全因素速写是什么意(yì)思，全(quán)因素(sù)速写图片是全因素速写的。

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全因素(sù)速写(xiě)是(shì)什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为(wèi)全(quán)因素(sù)也(yě)可以理解成(chéng)写(xiě)实(shí)的意思，但是速(sù)写(xiě)本身(shēn)讲究快(kuài)速记录，怎么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该是(shì)那种明(míng)暗(àn)速(sù)写吧。

　　当然也有可(kě)能是(shì)我孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么(me)是全(quán)因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结(jié)构(gòu)素描来讲的，一般(bān)结(jié)构素描是不考虑光影的(de)，所以不算(suàn)全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入手，比如文(wén)艺复兴(xīng)的(de)达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白(bái)调子，却是从结构入手(shǒu)来表(biǎo)现的(de)，更突出的还(hái)有丢勒(lēi)等(děng)人，而之后东欧(ōu)的俄(é)罗斯的(de)列宾美(měi)院强调全因素(sù)也就是(shì)相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素(sù)素描(miáo)就是强(qiáng)调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环(huán)境的关(guān)系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和(hé)考生共(gòng)同的毛病，由(yóu)于(yú)他们缺乏长期性的作业训练(liàn)，在考(kǎo)试中不能在(zài)整体观念的指导下全面推(tuī)进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一(yī)味死抠局部，造成局(jú)部相互(hù)之间关系无(wú)法很好(hǎo)地(dì)衔(xián)接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出(chū)了(le)，而其他地(dì)方做的(de)不(bù)足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅人类的菊花能扩大到多少，人类的菊花是什么画的整体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部(bù)的一幅画是不真实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没(méi)有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目(mù)的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而(ér)更重要的(de)是培养一种艺术(shù)思(sī)维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这(zhè)两(liǎng)点，素(sù)描练(liàn)习(xí)也就失去(qù)了它(tā)的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的(de)成败，那么局部与局部、局部与整体的(de)关系就显得十(shí)分重要。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系(xì)的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据(jù)这种比较，画出(chū)来的(de)作品，才是(shì)客观对(duì)象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对(duì)相同(tóng)的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都(dōu)有别(bié)人不易察觉的(de)差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具(jù)个性的差异，但是(shì)在素描写生的过程(chéng)中，常常看到有(yǒu)的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了(le)摆(bǎi)设(shè)，成了他们(men)胡编乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导(dǎo)上的失误，还有考生自(zì)己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地(dì)认为：模特儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关系，只要(yào)画(huà)面效果好就行，反正(zhèng)评分(fēn)的老师也不知(zhī)模特(tè)儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张素(sù)描作品优劣的标准之一，但它却能(néng)检验一个学生对事物(wù)所具备的敏(mǐn)感(gǎn)性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果(guǒ)一(yī)个学(xué)生长时间脱离对(duì)象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面(miàn)效果和废弃对客观对象感知能(néng)力(lì)的训练，那么(me)他就有可(kě)能造成感知能(néng)力的退化，失(shī)去一个艺(yì)术家(jiā)所(suǒ)应(yīng)有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生(shēng)中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师(shī)讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易出(chū)现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题(tí)。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次(cì)缺乏完整统一的(de)对比和(hé)变(biàn)化规律,画面的层次就(jiù)不清晰(xī)，画面的效尘含(hán)果就不响亮(liàng)，至于(yú)哪一种成(chéng)分(fēn)多点，哪一(yī)种成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感(gǎn)受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的关系是(shì)非(fēi)常重大(dà)的，但(dàn)不管怎样的比例关(guān)系(xì)，三大基(jī)本(běn)色调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部(bù)分都处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮和(hé)灰的(de)色调(diào)；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰(huī)的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之(zhī)保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大(dà)部(bù)分面积(jī)，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容易造成画(huà)面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间色调的深度(dù)，人类的菊花能扩大到多少，人类的菊花是什么提高画(huà)面（脸部）的亮度(dù)，保持画面(miàn)的层次感。

　　写(xiě)生的(de)过(guò)程当中(zhōng)，在(zài)整体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允许对(duì)局部的(de)色(sè)调(diào)进行调整(zhěng)、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象(xiàng)，或明或暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每(měi)个局部(bù)都画(huà)得很(hěn)好很完(wán)整，但局部和局部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体在(zài)一个(gè)固定光(guāng)源的照(zhào)射(shè人类的菊花能扩大到多少，人类的菊花是什么)下(xià)，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚实的(de)物象(xiàng)。

　　因而就产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品也(yě)不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手(shǒu)法，将自己(jǐ)眼睛所观察到(dào)的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己(jǐ)的(de)观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的(de)努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除了可以发现(xiàn)静(jìng)物上不同的色(sè)彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感(gǎn)，和(hé)背景间(jiān)的协(xié)调(diào)性(xìng)，这些存(cún)在(zài)的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感(gǎn)、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那(nà)些自(zì)然(rán)的秩序，导(dǎo)换成美的(de)、入画的(de)秩序，这也是素(sù)描的意义和(hé)目的。

　　素描是(shì)绘(huì)画的基础,是最能体现人的(de)绘画水平(píng)的(de)画种。

　　因此，在(zài)学习(xí)中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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