小(xiǎo)学生一(yī)庹(tuǒ)长(zhǎng)多(duō)少厘(lí)米估计，小学生一拃(zhǎ)大约(yuē)长10厘米对吗是(shì)“一(yī)庹长(zhǎng)”不是指(zhǐ)具体多(duō)过渡句在文章中起什么作用，过渡句在文中起什么作用,有什么好处少厘米(mǐ)，而是指人将两(liǎng)手平(píng)伸(shēn)，两个(gè)中(zhōng)指指尖(jiān)的距离就是一庹长的。

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小(xiǎo)学生一庹(tuǒ)长(zhǎng)多少厘米估(gū)计，小(xiǎo)学生(shēng)一(yī)拃(zhǎ)大约长10厘米对吗

　　“一庹长”不是指具体(tǐ)多少厘米，而(ér)是指(zhǐ)人将(jiāng)两手平伸，两个中指指尖的距离就是一庹长(zhǎng)。

　　因为每个人的臂长不(bù)一样(yàng)，故(gù)无法(fǎ)有准(zhǔn)确的厘(lí)米数(shù)。

　　1庹大约5英尺，而一尺在不同(tóng)的时期表示不(bù)同的长(zhǎng)度(dù)。

　　按现代标准计算，五尺等于166.5厘米。

　　1959年(nián)之后(hòu)，美国英寸和英(yīng)国(guó)英寸统(tǒng)过渡句在文章中起什么作用，过渡句在文中起什么作用,有什么好处一为25.4毫米，用于科学和商业用途，但美国版本保留了“测量(liàng)英寸”，用(yòng)于略有不同的测量。

　　1、1英(yīng)寸=2.54厘米（英寸）。

　　2、1英尺(chǐ)=12英寸=30.48厘(lí)米。

　　3、一码=3英尺=91.44厘米。

　　4、1英里(lǐ)=1760码=1.609344公(gōng)里。

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