén)文关怀，一般认为发端于西方的人文主(zhǔ)义传统，其核心在于肯定人性(xìng)和人的价值。

　　人(rén)文关怀是对人的生存状况的关(guān)注、对人的尊严(yán)与符(fú)合人性的(de)生活条件的肯定和对人类的(de)解放与自由的(de)追求(qiú)等等。

　　扩展资(zī)料

　　在中国，人文(wén)关(guān)怀精(jīng)神在西周初(chū)期就已(yǐ)经(jīng)初见端倪，到春(chūn)秋(qiū)后期逐渐形成，自此以后(hòu)，在(zài)中国(guó)社会和中国文化中(zhōng)经(jīng)久不衰，成为中国文化的精(jīng)神和灵(líng)魂。

　　中国古代《周易》书中最(zuì)早出现人文一词(cí)，意指人际间相互(hù)关系准则。

　　在中国传统人文关怀思(sī)想中，在处理人与人之间的关系方面，提出了忠(zhōng)义(yì)理智信等规范，在(zài)处世立身方面提(tí)出(chū)诸(zhū)如自强、知耻、明智(zhì)、节制等规范(fàn)，同(tóng)时，在远(yuǎn)神近(jìn)人、以(yǐ)人(rén)为(wèi)本、注重人对于真善的追求(qiú)等方(fāng)面做出(chū)了规(guī)范(fàn)和警示。

　　儒家主张把精力集中到人事(shì)方面，提(tí)倡以礼治国(guó)、以礼行世，为儒家文(wén)化开辟了一(yī)条(tiáo)远神而近人的人(rén)文主(zhǔ)义道(dào)路。

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